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阿摩：所見所聞，改變一生，不知不覺，斷送一生

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(B).

12. 受到教育商品化與營利化趨勢的衝擊，教育本身逐漸失去反抗或批判的力量，而受教者更誤以為自己是一個自主的消費者，實際則是一種從眾行為，更是被意識型態控制的對象。請問這種教育商品化的批評觀點為何？
(A)福特主義
(B)文化工業
(C)新自由主義
(D)韋伯主義

2(B).

15. 下列何者不是教育部頒布《國民中小學聘任班級導師注意事項》對於教師擔任班級導師的規定或措施？
(A)各校編制內的教師，均具有被遴聘為導師的義務
(B)每班依規定應置導師一人，必要時可採取雙導師制
(C)學校得建立師傅導師制，以提供有需要的導師必要之協助
(D)學校應每月辦理導師會議，了解班級導師需求，適時給予協助

3(A).

18. 五年甲班的張老師常利用課餘時間，對於班上低成就學生進行免費的課業輔導。他堅信只要根據學生的能力，提供其所需的學習時間，並進行有效的教學，則每位學童皆能達到精熟的程度。張老師所持的教學理念較屬於下列何者？
(A)完全學習
(B)合作學習
(C)行動學習
(D)終身學習

4(B).

25. 「責任逐漸轉移」教學模式是指：教學一開始老師肩負較多的責任指導學生學習，後來學生經過引導練習、分組練習等活動之後，學習的責任逐漸轉移到學生身上。此教學模式接近Vygotsky何種理念或做法？
(A)私自話語
(B)鷹架構築
(C)放聲思考
(D)近側發展區

5(A).

27. 江老師上數學加法時，正準備要給學生利用花片進行實物操作時，因為小宇不專心在玩橡皮擦，因此江老師對著小宇說：「小宇請專心寫數學習作，不要玩橡皮擦！」請問江老師所展現的班級經營技巧比較接近下列何者？
(A)掌控全局
(B)進度管理
(C)個人焦點
(D)漣漪效應

6(A).

28. 俗話說：「一朝被蛇咬、十年怕井繩」，這種「怕」即是一種情緒的展現。下列關於「情緒」特性的討論，何者最為正確？
(A)情緒總是負面的
(B)情緒是反理性的
(C)情緒包含認知的評估
(D)情緒是個人內在的情感

7(C).

32. 錢老師為了讓身處山區的學童了解當地的產業狀況，要求學生調查當地人口分布的情形、地理環境與產業發展的關係，進而提出「產業轉型與再造」的專題報告並發表。試問此種課程設計取向最接近下列何者？
(A)學生取向
(B)學科取向
(C)社會取向
(D)科技取向

8(C).

33. 某國小高年級教師根據社會領域課程，結合社區的產業與文化，設計了一套社區踏查的課程活動，學生透過此課程活動了解當地的產業發展、特色與問題。此屬於下列何種課程實施的觀點？
(A)忠實觀
(B)落實觀
(C)調適觀
(D)批判觀

9(D).

43. 祥宇收到林老師給的評量表，上面給的評定結果如下：

請問林老師有可能是採用何種學習評量設計？
(A)檢核表
(B)問卷調查
(C)軼事紀錄
(D)規準評量

10(C).

48. 王小明每次上課總是喜歡玩他鉛筆盒裡面的文具用品，不專心聽講。宋老師每次都要不斷的提醒他，要他專心上課，但效果實在有限。這一天，宋老師決定改變對王小明的策略，只要他認真聽課、主動提問、參與課堂的活動，宋老師就會立即稱讚他的表現。宋老師所使用的策略是？
(A)消弱性增強
(B)刺激性增強
(C)區分性增強
(D)忽視性增強

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kenq168剛剛做了阿摩測驗，考了90分