教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。

80分

(1 分26 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

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1(C).

58. 依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，下列何者不符合多重障礙幼兒？
(A) 聽覺障礙、視覺障礙
(B) 自閉症、聽覺障礙
(C) 智能障礙、發展遲緩
(D) 視覺障礙、肢體障礙

2(A).

65. 小中是就讀普通班的聽障學生，閱讀能力不佳，考試時常常無法在限制時間內完成作答。王老師想了解小中是否有讀寫障礙，他需要實施下列哪一項測驗來收集資料？甲、瑞文氏圖形推理測驗乙、適應行為量表丙、成就測驗丁、發展測驗
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁。

3(B).

43. 依據「十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範」，身心障礙資賦優異學生的課程規劃，何者有誤？
(A)應將個別輔導計畫納入個別化教育計畫中進行規劃
(B)依學生需求提供身心障礙的優勢領域與資賦優異的專長領域課程
(C)IEP中需記載學生所需之相關服務、支持策略與行政支援
(D)同時受到個別化教育計畫及個別輔導計畫的保障

4(A).

12.下列哪一種評量方式受試可以為自己公開辯護主動參與評量過程?
(A)動態評量;
(B)真實評量
(C)實作評量
(D)生態評量

5(A).

85. 以下有關學前融合教育課程建構模式的相關敘述，何者錯誤？
(A)嵌入式學習(embedded learning opportunities)指將特殊教育課程融入普通幼兒課程中，使特殊幼兒能與一般生共同學習
(B)教導特殊幼兒逐步完成教室作息的步驟（如自己獨立收拾餐具）是一種焦點行為教學策略(child-focused instructional strategies)
(C)提供符合幼兒適齡的教材屬於優質的幼兒教育環境
(D)小光的學習目標之一為『能主動打招呼』，教師在晨光時間進行『大家輪流說早安』的活動屬於課程調整

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4.X

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鄭素敏剛剛做了阿摩測驗，考了80分