今日錯題測驗-教甄◆國文(國小幼兒)-阿摩線上測驗

阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點

100分

(1 分13 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國文(國小幼兒)

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1(A).

7.「打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。」這首唐詩主要運用哪種修辭法寫成？
(A)婉曲
(B)倒反
(C)對偶
(D)排比

2(C).

9.下列關於「安」字的解釋，何者錯誤？
(A)舟車之始見也，三世然後「安」之—習慣、熟悉。（《呂氏春秋・先識覽・樂成》）
(B)君子食無求飽，居無求「安」—平穩、安全、舒適的狀況或環境。（《論語・學而》）
(C)委然成文，以示之天下，而暴國「安」自化矣—靜止的。（《荀子・仲尼》）
(D)泰山其頹，則吾將「安」仰—如何。（《禮記・檀弓上》）

3(D).

10.「大德不甲，大道不乙，大信不丙，大時不丁。」上述甲、乙、丙、丁，依序為何者？
(A)器、約、齊、官
(B)約、齊、官、器
(C)齊、官、器、約
(D)官、器、約、齊

4(B).

11.「道無終始，物有死生。」這是古代哪位哲學家的思想？
(A)老子
(B)莊子
(C)墨子
(D)孟子

5(B).

16.下列關於標點符號的敘述，何者不正確？
(A)「問號」：表示懷疑或發問語氣的結尾
(B)「書名號」：標在私有名詞的旁邊，表示人、國家、地名等專有名詞
(C)「頓號」：用來分開句子中連用的同類詞
(D)「刪節號」：表示刪去詞句或語氣尚未完結

6(C).

18.以集中識字與隨文識字二者比較，其優缺點何者是錯誤的？
(A)
(B)
(C)
(D)

7(A).

22.閱讀教學領域的「交互教學法」(reciprocal teaching)指出了四項可交互應用的閱讀策略。若參考《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域-國語文》的閱讀學習表現，配合小學階段第一學習階段的主要文本表述方式，最合宜優先指導的閱讀策略為何者？
(A)預測推論
(B)澄清思考
(C)摘要內容
(D)自我提問

8(A).

24.請細讀丁威仁詩集《編年台北》裡的下列詩句，分析判斷與臺北相關事件的對應，何者錯誤？
(A)「海利電子，德昌電料，瑞豐音響／三中行，電子眼與樂音堂／把我的聽覺重組成／那年真空管裡的激光／清真館、老陸餡餅、老夏水餃／點心世界，炸麻花、水煎包／長沙街口的炸豬排都被／拆成現實主義的／緬懷和感傷」（〈炸彈的品種〉）——2006 年拆除「光華陸橋（商場）」
(B)「第一女高、台北一中、蓬萊町天主堂／都在機隊的文法中成為破損的／進行式，特攻的季節裡／忠誠隊的口號焦躁／當戰爭隊形被時間拘留／沒有空防的度量衡／尚未抵達彼岸／就已湮滅」（〈空襲度量衡〉）——1945 年美軍展開「臺北大空襲」
(C)「這一年，我們仰頭目測地獄的／高度，塌陷的活動中心／變成景美的潰瘍／寫一首詩不是為了紀念／而是把憂傷種成荊棘／提醒自己，島嶼裡充滿殘磚敗瓦／南方無晴北方無雨／地老不一定能夠／天荒」（〈許願〉）—— 1999 年「九二一大地震」
(D)「天空很藍，高樓蓋得很高／我們鑽進新造的洞穴／隨著長髮翩翩的Ｓ型腰身／找一條祈福的動線／快步通過木柵的閘門」（〈捷運的日常〉）——1996 年臺北市「第一條捷運木柵線通車」

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