阿摩：知道沒有力量，相信才有力量，要相信自己一定會成功
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模式:章節測驗
屏大幼教檢定讀書會（2024教檢）>教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)>2024課程1#1
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1(A).

1.下列哪一個不是金字塔教學法(thepyramidmethod)的基本概念？
(A)主動的家長
(B)距離
(C)主動的孩子
(D)親近



2(B).

27.有關各學派理論在教學上的應用，下列敘述何者錯誤？
(A)人本學派：教學時須考量幼兒的個別差異並重視各種潛能的啟發
(B)行為學派：教學採循序漸進，讓幼兒的創造力得以充分受到激勵
(C)建構理論：教學內容重視幼兒個別需要及個人經驗，鼓勵幼兒獨立思考
(D)社會認知發展理論：透過社會互動，協助幼兒完成超越自己程度的學習任務



3(D).

21.在點心時間後，李老師看到小凱主動協助葳葳整理桌面，於是在團體時間表揚小凱的 行為表現，並鼓勵其他幼兒學習小凱的行為。這是下列哪一個理論的運用？
(A)心理分析論
(B)認知發展論
(C)古典制約論
(D)社會學習論



4(A).

20.丁老師在規劃學習區的學習材料時，會依據班上幼兒的年齡放置學習區的教材教具。 此做法主要反映出下列何項理論的觀點？
(A)成熟論
(B)行為主義
(C)人本心理學
(D)心理分析論 



5(D).

25.行為分析論(behavior analysis)包括形塑(shaping)、將行為排序(sequencing behaviors)、 示範(modeling)及提示(prompting)等教學策略，下列策略與做法的敘述何者錯誤？
(A)形塑：剛開始只要幼兒嘗試丟出球就給予鼓勵，此行為熟練之後，只有當球丟向 老師指定的方向，才會得到鼓勵
(B)將行為排序：老師依序教小明抓球、轉腰、投擲等動作，直到他學會整個投球的 動作順序
(C)示範：老師請已經會投球的小華投球，讓小明觀察小華投球的動作並自然的學會 投球
(D)提示：小明每次投球時，老師都要說「張開！」，持續提醒小明放手讓球飛出去



6(B).
X


16.下列有關學習理論及其教學應用的敘述，何者正確？ 甲、社會學習理論強調透過觀察和模仿而學習，可提供楷模來教導幼兒學習新行為 乙、訊息處理論認為了解心理運作的結構與歷程是重要的，教學時訊息輸入的「量」 較「質」重要 丙、行為論強調循序漸進的學習，運用於基本知能的教學時，有助於提升能力較低 幼兒之學習成效 丁、社會建構論強調人際互動對學習的影響，成人或同儕的鷹架有助於幼兒從接受 協助的表現水準提升至獨立的表現水準
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁



7(D).

7.陳老師在進行《三隻小豬》故事之前，請幼兒回想《七隻小羊》故事中小羊應付 大野狼的策略，並請幼兒在聆聽《三隻小豬》故事時，要注意故事中的小豬如何應付 大野狼。陳老師運用的教學方法較符合下列何項觀點？
(A)行為主義中的行為塑造技術
(B)多元智能理論中的專題研究
(C)合作學習理論中的共同學習法
(D)有意義的學習理論中的前導組織



8(B).

1.下列哪一項教學策略屬於行為主義觀點的應用？
(A)教學鷹架
(B)編序教學
(C)協同教學
(D)合作學習



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miney剛剛做了阿摩測驗，考了87分