今日錯題測驗-教甄◆資賦優異組-阿摩線上測驗

阿摩：早一點準備，多一份先機

100分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆資賦優異組

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1(C).

25. 某師在觀察一名學童的遊戲行為時，發現這名學童在遊戲時會拿湯匙假裝電話，並放在耳邊旁假裝說電話，這是哪一種遊戲行為？
(A)平行性遊戲
(B)功能性遊戲
(C)象徵性遊戲
(D)模仿性遊戲

2(A).

30. Subotnik 以發展觀探究不同階段資優表現須具備的個人特質，其中哪一項不是成人期才出現的重要特質？
(A)渴望（hunger）
(B)生涯指導或默會知識（career advice or tacit knowledge）
(C)卓越社會技能（excellent social skills）
(D)個人魅力（charisma）

3(D).

31. Calvin Taylor（1978）的多種才能圖騰柱提出六項重要的能力，其後又再擴增至九項，請問下列何者並非新增的能力之一？
(A)執行（implementing）
(B)人倫關係（human relations）
(C)辨識機會（discerning opportunities）
(D)做決定（decision making）

4(A).

34. 以下創造力及其教育相關的敘述，何者有誤？
(A)想像是一種思考能力
(B)創意自我效能高的人，創造力也會提升
(C)培養領域特定的創造力是創造力教育最重要的目標
(D)創造力投資理論是由 Sternberg 和 Lubart（1995）所提出來的

5(C).

50. 某生就讀幼兒園，由於多元興趣且記憶力不凡，喜歡數學及口語表達能力佳，他的父母想讓他參加資賦優異 5 歲兒童提早入國民小學鑑定。根據我國現行特殊教育法規，下列哪些是正確的？甲、智能評量之結果應在平均數正 2 個標準差以上乙、應由法定代理人提出申請丙、須經直轄市、縣(市)主管機關進行相關評量及評估丁、社會適應行為之評量結果在平均數正 1.5 個標準差以上
(A)乙丙丁
(B)甲乙
(C)甲乙丙
(D)甲丙

6(C).

30. 下列哪一項不屬於 Taylor 多元才能圖騰的重點？
(A) Taylor 支持 Guilford 的智力結構理論所提出的六項才能之說法。
(B) 特殊才能居於中等和資優之間，每個人都應有許多種才能。
(C) 特殊才能和資賦優異兩者不同，前者指普通能力，後者為特殊能力。
(D) 各種才能的學生有不同特質，可設計不同方法發展其特殊才能。

7(C).

47. 下列哪一學者的智力或資優理論，有強調創造力成分？甲、Sternberg 的三元論(Triarchic Theory) 乙、Cattell 的流體智能理論(Fluid Intelligence) 丙、Renzulli 的三環論(Three-Ring Model) 丁、Guilford 的智能結構理論(Structure of Intellect)
(A) 乙丙
(B) 甲乙丙
(C) 甲丙丁
(D) 甲乙丙丁

8(A).

24.陳老師依循「認知示範→外顯引導→外顯自我引導→褪除外顯自我引導→內隱的自我教導」等步驟，教導某 ADHD 資優學生，改善其課業稍遇挫折便勃然惱怒和毫無信心的行為態度。這是哪一種行為改變技巧之應用？
(A)自我教導訓練
(B)自我管理
(C)問題解決訓練
(D)認知治療法

9(D).

26.某老師透過委婉的方式引發特定資優個案自我洞察的覺知，同時瞭解自己的處遇或問題所在，以達到自我療癒的效果？這位老師最可能運用哪一種策略或技巧？
(A)現實治療
(B)價值澄清
(C)魔術圈
(D)讀書治療

10(D).

32.以下關於智力測驗的相關敘述，何者錯誤？
(A) TONI 是一種非語文智力測驗
(B)智力測驗的信度是指前後測驗分數的一致性
(C)智力測驗的效度越高，表示測驗結果越能解釋所要測量的心理特性
(D)團體智力測驗對於測量高智商階層比中間階層更具可信度

11(D).

34.關於性向測驗，下列敘述何者錯誤？
(A)性向測驗旨在測量比智力測驗更窄的能力範圍
(B)性向測驗所測量的能力不是先天的能力而是後天習得的
(C)性向測驗較為著重於測量學習新工作的能力(即預測未來的學習情形)
(D)性向測驗會考慮軟技能(與個人工作方式及跟他人互動相關的能力)

最頂 ▬

完全正確!

10.

11.

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