今日錯題測驗-教甄◆課程與教學-阿摩線上測驗

阿摩：與其讓青史成灰，不如讓青史留名。

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆課程與教學

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1(B).

13.波波是隨性且糊塗的學習低成就學生，每次聽到第七堂放學鐘聲響起，就會拿起書包衝出學校。但這學期學校每週二安排第八節分組學習課程，加強課業輔導，常發生波波缺席問題，導致學習成效不彰。校方想到一個辦法，每週二第七節課下課鐘聲響起，同時全校廣播今天有第八堂課，請同學不要離開學校，並記得前往分組教室，請問這項措施較適合說明下列何種概念？
(A)辨別
(B)線索
(C)塑造
(D)增強

2(A).

29.邱老師認為：十項「基本能力」及三面九項的「核心素養」，都是學校在不同時期所該實施的課程。邱老師的觀點最符合下列哪一類的課程定義？
(A)目標
(B)理念
(C)計畫
(D)經驗

3(D).

36.以下哪些項目屬於課程統整的層面？1.學科內各部分內涵之間、2.教師教學經驗與教材內涵之間、3.學生校內學習經驗與校外活動之間、4.學科與校內外活動之間、5.各個學科之間、6.學校課程與社會事件之間
(A)145
(B)245
(C)346
(D)13456

4(A).

37.新北國中的社會、自然與生活科技、綜合活動學習領域及英語科教師，根據「沖之鳥」護漁行動，共同設計了一個統整單元。該單元主題的來源最有可能是下列哪一項？
(A)社會上的熱門議題
(B)新興的課程領域
(C)學生生活中的經驗
(D)學科的知識概念

5(C).有疑問

38.徐老師在徵得隔壁班曾老師的同意後，採用她所設計的課程，並且在實施之前，和她討論自己的修改構想。徐老師的作法，較傾向下列哪一種課程實施觀？
(A)實踐觀
(B)忠實觀
(C)調適觀
(D)締造觀

6(C).

41.新北國中過去長期邀請呂教授指導課程發展工作，最近該校在評鑑課程的實施成效時，也邀請她參與評鑑工作。呂教授在評鑑新北國中的課程時，具備下列何種身份？
(A)中介人員
(B)外部人員
(C)內部人員
(D)準參與人員

7(D).

【43-46為題組】請在閱讀下文後，回答43-46題黃老師在下課時，聽到大儒在走廊對大傑和麗梅說：上星期日老師帶我們班去海邊做淨灘活動，我們撿到的塑膠瓶和飲料盒，堆得像座小山，真是嚇人！那天回家後我就決定，從這個星期開始，不再買飲料喝了，希望可以幫地球減少一些垃圾。麗梅回說：去海邊只為了撿垃圾，又不能下去玩水，浪費了一個下午的時間，好可惜喔！幸好我媽媽帶去的外傭阿姨幫我撐傘，不然我一定會曬得跟她一樣，像塊木炭。放學後，黃老師在教室的電腦內，找出上週實施的「七年丙班淨灘活動計畫」。他在計畫下面簡要記錄前述學生的對話，並且註記下次實施時，可以增加的項目：1.活動前，對家長志工說明，如何指導自己子女與對待其他同學的方式；2.活動後，安排時間和學生一起討論淨灘活動的感想及自己可以採取的行動；3.將淨灘活動列在綜合活動的課程計畫內，並且送課程發展委員會審查。
【題組】45.黃老師在聽到學生的討論後，於電腦內原計畫所做的註記，較適宜歸屬為下列哪一種課程評鑑的資料？
(A)依目標評鑑
(B)後設性評鑑
(C)形成性評鑑
(D)總結性評鑑

8(A).

【題組】46.黃老師在下次撰寫綜合活動學習領域的課程計畫時，如果列入淨灘活動，而且也經學校課程發展委員會審查通過，則此一淨灘活動屬於下列哪一種課程？
(A)正式課程
(B)支持課程
(C)理念課程
(D)非正式課程

9(B).

47.美國學者納斯邦（Martha Nussbaum）認為教育應給學生「批判性檢視自我與自身傳統之能力」，並建議此種能力應由哪一種教學法來培育？
(A)精熟學習法
(B)蘇格拉底教學法
(C)案例教學法
(D)問思教學法

10(B).

51.根據關懷倫理學主張，老師應與學生共同探索，共同學習，並應不再強調考試競爭。請問此種觀點之目的在於：
(A)著重學生親近的需求
(B)解除不必要的控制
(C)廢止課程的分化
(D)學習內容融入日常生活

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5.？

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Kirara⚡絶対諦めない剛剛做了阿摩測驗，考了100分