阿摩:所見所聞,改變一生,不知不覺,斷送一生
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(33 秒)
模式:精熟測驗
科目:國中會考基測◆自然科
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1(C).

請閱讀下列敘述後,回答49~50題
        土壤液化是地震時可能伴隨出現的災害,當建築物下方具有易發生液化的鬆散砂土層,且受到強烈的震動時,會使砂土層及層中的水重新排列,而讓上方的建築下陷或傾斜。圖(三十一)為某種分析土壤液化潛勢的方式,透過地層組成、地下水位高度的資料,加上模擬地震參數得到當地可能的搖晃程度後,評估出土壤液化潛勢。土壤液化潛勢可分為低潛勢、中潛勢和高潛勢,如圖(三十二)所示,潛勢越高代表發生地震時該地越有機會發生土壤液化。在初步調查後,可利用工程方法,減少發生土壤液化的機會。
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【題組】50. 根據本文,當模擬的地震參數固定時,可利用圖(三十二)來說明下列何者?
(A)當岩層越厚時,可能會有較高的土壤液化潛勢
(B)當砂土層越厚時,可能會有較高的土壤液化潛勢
(C)當地下水位越高時,可能會有較高的土壤液化潛勢
(D)當地層組成以砂土為主時,可能會有較高的土壤液化潛勢


2(A).

36. 小逸每天中午都會記錄升旗臺上的竿影變 化,他經過多年的測量發現在不考慮天氣因素的情況下,每年的1月底及11月底各有1次中午無竿影的紀錄。已知升旗臺上的旗竿鉛直立於水平地面上,根據上述 資訊,升旗臺的所在位置最可能位於 圖(二十二)中甲、乙、丙、丁的哪一點?

(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁



3(D).

34. 秀春買了一個電火鍋,圖(十九)為電火鍋上的電器標示,依據標示的資訊,在正常使用的情形下,此電火鍋達到最大功率時,每分鐘消耗多少的電能?

(A) 20 J
(B) 110 J
(C) 1200 J
(D) 72000 J



4(A).

27. 取甲、乙兩種化合物,分別在足量的氧氣中燃燒,反應式分別為: 關於甲、乙兩種化合物的比較與說明,下列何者正確?

(A)甲的分子量大於乙,且甲可能為醇類
(B)甲的分子量大於乙,且甲可能為烴類
(C)乙的分子量大於甲,且乙可能為醇類
(D)乙的分子量大於甲,且乙可能為烴類



5(B).

20. 表(四)為生物研究保育中心網頁中四種植物的部分資料,有關此四種植物在分類階層上的敘述,下列何者無法確定?

(A) Lil-2和Lil-3為同科的植物
(B) Lil-2和Myr-6為同目的植物
(C) Lil-2和Lil-1為不同屬的植物
(D) Lil-2和Myr-6為不同屬的植物



6(B).

14. 已知DDT是一種作為殺蟲劑的化合物,難以被生物代謝。表(二)為某地區食物鏈中甲、乙、丙、丁四種生物體內含有的DDT濃度。已知其中一種生物為生產者,根據上述,下列推論何者正確?

(A)食性關係可能為丙→甲→乙→丁
(B)食性關係可能為丁→乙→甲→丙
(C)丙生物最可能為此食物鏈中的生產者
(D)甲生物最可能為此食物鏈中的三級消費者



7(A).

12. 道耳頓提出原子說後,越來越多的科學發現及證據顯示,原始的原子說需要修正。下列哪一項最可能是因為電子的發現,原子說需要修正的內容?
(A)物質均由原子組成,原子不可再分割
(B)相同元素的原子,有相同的質量和性質
(C)不同元素的原子,有不同的質量和性質
(D)化學反應是原子的重新排列組合,形成新的物質


8(D).

請閱讀下列敘述後,回答49~50題   
    阿明和小豪正在試玩一套自行設計的月相卡牌遊戲,其規則與流程說明如下所示: 
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兩人在某次取牌後,阿明先放置好卡牌並按鈴,小豪聽到鈴聲數秒後,才將卡牌放置完成,兩人的卡牌組合如圖(二十八)所示。628c3a8511150.jpg

【題組】50. 根據本文,關於此回合兩人玩遊戲時的神經傳遞敘述,下列何者正確?
(A)兩人從接受刺激至產生反應的時間相同
(B)眼睛內的肌肉接收刺激
(C)刺激經由感覺神經元傳遞至腦幹並發出命令
(D)命令經由運動神經元傳遞至手指以按鈴搶答


9(D).

請閱讀下列敘述後,回答45~46題   
    老師在介紹維管束植物體內的運輸構造時,繪製了某植物莖的切面示意圖,如圖(二十五)所示,並以甲、乙、丙及丁分別標示不同的構造。老師接著請 4 位同學上臺,各自寫出醣類與水在植物體內主要的運輸位置與方向,學生 的作答結果如表(十一)所示。
 628c36c00a037.jpg628c36c913b0f.jpg

【題組】46. 根據本文,推論哪一位同學的作答結果正確?
(A)同學 1
(B)同學 2
(C)同學 3
(D)同學 4


10(D).

【題組】45. 根據圖(二十五),推論此植物屬於下列何者?
(A)藻類
(B)蘚苔植物
(C)單子葉植物
(D)雙子葉植物


11(D).

41. 圖(二十二)為老師進行實驗的步驟示意圖,在步驟四乙瓶溶液倒入前,若要預測甲瓶溶液顏色變化的可能情形,則下列的預測何者最合理?


(A)只有一種可能,會觀察到顏色由無色變成紅色

(B)只有一種可能,會觀察到顏色由紅色變成無色

(C)有兩種可能,會觀察到顏色由無色變成紅色或維持無色

(D)有兩種可能,會觀察到顏色由紅色變成無色或維持紅色



12(D).

40. 圖(二十一)為某地的地質剖面圖,已知此地 地層未倒轉,且乙岩層的沉積年代為距今 15,000 年~10,000 年前之間,下列有關其他 各岩層的沉積年代或形成年代,何者最合理?
(A)甲岩層的沉積年代距今至少 15,000 年
(B)丙岩層的沉積年代距今不到 10,000 年
(C)火成岩脈的形成時間距今至少 10,000 年
(D)火成岩脈的形成時間距今不到 15,000 年 



13(B).

39. 細胞內的染色體組成會因為細胞種類的不同而有差異,編 表(九) 號甲、乙、丙和丁分別代表人體中不同的細胞,如表(九) 所示,下列何者不具有成對的性染色體?
(A)只有甲
(B)甲和丁
(C)丙和丁
(D)乙、丙和丁



14(C).

17. 圖(六)為實驗課的二臺顯微鏡,阿彥和阿秀想利用顯微鏡觀察一朵小花,若阿彥 要觀察萼片細胞的葉綠體大小,而阿秀要觀察雄蕊的數目,則最適合他們使用 的顯微鏡分別為何?


(A)兩人皆為複式顯微鏡
(B)兩人皆為解剖顯微鏡
(C)阿彥為複式顯微鏡,阿秀為解剖顯微鏡
(D)阿彥為解剖顯微鏡,阿秀為複式顯微鏡 



15(B).

35. 圖(十七)為物質的三態變化示意圖,甲、乙和丙分別表示三種不同狀態,箭頭表示進行放熱反應的方向。甲、乙和丙三種狀態應為下列何者?
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(A)甲為氣態,乙為固態,丙為液態
(B)甲為氣態,乙為液態,丙為固態
(C)甲為固態,乙為氣態,丙為液態 
(D)甲為固態,乙為液態,丙為氣態


16(A).

7. 小蘭看到一則網路新聞說「將銀幣放入牛奶中,可以抑制細菌生長!」她針 對此新聞設計下列實驗。先將甲、乙和丙三個相同的燒杯和銀幣都消毒殺菌 後,再將鮮奶開封立刻檢測細菌數,結果為「未檢測出」,接著在各燒杯中 倒入鮮奶,並以保鮮膜密封,實驗條件與實驗結果如表(二)所示:
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60a1cfbe4189b.jpg 1.「未檢測出」,代表細菌數低於儀器能檢測出的最小值 2. CFU為計算細菌數的單位 僅依據上述實驗內容與結果,下列說明何者合理?
(A)實驗結果支持銀幣能夠抑制細菌生長的說法
(B)抑制細菌生長的效果,放冰箱冷藏比放銀幣好
(C)室溫下放置3小時的牛奶,每杯牛奶細菌數達5.1×104 CFU
(D)若將銀幣改成金幣進行相同的實驗,推測其檢測結果也是「未檢測出」


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*-*.......剛剛做了阿摩測驗,考了100分