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阿摩:只有把握現在的人,才能有所成就
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模式:近期錯題測驗
科目:高普考/三四等/高員級◆國文
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1(A).

1 下列引號中的成語,使用不當的是:
(A)小明對公司的服務熱忱是「眾口鑠金」的
(B)希望上級對此事秉公處理,「毋枉毋縱」
(C)「泥古非今」,不通時變,究非處世之道
(D)經過一番「旁徵博引」 ,使論點更具說服力


2(C).

7 「在瑞士日內瓦,一個少年因遭逢家變,被送到一個雕刻師那裏當學徒,師傅對待他有如奴隸,使他心靈受到創傷,開始偷竊,並把懲罰視為抵銷罪行的方式。在這樣的處境中,讀書成了他唯一的慰藉。神遊於書中所描繪的理想或夢幻世界裡,喚起他內心更高尚的情操……他就是哲學家盧梭。他說:『兒童第一步走向邪惡,大抵是善良的本性被人引入歧途的緣故。』引入歧途的不只是他人的誘惑,還有成人的不義對待與不當懲罰。他曾設想:如果當初遇到的是好師傅,又會如何?那他很可能終生只是普通的雕刻師,而不是因對環境與自己人生的不滿,一再地反抗與突破, 終至成為影響整個歐洲,乃至全人類的巨人。」
根據上文,下列選項何者最符合文意?
(A)蓬生麻中,不扶而直
(B)人性本惡,其善者偽也
(C)困於心,衡於慮,而後作
(D)入鮑魚之肆,久而不聞其臭


3(A).

9 人當意氣相得時,以身相許,若無難事;至事變勢窮,不能蹈其所言而背去者多矣!(《說苑‧政理》) 本文的寓意是:
(A)交友之道難矣
(B)世事滄桑多變
(C)輕諾者必寡信
(D)意氣用事失和


4(C).

10 君子之教喻也,道而弗牽,強而弗抑,開而弗達。(《禮記‧學記》)
此段文字旨在闡述教學應:
(A)持之以恆
(B)學以致用
(C)啟發教學
(D)設定目標


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