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【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。
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阿摩:鼓勵和稱讚讓白痴變天才,批評和責備讓天才變白痴。
88
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(3 分1 秒)
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近期錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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1(B).
25.蓋聶(R. Gagné)認為要增進學生學習效果,必須提供相關的學習條件。「教師的增強」屬於下列何種學習條件?
(A)內在條件
(B)外在條件
(C)中介條件
(D)先備條件
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2(B).
32.下列有關情境認知理論(situated cognition theory)在教學上的應用,何者正確?
(A)發現式學習是情境認知理論的一種應用
(B)情境認知學習是一種深入脈絡的學習過程
(C)情境對於學習的重要性,在於情感的激發
(D)情境認知學習的主要目的在於培養學科專家
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3(B).
35.下列哪兩種評量的取材範圍和試題難易度分配比較接近?
(A)診斷性評量與形成性評量
(B)安置性評量與總結性評量
(C)安置性評量與診斷性評量
(D)形成性評量與總結性評量
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4(B).
7. 學校邀請兩位校外專家與校內教師團隊共同進行課程評鑑,以檢視校本課程達成預定目標的程度。此課程評鑑具有下列何種性質?
(A)依據目標的評鑑、外部評鑑
(B)依據目標的評鑑、機構自我評鑑
(C)不受目標約束的評鑑、外部評鑑
(D)不受目標約束的評鑑、機構自我評鑑
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5(C).
14. 某校課程發展步驟為:分析學校的內外在條件、訂定課程目標、規劃課程、實施課程、進行課程評鑑與回饋。下列何者為該校採用的課程發展模式?
(A)自然模式(natural model)
(B)歷程模式(process model)
(C)情境模式(situational model)
(D)慎思模式(deliberation model)
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6(B).
19. 教師採用「活動分析法」編製教材時,先分析兒童學習經驗與活動,再將學習活動次分為較小的活動單元,然後設定課程目標,最後選擇合乎學校情境的適切目標。 此屬於下列何種取向的課程理念?
(A)專業主義取向
(B)科技主義取向
(C)經驗主義取向
(D)建構主義取向
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7(A).
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2.依照泰勒(R. Tyler)針對課程發展所提出的目標模式,課程發展過程的首 要步驟為何?
(A)分析學生所處的社會文化背景
(B)訂定課程預計達成的學習結果
(C)選擇課程中所需要使用的材料
(D)組織學生學習內容的先後順序
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8(A).
3.在傳統藝術文化的單元中,教科書呈現的是「古厝的窗花」,但學校週遭並沒有這種素材。因應環境的不同,老師可能有不同的課程實施方式,下列哪 一種方式較符合 「相互調適觀」?
(A)帶學生參觀學校附近的廟宇,討論傳統建築藝術的特色
(B)透過課本上古厝窗花的圖片,引導學生了解窗花的造型
(C)不用教科書的單元,自創一個新單元取代原有教學目標
(D)以教科書的資料為主,並從網路上補充更多窗花的照片
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9(D).
24.下面哪一個做法不是實踐學習共同體的最好策略?
(A)座位調整兩人一組
(B)座位調整三人一組
(C)座位調整四人一組
(D)座位調整五人一組
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