【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)難度:(276~300)-阿摩線上測驗

阿摩：成功和失敗最大的差別在於想法。

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)難度:(276~300)

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1(D).

1.艾德沃特(Atwater,1996)指出青少年階段最常有的恐懼症之一，是對學習感到恐懼的情緒反應。這種情緒反應稱為：
(A)懼高症
(B)情緒恐懼症
(C)人際關係恐懼症
(D)學校恐懼症

2(B).

15.受徒刑執行經過一定期間，於執行中有悛悔實據，可以停止執行並出獄的措施，稱為　
(A)緩刑　
(B)假釋　
(C)提前出獄　
(D)赦免。

3(D).

13.有一學生認為：自己懶散、不努力用功，是因為父母不能以身作則的結果。請問：該學生認為其習性的養成，是來自下列何種因素？
(A)心理動力
(B)遺傳
(C)古典制約
(D)社會學習

4(A).

輔導室為新生舉辦一系列的輔導座談會，以提升學生的心理健康，請問輔導室是在進行那一個層級的輔導？
(A)初級預防　
(B)次級預防　
(C)三級預防　
(D)治療性預防

5(A).

霍爾認為青少年的年齡約在12至25歲之間，具有何種傾向，隱含各種對立的積極發展與騷亂變異的可能︰
(A)矛盾的取向
(B)調和的取向
(C)互補的取向
(D)再生的取向

6(C).

國二的小高曾經是個中輟生。雖然學校歷經各種方式把小高找回來上課，但是小高在班上過的並不開心。因為班上的導師認為小高對學習沒興趣，又曾中輟，對班上其他同學有負面的影響，所以對小高的一舉一動非常挑剔。這讓小高對老師更加不滿，常常故意和老師作對。下列哪一種理論可以解釋小高這樣的行為？
(A)差別機會論(differential opportunity theory)
(B)增強論(reinforcement theory)
(C)標籤論(labeling theory)
(D)差別聯結論(differential association theory)

7(D).

8.基汀(D. Keating)認為青少年思考能力的特徵，下列何者較正確？甲、無法突破固有思考的限制乙、已有對認知加以認知的能力丙、可以透過假設作思考，思辨可能與不可能的問題丁、能夠思考問題的來龍去脈、前因後果，思考空間比兒童更為廣泛戊、可以利用抽象的方式思考各種步驟，並且透過這些步驟，按部就班的去加以實現
(A)甲乙丙戊
(B)甲乙丁戊
(C)甲丙丁戊
(D)乙丙丁戊

8(A).

47.Freud提出了性心理發展階段中，下列那個屬青春期以後階段？
(A)兩性期
(B)潛伏期
(C)性器期
(D)口腔期

9(C).

以下相關法令規定何者敘述為非？
(A)國中小學生未經請假，未到校連續達三天以上應通報為中輟生
(B)教育人員執行職務知有疑似性侵害犯罪情事，須於24小時內通報
(C)兒童及少年福利法所稱之少年，係12-16歲者
(D)各級中小學每學年應有4小時以上之家庭暴力防制課程.

10(C).

老師會安排小老師，協助學習較為落後的學生提升學習成效，是何種理論的應用？
(A)觀察模仿
(B)自我預言實現
(C)鷹架理論
(D)多元智慧理論

11(A).

何者非晚熟的男性會出現的特徵?
(A)自我概念的形成
(B)不安
(C)缺乏自信
(D)較不受同儕歡迎

12(B).

35.青少年會不斷減低對父母的認同，而轉向尋求同儕支持。下列關於同儕對青少年道德發展的敘述，何者不正確？
(A)同儕中偏差的價值觀會成為就學或就業的阻抗力
(B)青少年同儕之間不會鼓勵從事正向而利社會的行動
(C)若沒有同儕的蠱惑，偏差的價值觀就會鬆動而轉成常規的價值觀
(D)長期且密切地與犯罪同儕相處的青少年，較一般青少年更容易出現犯罪行為

13(A).

青少年社會化任務何者為非?
(A)學會依賴
(B)辨識自我
(C)適應”性”的成熟
(D)學習做個大人

14(C).

我國為促進兒童及少年身心健全發展，保障其權益，增進其福利，特制訂〈兒童及少年福利法〉。該法的少年適用年齡為下列何者？
(A)10-16 歲
(B)10-18 歲
(C)12-18 歲
(D)12-21 歲

15(B).

國二的伯翰點燃鞭炮驚嚇家中的小花貓，父親看到後說：「你看，小花貓被你嚇壞了，如果牠受傷，我們全家都會很難過，你去關心牠吧！」父親是採用下列何種管教方式使伯翰的道德發展更趨成熟？
(A)限制法
(B)誘導法
(C)權威法
(D)撤回關愛法

16(A).

6.根據舒伯(D. Super)的觀點，就青少年階段的生涯發展，下列哪一項較不重要？
(A)選擇特定職業
(B)嘗試某些工作
(C)運用資訊自我探索
(D)擴大對職業的視野

17(C).

8.花花因為段考成績不理想，覺得很沮喪。導師分享自己也曾考壞，被老師和爸媽責駡，當時也覺得自己糟糕透了，幸好後來振作起來，才考上理想的學校。導師使用了下列哪一種諮商技巧？
(A)引導
(B)澄清
(C)自我表露
(D)高層次同理心

18(C).

12.小櫻說：「我受不了了，爸媽每次都拿我和別人比，說我不如其他人，我好討厭他們這樣對我！」下列何者最接近同理心的回應？
(A)你這樣想，是不會解決問題的！
(B)你有想過用什麼方法改善現況嗎？
(C)當爸媽這樣說時，讓你覺得很生氣！
(D)我爸媽以前也常常拿我和其他人比呀！

19(A).

8.某校負責全國高中科展競賽，聘請多位專家擔任科展作品的評審，以選出前三名作品。下列哪一種方式最適合用來評審此科展競賽之作品？
(A)評定量表(rating scale)
(B)自陳量表(self report scale)
(C)軼事記錄(anecdotal records)
(D)系統性觀察(systematic observation)

20(A).

1.小評和同學談話時，會開玩笑地談論社會事件，也會用假設方式發表自己對事件的看法。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，小評的認知思考方式較屬於下列哪一個階段？
(A)形式運思期
(B)具體運思期
(C)可逆思考期
(D)感覺動作期

21(B).

22.十二年級的曉雯告訴導師：「我不知道人為什麼要活著，生命到底有什麼意義？」導師採用下列哪種回應最不適切？
(A)聽起來你好像很茫然
(B)你想太多了，要把心思多放在課業
(C)對於這個問題，我並沒有最終的答案
(D)在這個生命階段會這麼想是很常見的

22(C).

53. 何老師在上課時喜歡引用科學家的故事，讓學生能了解科學發現的歷程。他提到的幾乎都是偉大男性科學家的故事，有可能間接造成學生對科學學習的性別偏見。導致學生出現偏見的現象，屬於哪一課程的作用？
(A)懸缺課程
(B)空白課程
(C)潛在課程
(D)理念課程

23(B).

14.任教十年級的柯老師邀請大學教授和資深英語教師等專家幫忙審查英文段考試題，這種做法主要是為了檢驗下列哪一種效度？
(A)輻合效度
(B)內容效度
(C)同時效度
(D)表面效度

24(A).

5.旅居英國的服裝設計師小剛，從小愛玩芭比娃娃，喜歡拿針線為娃娃縫衣服，未滿18歲時，就懂得做時尚生意。根據賀倫德(J. Holland)的生涯類型論(theory of career typology)，他的人格類型可能為何？
(A)藝術型、企業型
(B)藝術型、實際型
(C)企業型、社會型
(D)研究型、傳統型

25(D).

22.小涵在複習課程時，會去整理上課聽講內容，分析自己學習較好與較弱的部份，然後針對不同部份，採用不同方式去準備，加強不足的單元學習。試問此狀況代表小涵具有下列何種能力表現？
(A)精緻化
(B)複誦學習
(C)自動歷程
(D)後設認知

【非選題】
1.請說明何謂挫折容忍力(frustration tolerance)(2分)？並舉出四項培養青少年挫折容忍力的方法(8 分)。

最頂 ▬

完全正確!

非選題1

【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)難度:(276~300)-阿摩線上測驗

許英輝剛剛做了阿摩測驗，考了100分