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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(C).

77.麥當勞為了因應臺灣的米食文化，推出較符合臺灣人飲食習慣或口味的「米漢堡」。此等現象稱為
(A)在地全球化
(B)在地化
(C)全球在地化
(D)全球化

2(D).

87.中外哲學之學習貴於融會貫通，試問下列敘述哪個是錯誤的：
(A)德國哲學家康德（I. Kant）的「動機說」與董仲舒的相關論點雷同
(B)法國盧梭(J. J. Rousseau)的人性觀與孟子的相關論點雷同
(C)荀子曾言：「不登高山，不知天之高也」與英國洛克(J. Locke)的相關論點雷同
(D)台灣俗諺：「師父領進門，修行在個人」與皮德思(R. S. Peters)所強調的「合價值性」規準是雷同

3(D).

48. 教師進入教學現場，必須具備專業知識與專門學科知識，Grossman(1997)依照知識的內容性質可區分為六項，下列何者非這六項?
(A) 內容知識(content knowledge)
(B) 學習知識(knowledge of learner and learning)
(C) 教學知識(knowledge of general pedagogy)
(D) 人本知識(knowledge of human care)

4(D).

19. 為了讓小朋友在校園的營養午餐吃得更安心，依據新北市學校午餐採用國產可追溯生鮮食材獎勵金實施計畫，推動學校午餐需檢視食材是否採用：CAS 臺灣有機農產品、產銷履歷農產品( TAP )、CAS 臺灣優良農產品、吉園圃安全蔬果等標章，及臺灣農產品生產追溯的 QR Code 等標誌，這項計畫即所謂的？
(A) HACCP
(B) SQF
(C) ISO22000
(D) 四章一 Q

5(D).

17. 功能性知能係以實用技能為前提，以下哪種能力是功能性知能？
(A)能寫出課文的大意
(B)能創作四言絕句
(C)能寫不同文體的文章
(D)能寫出失物招領的公告

6(D).

16. 有關特殊教育學生鑑定及就學輔導會的描述，何者為非？
(A)由各直轄市、縣(市)主管機關設立
(B)以相關專業團隊合作的方式進行鑑定
(C)辦理特殊教育學生鑑定、安置、重新安置、輔導等事宜
(D)其成員以各校特殊教育推行委員會為主

7(D).

33. 魏老師批評當前學校產生諸多的神話與迷思，認為學校引出一個無限消費的神話，類似經濟學上的「生產必然導出消費」的原理，即是有學校必有學生。他強調有時學校的出現反而是排斥了其他的學習方式，使人認為凡是不是學校型態的學習就沒有正當性。魏老師的理念比較符合依里奇(I. Illich)指控學校的哪一種神話論述？
(A) 評量價值的神話(The myth of measurement of values)
(B) 套裝價值的神話(The myth of packaging values)
(C) 自我不斷成長的神話(The myth of self-perpetuating progress)
(D) 制度化價值的神話(The myth of institutionalized values)

8(D).

25.小晴常把串珠區的串珠，收在個人袋裡並帶回家，林老師提醒小晴幾次，但小晴依然沒有改變。林老師想用「三明治技巧」跟小晴媽媽溝通這事。林老師應該如何向媽媽說明？
(A)先說「小晴不好的行為表現」，然後分享「如何協助小晴」，最後稱讚「小晴好的行為表現」
(B)先說「小晴不好的行為表現」，然後稱讚「小晴好的行為表現」，最後分享「如何協助小晴」
(C)先讚賞「小晴好的行為表現」，然後再稱讚「小晴其它好的行為表現」，最後分享「如何協助小晴」
(D)先讚賞「小晴好的行為表現」，然後分享「如何協助小晴」，最後再稱讚「小晴好的行為表現」

9(B).

6. 王老師在疫情期間，期盼學生對疫情有更統整的認識，因此以「新冠病毒」為統整主題，在「自然」領域中討論新冠病毒的來源，「健康與體育」領域中討論疫情期間運動方式，在「社會」領域討論各國防疫措施。王老師的此種課程設計比較屬於何種模式？
(A) 同心圓統整
(B) 多學科統整
(C) 螺旋式統整
(D) 超學科統整

10(B).

8、家長利用自身職位以及社會地位安排實習與見習活動，透過積極參與校內外活動建立人際關係，這是屬於影響子女教育成就的何種因素？
(A)經濟資本
(B)社會資本
(C)文化資本
(D)人力資本

11(D).

22. 波爾迪(P.Bourdieu)認為社會菁英階級的家庭父母，常帶領子女從事閱讀文學作品、參觀美術展覽、參與音樂欣賞等活動，因而可能使其子女有較佳的學業表現。社會學家一般稱此家庭提供何種資源給予其子女以協助其有學業好表現呢？
(A)經濟資本
(B) 人力資本
(C) 社會資本
(D)文化資本

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金剛剛做了阿摩測驗，考了100分