今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-中等-阿摩線上測驗

阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。

100分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等

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1(C).

在中學階段將升學導向、職業準備以及生活陶冶三種功能目標融合在一所學校中實施，此種學校稱之為。
(A)完全中學
(B)職業中學
(C)綜合中學
(D)實驗中學。

2(B).

82. 在課程評鑑時，組成兩個勢均力敵的小組，分別對於某一個課程方案採取正反兩面的立場，蒐集資料進行辯論，以供課程決定的參考。這是指下列何者？
(A)交流評鑑
(B)對抗式評鑑
(C)替代經驗的評鑑
(D)外部小組的評鑑

3(A).

就教師權力的應用而言，教師應少用下列何種權力？
(A)強制權
(B)酬賞權
(C)法職權
(D)參照權

4(D).

26.下列對於場獨立型（field independent style)與場依賴型（field dependent style)兩類學習者的敘述，何者較正確？
(A)前者個性偏於感性
(B)後者較適合學習自然科學
(C)前者對人際關係有較強的需求
(D)後者對訊息的處理傾向直接接受刺激的原貌

5(C).

5.地方人士的教育知能有限，但卻常指導教師的教學或班級管理。此現象說明教師的何種權威受到威脅？
(A)感召權威
(B)傳統權威
(C)專業權威
(D)法治權威

6(C).

68. 有關《十二年國民基本教育課程綱要》中學習重點的「學習表現」，下列何者為非？
(A) 認知歷程
(B) 行動能力
(C) 教材內容
(D) 學習態度

7(B).

47.下列哪一項比較適合以效標參照測驗的方式來進行分數的解釋？
(A)國語文競賽
(B)教師資格檢定
(C)評定學生名次
(D)研究所入學考試

8(D).

46. 使用常模參照測驗時，應該考量常模的重要性質，下列何者不是常模應該考量的性質？
(A)常模應該具有比較性
(B)常模應該具有代表性
(C)常模應該具有適切性
(D)常模應該具有永久性

9(A).

1. 教師的教學宜適度考量與結合青少年文化，或有事半功倍之效。下列對於「青少年文化」的描述，何者有誤？
(A) 泛指青少年同儕所為之各種偏差行為
(B) 往往因為處境相似以及互動自由而集結
(C)具有如同「潛在課程」的影響力
(D) 恐帶有「反智主義」傾向而影響學業成就

10(B).

[題組一] 請根據下列文字敘述，回答第47-48題。
平賜老師在進行生物教學時，讓學生利用顯微鏡觀察動物和植物的細胞形狀和構造，引導學生比較動物細胞和植物細胞的差異，課程結束前 15 分鐘，平賜老師還讓學生自主學習，整理上課內容大意，將複雜的動物和植物的細胞系統製作概念圖來協助學生理解細胞概念。
【題組】47. 「比較動物細胞和植物細胞的差異」符合蓋聶(R. Gangé)學習階層理論的哪一個學階層？
(A)符號學習
(B)辨別學習
(C)概念學習
(D)問題解決

11(B).

53. 王老師想對資源班學生使用動態評量，但王老師對於動態評量的概念並不清楚，請告訴王老師下列那些是正確的？

甲、動態評量是強調結果的評量乙、以介入策略提供學習鷹架丙、強調學習歷程的評量丁、應採用標準化提示
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲乙丙
(D)乙丙丁。

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