1(B).24. 鄭教師分析教材時不僅顧及學科的論理，還關注使教
材對學生的學習意義度提高，請問鄭老師的教材分析
比較符合以下哪一種教材轉化的方式？
(A)問題化
(B)組織化
(C)差異化
(D)精簡化
2(D).26. 學校為辦理國際姊妹校交流活動，教師們以「文化交
流」為概念透鏡，腦力激盪出許多「導引問題」(guiding
questions)，設計出「大開眼界」主題課程，這比較符合以下何種課程統整模式？
(A)超學科模式(transdisciplinary model)
(B)故事模式(story model)
(C)專題探究模式(project-based learning model)
(D)科際整合模式(interdisciplinary model)
3(C).28. 吳老師採用「重理解的課程設計」(Understanding by
Design)進行十二年國教素養導向的課程教學與評量
設計，其三階段的「逆向設計」以下何者正確？
甲：蒐集評量任務的學習成效證據
乙：設計有意義的學習活動
丙：確定期望的學習結果
(A)甲-乙-丙
(B)甲-丙-乙
(C)丙-甲-乙
(D)丙-乙-甲
4(D).37. 《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦
法》有關校事會議之敘述，下列何者正確？
(A)學校接獲檢舉或知悉教師疑似有第二條第四款情形，
應於十日內召開校園校事會議審議
(B)校事會議任一性別委員人數不得少於委員總數二分
之一
(C)調查期間為釐清事件真相，應妥善安排權力不對等
的相關人員進行對質
(D)校事會議組成調查小組，由教師會代表、家長會代
表及校外學者專家、教師專業審查會調查及輔導人
才庫之調查員擔任調查小組成員
5(D).43. 「台上老師教課很認真，但台下學生睡一片」，若根據
古德拉（J. Goodlad）的說法，此可能是哪個課程層
次出現問題？
(A) 理想課程
(B) 知覺課程
(C) 正式課程
(D) 經驗課程
6(A).2.假新聞經由社會知名人士傳述時，易使民眾不假思索的接受與散播，此現象凸顯媒體識讀教育的重要。這種「訴諸人身」、「因人而信」的傾向，顯示人在認知上容易受到哪一種力量的影響？
(A)權威
(B)理性
(C)感官
(D)天啟
7(A).9.在網路化時代，人們可以隨時透過各種網路平台學習知識技能、交換資訊及結識學習夥伴。這樣的情形較接近下列哪一部教育著作的主張？
(A)伊利希(I. Illich)的《非學校化社會》
(B)格拉塞(W. Glasser)的《沒有失敗的學校》
(C)康茲(G. S. Counts)的《學校敢勇於建立新的社會秩序嗎？》
(D)赫西(E. D. Hirsch)的《我們所需要的學校以及為何我們沒有這些學校》
8(B).13.原生家庭為勞工階級的孫老師，以自己就是靠讀書向上流動而成為中產階級為例，在課堂中帶領學生了解社會階級與教育的關係。孫老師的信念較符合下列哪一個理論？
(A)階級衝突論
(B)結構功能論
(C)符號互動論
(D)社會重建論
9(A).18.《高級中等學校訂定學生服裝儀容規定之原則》提及，學生的服裝儀容於重要活動應遵守學校統一規定，學校對於違反規定者，得視情節，採取適當且合乎比例原則之輔導或管教措施，並不得加以處罰。實際上，為達班級凝聚之目的，同儕會相互約束統一服儀。上述情境最符合涂爾幹(E. Durkheim)的哪一個理論觀點？
(A)道德規範
(B)社會正義
(C)權力展演
(D)社會認同
10(C).25.孫老師認為教師工作深具價值與意義，能夠發揮教育專業，陪伴學生一同成長，與同事、家長和學生維持良好的互動關係，積極投入教學工作，並獲得成就感。他遭遇挫折時，能正向思考，樂觀面對挑戰。孫老師的情形最符合下列哪一種概念？
(A)自我效能(self-efficacy)
(B)學術樂觀(academic optimism)
(C)幸福感(psychological well-being)
(D)組織承諾(organizational commitment)
11(A).28. 為了提升評量或測驗的效度，所以下列哪一個的做法是有用的？
(A)施測過程予以標準化
(B)題目要包羅萬象越多越好
(C)施測對象要廣發，範圍越廣越大越好
(D)在其他條件相同的情况下，降低受試樣本全距。
12(C).42. 下列何者不屬於學者赫斯特(Hirst)將有價值的知識區分為七種型式之一？
(A)形式邏輯與數學
(B)審美經驗
(C)創意思考與自由想像
(D)自己與他人心靈的理解。
13(A).43. 某教師善於運用圖片及模型做為課程呈現的媒介，這種作法偏向於學者艾斯納(Eisner)所論述的何種課程呈現方式之運
用？
(A)模擬途徑(mimetic mode)
(B)表意途徑(expressive mode)
(C)傳統途徑(conventional mode)
(D)想像途徑(imaginary mode)。
14(A).54. 小愛在創造思考測驗中，「在一定時間內所有反應類別的總和」有優秀的表現，請問小愛在下列那一種能力表現較優異？
(A)變通力
(B)流暢力
(C)精密力
(D)獨創力。
15(A).X
55. 智力測驗是目前鑑定特殊學生的重要工具，請問有關智力測驗的性質，下列那一項是不正確的？
(A)智力測驗是預測學業能力的一項重要指標
(B)智力測驗的分數會受到測驗誤差的影響
(C)不同的智力測驗所測量到的智商會相當接近
(D)智力測驗是以大部份兒童的經驗為編製的依據。
16(C).29. Hargreaves 與 Macmillan 認為中學教師間存在著「巴爾幹文化」，何謂校園的「巴爾幹文化」？
(A)教師工作虛有其表、虛應故事的文化現象
(B)教師重視理想與學生成長的文化現象
(C)教師彼此隔離與孤立的文化現象
(D)教師間同時重視競爭與合作的文化現象
17(B).44.現行中小學(含附設幼兒園)校內會議，下列哪一種會議的組成方式，其任一性別委員應占委員總數
三分之一以上？
(A)學校課程發展委員會會議
(B)特殊教育推行委員會會議
(C)性別平等教育委員會會議
(D)校園霸凌事件審議小組會議
18(B).49.民國 103 年 8 月起，十二年國民基本教育依「國民教育法」及「強迫入學條例」架構規定辦理，
其主要內涵，下列何者為非？
(A)普及教育
(B)含幼兒園教育
(C)自願非強迫入學
(D)一定條件免學費。
今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗
幸福在於行動剛剛做了阿摩測驗，考了94分
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