今日錯題測驗-小兒職能治療學-阿摩線上測驗

阿摩：多做阿摩測驗，減少紙張列印愛地球!

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模式:今日錯題測驗
科目:小兒職能治療學

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1(B).

31.下列關於STEP-SI模式之敘述，何者正確？
(A)此模式主要是治療動作計畫有困難的感覺統合障礙孩童
(B)STEP-SI模式第一個S是指sensation
(C)STEP-SI模式中的I是指integration
(D)此模式不強調情境的重要性

2(D).

50.根據Dunn提出的感覺處理模式（Dunn's model of sensory processing），當行為反應與敏感度一致時，下列何者是低感覺閾值的反應方式？
(A)低登錄量
(B)感覺尋求
(C)感覺逃避
(D)過度反應

3(C).

77.職能治療師可以用許多方式協助兒童學習書寫，下列方式何者錯誤？
(A)可使用垂直的平面書寫以促進握筆姿勢
(B)慣用右手者，將紙的上方向左斜放25－30度
(C)水平桌面的高度低於手肘屈曲90度之位置2吋
(D)利用有格線的紙張可增進兒童書寫的可辨識度（legibility）

4(C).

21 皮爾羅賓氏症候群（Pierre Robin syndrome）的口腔結構缺陷，除了小頜外，還包括那些？1.唇裂 2.顎裂 3.舌頭後縮 4.舌頭前伸
(A)1.3.
(B)1.4.
(C)2.3.
(D)2.4.

5(C).

58.若治療團隊及教師要共同為兒童設計與日常生活功能相關之課程（curriculum），最適合使用下列那一種評估工具？
(A)兒童選擇及調適性量表（Choosing Option and Accomodation for Children）
(B)學校功能評量（School Function Assessment）
(C)文蘭適應行為量表（Vineland Adaptive Behavior Scales）
(D)兒童障礙評估調查表（Pediatric Evaluation of Disability Inventory）

6(A).

35.謬力根（Mulligan）建議感覺統合及運用能力測驗（Sensory Integration and Praxis Tests）中的那一個項目因為再測信度不佳，可考慮予以刪除？
(A)主題－背景知覺測驗（FG: Figure-Ground Perception）
(B)運動覺（KIN: Kinesthesia）
(C)觸形辨認（MFP: Manual Form Perception）
(D)旋轉後眼球震顫（PRN: Postrotary Nystagmus）

7(A).

9. 一般兒童在幾歲時開始發展出多種有穩定點的手中操作（in-hand manipulation with stabilization）技巧？
(A) 6
(B) 8
(C) 10
(D) 12

8(B).

69.以下那一種評量工具為適用於兒童的常模參照測驗？
(A)Hawaii Early Learning Profile
(B)Vineland Adaptive Behavior Scales
(C)School Function Assessment
(D)Functional Independence Measure

9(C).

20.下列有關佛洛依德（Freud）所提出的心理分析論（psychoanalysis）中對人格（personality）結構之敘述，何者正確？
(A)人格結構的三大部分之發展先後順序為：自我（ego）、本我（id）、超我（superego）
(B)個體行動的原始動力為超我
(C)自我會藉著各種防衛機轉（defense mechanism）來降低個體的焦慮
(D)本我受現實原則支配

10(A).

12 依據皮亞傑（Piaget）的認知發展論，下列敘述何者錯誤？
(A)心智表徵階段（mental representation stage）隸屬運思前期
(B) 18 個月至 24 個月大的幼兒開始出現洞察力（insight）
(C)前概念階段（preconceptual stage）的思考方式是以自我為中心
(D)象徵性遊戲是前概念階段的特徵之一

11(B).

60 根據神經發展治療參考架構，在使用關鍵點控制（key point control）時，下列何者正確？
(A)主要目的是抑制痙攣
(B)對低張型的孩子控制遠端較佳
(C)對於痙攣型的孩子宜控制其動作在一個範圍內
(D)關鍵點控制通常只使用雙手，而不使用器具

12(A).

6.孩童在模仿職能治療師堆積木時，職能治療師請孩童再檢查一次，以提示孩童做得不正確，並觀察孩童是否能自行改正，則職能治療師是使用Toglia（1989）「系統化提示（systematic cueing）」中的那一種提示？
(A)重複的
(B)分析的
(C)知覺的
(D)語義的

13(A).

46.關於職能治療師評估、設計和選擇合適輔助科技系統時需考量的文化因子，下列那項不適切？
(A)個案對學習和遊戲的充實感
(B)獨立能力對個案的重要程度
(C)個案對已發生事件的控制感
(D)外表體態對個案的重要性

14(A).

3.在促進兒童職能的參考架構（SCOPE-IT）中，以擴大孩童－環境－職能之契合為目標進行介入，下列何者不是達成目標的策略？
(A)改善職能技巧
(B)調整職能活動或提供輔助科技
(C)創造及調整環境
(D)透過教育促進職能參與

15(C).

14.下列何者不是神經發展治療參考架構（frame of reference for neuro-developmental treatment）的理論基礎？
(A)動作是多個系統之間互動的過程
(B)前饋（feedforword sensory system）及回饋感覺系統（feedback sensory system）有助於產生協調的動作技巧
(C)神經系統控制動作的產生是由上而下（top-down）階層式的概念
(D)藉由一連串的練習或經驗可產生永久性的動作改變

16(B).

17.神經損傷的孩童，常會因口腔肌肉張力異常，出現舌頭外吐（tongue thrust）的現象，下列那個處理策略最不適切？
(A)進食時，頭部與頸部的擺位，應該維持正中或稍微屈曲（neck flexion）的姿勢
(B)餵食時，湯匙應該從正面進入，並將食物放在舌頭中間，抑制舌頭外吐的現象
(C)在非進食時間，職能治療師可以透過各種口腔活動來促進口腔動作協調性
(D)在非進食時間，職能治療師可以透過各種口腔活動來促進舌頭側化的能力

最頂 ▬

5.X

10.

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amy900630剛剛做了阿摩測驗，考了93分