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阿摩：珍惜才會擁有，感恩才能天長地久

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(C).

2. 下列何者不是《幼兒園教保活動課程大綱》中「語文領域」的領域目標？
(A)體驗與覺知語文的趣味與功能
(B)慣於敘說經驗與編織故事
(C)喜歡閱讀並展現社會觀點
(D)認識並欣賞社會中使用多種語文的情形

2(B).

4. 有關缺乏維生素與疾病的配對，下列何者錯誤？
(A)維生素 A－乾眼病
(B)維生素 B1－口角炎
(C)維生素 C－壞血病
(D)維生素 D－軟骨症

3(C).

5. 我國幼兒教育發展中，首創師範生兩年實習的計畫，主張「參觀、參與、支配」是實習的三個重要目標的學者是下列何者？
(A)熊芷
(B)郭豸
(C)張雪門
(D)陳鶴琴

4(C).

6. 依據《幼兒教育及照顧法》，為保障家長的權利及義務，幼兒園應公開下列哪些資訊？甲、教保服務人員及其他人員之學(經)歷、證照；乙、幼兒園評鑑報告及結果；丙、教保目標及內容；丁、衛生、安全及緊急事件處理措施。
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

5(D).

10. 煜凱最近幾天經常嘔吐、反胃，並嚷著頭痛不肯去幼兒園上學；而且他的頭髮掉得很厲害，皮膚也出現乾燥龜裂的情形。煜凱的症狀可能與下列哪一個因素有關？
(A)蛋白質缺乏
(B)礦物質磷過多
(C)菸鹼酸缺乏
(D)維生素 A 過多

6(C).

14. 依教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，有關「美感」領域學習指標「美-中-3-1-2 樂於參與在地藝術創作或展演活動」，下列說明何者正確？
(A)「表現與創作」能力；「情意」學習面向
(B)「表現與創作」能力；「藝術媒介」學習面向
(C)「回應與賞析」能力；「情意」學習面向
(D)「回應與賞析」能力；「藝術媒介」學習面向

7(B).

15. 章老師教導全班的幼兒練習新歌，但是卻因為這首歌的曲調和建明以前學會的一首歌很類似，使得建明很容易被以前學會的舊歌干擾，學習新歌的過程很不順利。依上列的敘述，建明發生了何種記憶干擾？
(A)倒攝抑制
(B)順攝抑制
(C)多重抑制
(D)交攝抑制

8(C).

23. 教育部《幼兒園教保活動課程大綱》中，下列何者適合為三至四歲幼兒「社會領域」的學習指標？
(A)調整與建立合宜的自我照顧行為
(B)主動關懷並樂於與他人分享
(C)根據自己的想法做選擇
(D)辨別生活環境中能做或不能做的事

9(A).

28. 范老師在設計活動時，總是會隨時注意幼兒對自身行為或發生之現象所做的推理，也會給予幼兒機會去發表心中的想法。下列何者最能反映出范老師設計課程的心理學基礎？
(A)認知心理學
(B)心理社會發展理論
(C)人本心理學
(D)成熟理論

10(C).

34. 以下有關蒙特梭利 (Montessori)教育的敘述，何者正確？甲、教具有自我校正的功能無須示範乙、吸收性心智是一種特殊能力，使個體能透過雙手觸感或感官吸納環境中的經驗而逐步形成心智丙、認為幼兒在自由的環境中才能培養出真正的自制、自律能力丁、感官教育是最基礎
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)丙丁

11(B).

37. 下列發展遲緩幼兒的身心特質，何者敘述不正確？
(A)大腦前額葉皮質區 (prefrontal cortex, PFC)出了問題，導致幼兒會出現注意力不佳的情形
(B)發展遲緩幼兒因感覺系統結構不良，導致突觸接觸不良使記憶力因而不佳
(C)因成功經驗太少、挫折太多，導致學習動機較為低落
(D)由於腦皮質飽和作用 (cortical satiation)的因素，無法對新事物的學習運用新的學習方法，以致學習效果低落

12(A).

42. 王老師班上正在進行「我最喜歡的動物」主題，幼兒依自己感興趣的動物選組，然後開始進行收集資料及討論，最後，每個小組都完成他們最喜歡的動物的介紹大海報。主題結束前老師邀請各小組幼兒分享他們的成果，並請其他組幼兒給予回饋。請問王老師運用的是下列哪一種合作學習策略？
(A)團體探究法
(B)小組遊戲競賽法
(C)小組成就區分法
(D)思考配對分享教學法

13(D).

45. 下列何者為實施華德福取向 (Waldorf Approach)的幼兒園的課程特色？甲、重視鮮豔刺激的聲、光、色彩在環境中的呈現乙、生活作息安排具有韻律節奏丙、重視人性的接觸和愛，以混齡方式進行教學丁、強調發展藝術創作的技巧戊、重視好的觸覺感官經驗
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲乙丙丁
(C)乙丙丁戊
(D)乙丙戊

14(B).

49. 下列關於教保專業倫理的敘述，何者正確？
(A)教保專業倫理具有法律的效力
(B)隱私權的維護亦是教保專業倫理的內涵
(C)教保專業倫理最重要的是維護家長的最大權益
(D)建立教保專業倫理的目的在於保障教保工作者的福利

15(B).

50. 下列何者不是克蕾 (Marie Clay)讀寫萌發 (Emergent Literacy)的理論觀點？
(A) 幼兒在生活中自然學習讀與寫的能力
(B) 成熟是學習閱讀的先天條件
(C) 讀寫發展是一種社會化的過程
(D) 幼兒是主動學習者

16(C).

55. 行為分析論(behavior analysis)包括形塑(shaping)、將行為排序 (sequencing behaviors)、示範(modeling)及提示(prompting)等教學策略，下列策略與做法的敘述何者錯誤？
(A)形塑：剛開始只要幼兒嘗試丟出球就給予鼓勵，此行為熟練之後，只有當球丟向老師指定的方向，才會得到鼓勵
(B)將行為排序：老師依序教小米握球、轉腰、投擲等動作，直到他學會整個投球的動作順序
(C)示範：老師請已經會投球的小華用正確和錯誤的方式投球，讓小米觀察小華投球的動作並做出正確判斷
(D)提示：小米每次投球時，老師都要說「手張開！」，隨著小米投球的熟練程度，老師減低提醒小米的次數

17(B).

56. 下列哪一項較不屬於合作學習的特質？
(A)實施異質性分組
(B)提供獎賞與回饋
(C)由小組承擔學習成果
(D)可採用共同學習法及小組成就區分法

18(D).

67. 發展「幼兒學習評量」中的學習評量指標時，在理論基礎上不包含哪一項？
(A)以幼兒為主體
(B)表現評量
(C)課程本位
(D)近側發展區（ZPD）

19(A).

70. 幼兒在教室養的毛毛蟲羽化成蝴蝶，幼兒很想知道這蝴蝶的名稱，所以教保服務人員就提供昆蟲圖鑑，請幼兒在書中找答案。請問這個過程可對應：
(A)語-中-1-5-1 知道知識類圖畫書的功能
(B)語-中-1-4-2 知道能使用圖像記錄與說明
(C)語-中-1-7-3 知道各種書面訊息的功能
(D)語-大-2-5-4 運用訊息類文本解決問題

20(D).

71. 安安在扮演區對琪琪說：「你如果拿著紙偶演戲，手會弄髒，因為那個紙偶是用蠟筆畫的。」這個過程較符合哪一學習指標？
(A) 認-中-2-3-2 與他人討論生活物件特徵間的關係
(B)認-大-2-3-3 與他人討論生活物件與生活的關係
(C)語-中-2-3-1 敘說時表達對某項經驗的觀點或感受
(D)語-小-2-3-2 說出簡單的因果關係

21(B).

78. 對於「建構主義」取向的教學方式，下列描述何者正確？
(A)認知學徒制較屬於認知行為學派
(B)教師應給予學生複雜、困難和真實性的作業，並提供足夠的協助以幫助他們完成
(C)教師應瞭解所有學生的近側發展區，並進行分析，以便於安排班級的課程進度
(D)教師要提供學生一個待解決的問題，並先行培養與此問題相關的基本能力，以避免學生受挫。

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