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阿摩:只有想不到的事,沒有做不到的事。
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科目:教甄◆課程與教學
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1(D).
27.林老師針對數學課「生活中的大單位」單元進行差異化教學。他先用前測將學生 按程度分為三組,高程度者給予較高層次的題目並引導其自學,中程度者分組討論 課內題目進行自學,低程度者由老師集中教學。林老師對低程度組學生施測單位換算 測驗,發現他們對於小數點位移概念不夠清楚,重新解說與練習後,才講解新概念。 在每一堂課快結束時,林老師根據課堂內容設計兩個問題,以確認全班是否學會。 上述教學中並未使用到哪一種評量?
(A)安置性評量
(B)診斷性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量
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2(D).
1.論及考試與教學的關係時,常聽到有人說:「考試領導教學。」此一說法主要探討 下列哪一個效度層面?
(A)專家效度
(B)同時效度
(C)預測效度
(D)後果效度
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今日錯題測驗-教甄◆課程與教學-阿摩線上測驗
黃盈嘉剛剛做了阿摩測驗,考了100分