阿摩：人因夢想而偉大，沒有夢想的人，就沒有人生
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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(B).

2. 小美投入很多時間準備閩南語演說比賽，因一時忘詞，未能獲得名次。老師以正向的觀點，對 小美說：「雖然沒有得名，但妳能在台上坦然面對忘詞的尷尬，而且持續完成比賽，反而學到 因應突發狀況的能力。」老師此一用語，最接近下列何種輔導技巧？
(A)我訊息(I-message)。
(B)重新框架(reframing)。
(C)反應代價(response cost)。
(D)例外技術(exception)。



2(C).

23.著名社會學家涂爾幹(E.Durkheim)所指出的教育理論主要內涵為何？
(A)強調「政府辦教育」，普及教育以推動教育改革，帶動社會變遷。
(B)教育的真正目的，在為人們未來完美的生活做預備。
(C)強調教育的功能在使人社會化、個性化。
(D)學校可透過「社會化」與「選擇」兩種功能促成社會的統整與發展。



3(B).

29.以下對於批判教育學的敘述，何者有誤？
(A)批判教育學可以被界定為一種運動，以顛覆並改變校園生活中各個被異化、被壓迫的領域。
(B)社會大眾對於社會信念與價值有一種潛在的良性共識，應由教育體系進行傳遞。
(C)批判教育學是以個人被壓迫的經驗為基礎，並期待去改變這些經驗。
(D)教師與學生必須自我省思，才能發現國家霸權用什麼方式建構他們的生活經驗。



4(A).

38.英國教育社會學者威利斯（PaulWillis）在《學習做勞工》（Learning to Labour）一書中，透 過民族誌的方法，探究勞工階級小孩如何「甘於做勞工」？藉由論及「勞工階級學生最終成為 勞工命運」的現象，威利斯更主張學校內部存在許多矛盾、轉化與變革。請問這種說法是基於 以下何種論點？
(A)文化創生。
(B)經濟再製。
(C)反智主義。
(D)文化再製。



5(A).

46.吳老師認為「行萬里路勝讀萬卷書」，因此常帶學生進行校外教學與參訪。他的教學方式比較傾 向下列何種理論觀點？
(A)社會唯實論(Social Realism)。
(B)感官唯實論(Sense Realism)。
(C)歷史唯實論(Historical Realism)。
(D)人文唯實論(Humanistic Realism)。



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19140剛剛做了阿摩測驗，考了100分