教甄◆教育專業科目-幼教自由測驗(難度:非常困難)-阿摩線上測驗

阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向

83分

(31 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
難度:非常困難

1(A).

38.有關互助教保服務中心的敘述，下列何者正確？
(A)室內活動室、室外活動空間、盥洗室、廚房、保健區都是互助教保服務中心應設置的空間
(B)社區互助教保服務中心的設立僅限於離島、偏遠地區，而且必須是村（里）內未設有公、私立幼兒園時，方可申請設立
(C)互助教保服務中心因地理條件限制，進用教保服務人員有困難時，得以派遣方式進用教保服務人員，或是以具保母人員技術士證者替代
(D)近便性、安全性、經濟性、多元性，是互助教保服務中心對幼兒提供教保服務時應考量的因素。

2(D).

56.琪琪老師非常認同認知學派的觀點，所以她在教學以及輔導學生上，都採取認知取向的作法，請問下列哪一個比較不會是她採用的方式？
(A) Bruner 的發現教學法(Discovery method of teaching)
(B) Ausubel 的講解式教學法(Expositive teaching)
(C) Ellis 的理情治療法(Rational-emotive therapy)
(D) Glasser 的現實治療法(Reality Therapy)。

3(C).

7.小茗老師設計洗手教學活動時，先讓幼兒說說需要洗手的原因，再請幼兒想想不洗手的後果，最後再請幼兒說出洗手的步驟並實際洗淨雙手。請問，小茗老師運用了哪一個智能觀點來設計課程？
(A)認知發展
(B)訊息處理
(C)成功智商理論
(D)多元智能理論

4(A).

51.根源切入法(foundational entry point)、敘事切入法(narrational entry point)屬於下列何種學理的教學設計？
(A)情境認知
(B)多元智能
(C)合作學習
(D)意義學習。

5(B).

16 5 歲幼兒會一筆一畫寫自己的姓氏，對寫字開始感到興趣，教保服務人員鼓勵或引導幼兒嘗試書寫的方式，下列何者較為適當？
(A)訓練幼兒拿細鉛筆書寫
(B)提供幼兒練習本
(C)讓幼兒用自己的方式自由發揮
(D)當幼兒寫錯字時要求重寫一次

6(A).

29.在薛爾曼(Selman)的「荷莉爬樹救貓」的實驗故事中，荷莉因為爬樹掉下來讓父親很生氣，且被要求不准再爬樹，但當她得知尚恩的貓咪卡在樹上需要被救下來，也同時想到對父親的承諾。試想，五歲的小辰會如何思考荷莉違背對父親承諾，爬樹救貓？
(A) 小辰認為「荷莉的父親會開心荷莉爬樹救貓，因為荷莉的爸爸喜歡貓」
(B) 小辰認為「荷莉的父親不會希望她爬樹，因為不安全」
(C) 小辰認為「荷莉的父親如果不知道她爬樹的原因，會生氣，但如果他知道荷莉爬樹的原因，就會了解荷莉的理由」
(D) 小辰認為「荷莉想去救貓，但她知道自己不能爬樹」

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Hsin剛剛做了阿摩測驗，考了83分