阿摩：吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣
100分
(2 分)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)
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1(D).

38. 整體的性別教育，主要應包括　
(A)性的生理及心理教育　
(B)生育的教育　
(C)婚姻及家庭間兩性的互動教育　
(D)性的生理、心理及受到社會影響後的兩性差異教育。



2(A).

43. 請選出可以作為引起動機的活動或安排？ ㄅ.請孩子分享在學習區學習的過程與心得 ㄆ.偶發事件 ㄇ.教師主導討論 ㄈ.環境佈置
(A)(ㄅㄆㄇㄈ)
(B)(ㄆㄇㄈ)
(C)(ㄅㄆㄇ)
(D)(ㄅㄇㄈ)



3(C).

41.下列哪一項的氣質項目組合，在氣質學上稱為「慢吞吞」型(slow-to-warm-up)的孩子？
(A)有規律、適應度高、情緒本質正向
(B)趨進性高、堅持度高、活動量大
(C)反應強度微弱、趨避性高、適應度低
(D)活動量小、情緒本質正向、反應閾高



4(B).

59.倡導兒童運用多種語言(文字、動作、圖形、繪畫、建築、雕塑、皮影戲、拼貼、戲劇或音樂等多種活動形式以及豐富媒介材料)進行認知、表達和溝通，獲得完整的感覺經驗，是何種課程模式的教學特色？
(A)華德福教學　
(B)瑞吉歐教學
(C)方案教學　
(D)蒙特梭利教學



5(D).

29.關於學前托育和教育機構的敘述,下列何者不正確?
(A)根據建構式理論設計的課程特別強調師生互動的重要性
(B)在孩子為中心的學前學校就讀的孩子，十年之後在閱讀和數學的表現優於畢業於重視課業的學前學校孩子
(C)Project Head Start 是透過提供保健和支持的環境來改善低收入家庭的兒童生活的早期介入計畫
(D)跨文化研究 發現中國的學前學校強調遊戲, 而日本則較重視學業指導



6(C).

丹佛發展篩檢測驗(Denver Developmental Screening Test, DDST)是用來測量幼兒哪一方面的發展？
(A)語言發展
(B)情緒發展
(C)動作發展
(D)道德發展



7(C).

11.下列說法何者不是皮亞傑(J.Piaget)對「集體獨白」(collectivemonologue)的看法？
(A)是一種自我中心語言
(B)是兒童於他人在場時自己對自己說的話
(C)是兒童集體和他人溝通的方式
(D)不是一種發展成 熟的語言形式。



8(A).

34.依據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，當幼兒能指出「五支排成一橫排的牙籤數量，與五支排成五邊形牙籤的數量一樣多的現象，是具備下列何種概念？
(A)保留　
(B)分類　
(C)序列　
(D)遞移推理。



9(B).

7、精神分析學家佛洛伊德(Freud)認為，一個人的人格發展於幾歲時就已定型？
(A) 四歲
(B) 六歲
(C) 八歲
(D) 十歲



10(B).

◎大多數的孩子在六、七歲之後，攻擊行為減少，下列原因何者錯誤？
(A)同理心取代了自我中心觀
(B)自我中心觀取代了超我
(C)較能了解別人行為的原因
(D)能發展出與人相處的正向方式。



11(B).

45.小玲才剛長出第20顆乳牙。一般而言，小玲無法完成下列何種精細動作？
(A)能靈活運用手指撕紙
(B)能畫出生活中常見的人事物
(C)能將小彈珠從玻璃瓶內倒出
(D)能自己脫下沒有鞋帶的鞋子



12(A).

4. 下列有關幼兒遊戲的敘述，何者較不適宜？
(A)幼兒遊戲行為最能增長幼兒語言溝通能力
(B)幼兒在喬裝扮演中，會運用到許多的表徵能力
(C)娃娃角遊戲屬於社會性活動與模仿想像遊戲
(D)幼兒和同儕進行扮演遊戲，可以學習社交技巧



13(C).

9. 以 下 哪 一 個 不 是 高 登 (T.Gordon) 父母效能訓練 (parent effectiveness training)的主張？
(A)使用「我—訊息」教導家長表達自己的真實感受
(B)無漏失(no-lose problem solving)問題解決法
(C)運用自然合乎邏輯的結果來教養孩子
(D)教導家長釐清問題的能力



14(D).

8.小艾在幼兒園裡被小倫拉頭髮，他敢怒不敢言，回到家後他踢家中的小狗出氣。小艾 這種行為是佛洛依德(S. Freud)自我防衛機制中的哪一種？
(A)投射作用
(B)壓抑作用
(C)反向作用
(D)轉移作用



15(C).

14.下列何者不符合幼兒感覺統合障礙的徵兆？
(A)剪貼或寫字很吃力
(B)容易跌倒或撞到東西
(C)身體會不自主的抽動
(D)攀爬或騎腳踏車有困難



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歪歪剛剛做了阿摩測驗，考了100分