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阿摩：人只要堅持，一定得到別人的支持。

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1(C).

60. 教育部「國民中小學九年一貫課程綱要」中「性別平等教育」為應列入教學的重大議題之一。身心障礙者的性別平等教育近年來更因性騷擾、性侵害、性霸凌或其他社會事件，受到關注。下列有關身心障礙學生性別平等教育的敘述，何者有誤？
(A)課程內容應包含性生理、性心理、性社會三個領域
(B)課程實施時，應配合個體、家庭、社區等因素有所差異
(C)智能障礙者因心智未成熟，應建議家長進行節育手術
(D)兩性交往、身體暴露和情感困擾等應納入課程設計

2(D).

12.下列哪一種教學法，最適用於應用於生活自理課程，教導重度智能障礙學生學習自己穿褲子？
(A)合作教學
(B)編序教學
(C)合作學習
(D)工作分析

3(C).

33.今年就讀國小六年級的春菊一出生就沒有雙腿，領有身心障礙證明，但除了肢體上的缺陷外，智力與社會適應能力都與同年齡者無異。請問：根據最小限制原則，下列何者是春菊未來就讀國中最適當的安置地點?
(A)教養機構
(B)特殊學校
(C)一般國中普通班
(D)一般國中特教班

4(B).

48.阿光的個別化教育計畫中考試調整服務為改由他人報讀題目，並可使用電腦作答，請問阿光最可能有何種困難?
(A)專注力差與書寫障礙
(B)識字困難與書寫障礙
(C)視知覺能力差與專注力差
(D)書寫障礙與分散注意力差

5(A).

31. 對於增強物的使用，下列敘述何者錯誤？
(A)智能障礙兒童依賴內在增強較外在增強多
(B)「微笑嘉許」是屬於社會性增強
(C)增強物的使用應仔細觀察並確定其有效性
(D)增強物的使用應考慮學生的生理年齡

6(D).

35. 以「認識學校中的健康中心」為主題的課程設計中，哪一個主題落在「應用」目標層次？
(A)能指出本校健康中心之位置
(B)能說出健康中心之功能
(C)能認讀健康中心之標誌
(D)身體不舒服時能到健康中心

7(B).

25. —般而言，對國中中度智能缺陷(障礙)學生的教育方式，下列那一項最有益？
(A)課程中加人創造性視覺及表演藝術活動
(B)功能性課程中強調以實作方式學習的社區本位活動
(C)強調引導式的發現學習
(D)基本的國語及數學學科學習

8(C).

14.( )下列何者非自閉症學生的行為特徵？
(A)固著的行為
(B)逃避與人之間的眼神接觸
(C)擅於創造性遊戲
(D)孤獨不與人互動

9(C).

18.( )下列何者為『ADHD』學生的核心要件？
(A)反社會行為、過動
(B)口語發展遲緩、注意力缺陷
(C)過動、注意力缺陷
(D)注意力缺陷、反社會行為

10(C).

2. 下列何者不是輕度智能障礙學生語意的特徵之一？
(A)使用較多的具體性語彙
(B)使用詞性的類別較少
(C)使用抽象性語彙的能力上和一般同儕無異
(D)語彙量的成長較慢

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nine52030剛剛做了阿摩測驗，考了100分