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阿摩:成功和失敗最大的差別在於想法。
4
(14 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄教程◆國文(中等)
難度:隨機
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1(D).

25.「悲天憫人」是由「動詞+名詞+動詞+名詞」的方式構成的,下列何者與 此相同?
(A)群山萬壑
(B)粗枝大葉
(C)國泰民安
(D)開天闢地 。


2( ).
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閱讀測驗10 「居無鄉,見長人者好煩者令,若甚憐,而卒以禍。旦暮吏來而呼曰:『官命促爾耕, 勗爾植,督爾穫, 蚤繅而緒, 蚤織而縷,字而幼孩,遂而雞豚。』鳴鼓而聚之,擊木而召之。 吾小人輟飧饔以勞吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且殆。」(柳宗元<種樹郭橐駝傳>)以上文章的主旨為何?
(A)諷諭為政者不宜生事擾民
(B)闡明政府應督飭百姓耕作
(C)強調父母應教導兒女勤奮工作
(D)描寫農村男耕女織的辛勞情景


3( ).
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72.下列各詞句,何者有空間廣闊、人物渺小之感?
(A)去年燕子天涯,今年燕子誰家(張炎清平樂)
(B)花自飄零水自流,一種相思,兩處閒愁(李清照一剪梅)
(C)念橋邊紅藥,年年知為誰生(姜夔揚州慢)
(D)壯年聽雨客舟中,江闊雲低,斷雁叫西風(蔣捷虞美人)。


4( ).
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16.吳晟〈阿媽不是詩人〉:「不識字的阿媽/不是詩人/不懂詩詞歌賦風花雪月/辛勤的一 生中/只知道默默奉獻堅韌的愛心/粗手大腳的阿媽/不是詩人/不懂隱隱藏藏暗喻比 興/坦朗的一生中/只知道直著心腸說話/忙碌操勞的阿媽/不是詩人/不懂安適飄逸 幽雅閒愁/艱苦的一生中/只知道盡心盡力流汗/一滴一滴滋養家鄉的田地/孩子呀! 而你們要細心閱讀/阿媽在泥土上的每一足跡/——不是詩人的阿媽/才是真正的詩 人」根據本詩,詩末說:「不是詩人的阿媽/才是真正的詩人」,可推知作者對於「詩 人」的定義應是下列哪一選項?
(A)面對無可奈何的命運還能用樂觀的生命態度來化解困境
(B)擅長藉非文字形式表達靜謐幽微的文思智慧
(C)給子女良好的身教,擔負起為人父母的責任
(D)用生命寫詩,是土地上踏實的實踐者


5( ).
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6.〈項脊軒志〉:「比去,以手闔門」,句中「比」的字義與下列何者相同?
(A)「比」及三年,可使有勇,且知方也
(B)君子周而不「比」
(C)君子之於天下也,無適也,無莫也,義之與「比」
(D)寡人恥之,願「比」死者一洒之


6( ).
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3.下列文句當中,完全沒有出現錯別字的選項是:
(A)身為執法者,必須要守護法律的正義,無論親仇,都要一視同仁,該懲罰的就要確實執行。
(B)經過一場股權鬥爭之後,王董在公司的地位汲汲可危,隨時有被取代的可能。
(C)假日裡四處都是遊客,到處塞車,人潮擁擠。一家人出門,往往趁興而往,敗興而歸。
(D)不過是單純的小車禍,卻被新聞媒體加油添醋,炫染成一場可怕的政治謀殺。


7( ).
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中國文學批評之祖,為那篇文章? 
(A)典論論文 
(B)出師表 
(C)世說新語 
(D)說苑。


8( ).
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11.蕭統(昭明文選序)闡述文學與時推移,以「椎輪為大輅之始,大輅寧有椎輪之質?增冰為積水所成,積水曾為增冰之凜」設喻,其意涵約略與下列哪個文句相同?
(A)不以規矩,難成方圓
(B)青出於藍,而勝於藍
(C)物有本末,事有終始
(D)白沙在涅,與之俱黑


9( ).
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2. 下列各組「 」內,字形完全相同的選項是:
(A)箕「ㄐㄩˋ」而遨/龍蟠虎 「ㄐㄩˋ」/「ㄐㄩˋ」傲鮮腆
(B)鐘「ㄑㄧㄥˋ」悠揚/懸然如「ㄑㄧㄥˋ」/ 「ㄑㄧㄥˋ」竹難書
(C)卑「ㄍㄨㄥ」屈膝/反「ㄍㄨㄥ」自省/「ㄍㄨㄥ」逢其 盛
(D)動輒得「ㄐㄧㄡˋ」/「ㄐㄧㄡˋ」由自取/心有愧「ㄐㄧㄡˋ」。


10( ).
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2.對於信箋寫作,「結尾敬辭」使用問候語的敘述,何者是錯誤的選項:
(A)「敬請 教安」用於師長
(B)「恭請 福安」用於政界
(C)「敬頌 勛綏」用於軍界
(D)「敬請 籌安」用於商界


11( ).
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41. 下列是臺北市常用國字正誤用簡明對照表的詞語,正確的是(甲)「消」聲匿跡 (乙)「至」理名言 (丙)室內裝「璜」 (丁)「帶」罪立功 (戊)大「快」朵頤(己)渾身解「數」
(A)(甲)(丙)(丁)
(B)(甲)(丁)(戊)
(C)(乙)(丙)(己)
(D)(乙)(戊)(己)


12( ).
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49.關於「樂府」的敘述,下列何者正確?
(A)原是漢平帝設立的官署名稱
(B)大部分屬於貴族的作品
(C)以郭茂倩所編的《樂府詩集》蒐羅最為完備
(D)主要為先秦時代的作品


13( ).
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37.在荀子〈勸學〉篇中大量採用「譬喻」以闡明勸學要旨。下列各選項之喻說何者有誤? 
(A) 「蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑」乃喻說「近朱者赤,近墨者黑」
(B) 「肉腐出蟲,魚枯生蠹」係喻說「榮辱之來,必象其德」,君子宜慎其所學
(C) 「螣蛇無足而飛,梧鼠五技而窮」乃喻說「生非異也,善假於物」,君子假物以學之效
(D) 「玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯」則喻說「積善成德,而神明自得」,勉為學須積累善性,則聲聞自遠


14( ).
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27.下列四句本為一副對聯,請依文意以及對聯的一般 原則,選出最適當排列的選項: 甲、吞不盡瀟湘奇氣 乙、怕莫是今古牢騷 丙、巖腹藏些何物 丁、洞口開自那年
(A)丙、甲;丁、乙
(B)丙、乙;丁、甲
(C)丁、甲;丙、乙
(D)丁、乙;丙、甲


15( ).
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「醉翁之意不在酒,在乎□□之間也。」(歐陽修‧醉翁亭記),句中缺空的詞語下列那一項是正確的?
(A)天地
(B)得失
(C)山水
(D)男女。


16( ).
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35.「這些話我偷偷藏了很久/有幾句藏在井邊/有幾句藏在廚房/有幾句藏在枕頭下/有幾句藏在午夜明滅不定的燈火裡」此詩是使用下列哪種修辭法?
(A) 類疊 
(B) 回文 
(C) 排 比 
(D) 層遞 。


17( ).
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新詩並非全無格律可言,其取法古典詩,講求句式整齊、句尾押韻的例子時有所見。請據此推敲,下引戴望舒〈寂寞〉一詩,□□內最適宜填入的選項是:園中野草漸□□/托根於我舊時的□□/給他們披□□的綵衣/星下的盤桓從茲消隱 
(A) 離離/腳印/青春 
(B)緜緜/憂愁/年少 
(C) 青青/懷念/繽紛 
(D) 瑟瑟/創傷/斑斕。


18( ).
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35.下列何者屬於敘事句?
(A)天才濛濛亮
(B)他迷上黃春明的小說
(C)天下沒有白吃的午餐
(D)他是一位認真教學的 老師。


19( ).
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下列何人主張鑑賞作品時,必須觀其位體、置辭、通變、奇正、事義、宮商等六者?
(A)曹丕
(B)陸機
(C)鍾嶸
(D)劉勰


20( ).
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39.下列關於宋詞的描述,何者錯誤?
(A)詞又名詩餘,傳統對詩詞的風格有所謂詩莊詞媚的說法
(B)舊分豪放及婉約二派,而以婉約派為主要發展方向
(C)北宋詞人柳永填詞題材廣泛,突破詞為豔科的藩籬
(D)前人以字數為準,將詞分為小令、中調、長調三類,可正確體現宋詞的類別


21( ).
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「人心為危,道心惟微,惟精惟一,允執厥中」是何家十六字真傳?
(A)道家
(B)法家
(C)佛家
(D)孔門。


22( ).
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10、 關於老莊哲學,下列敘述何者正確?
(A)莊子為戰國時人,老子為春秋時人
(B) 莊子擅長以寓言寄託道理,汪洋恣肆,富浪漫氣息
(C)蘇軾一生受老莊哲學影響, 故能淡薄名利,逍遙自適
(D)老子與孟子大約同時,莊子和孔子也大約同時
(E) 《老子》為韻散結合之短文,《莊子》則多寓言


23( ).
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(1)   仲之書,有記其將死論鮑叔、賓胥無之為人,且各疏其短。是其心以為是數子者皆不足以託國而又逆知其將死則其書誕謾不足信也。吾觀史鰌,以不能進蘧伯玉,而退彌子瑕,故有身後之諫。蕭何且死,舉曹參以自代。大臣之用心,固宜如此也。夫國以一人興,以一人亡。賢者不悲其身之死,而憂其國之衰,故必復有賢者,而後可以死。彼管仲何以死哉?(蘇洵〈管仲論〉)
【題組】( )19. 文中自「是其心以為」至「誕謾不足信也」一節,正確的標點是 
(A)是其心以為是,數子者皆不足以託國;而又逆知其將死,則其書誕謾不足信也。 
(B)是其心以為是數子者,皆不足以託國;而又逆知其將死,則其書誕謾不足信也。 
(C)是其心以為,是數子者皆不足;以託國而又逆知,其將死則其書誕謾,不足信也。 
(D)是其心以為是數子者,皆不足以託;國而又逆知其將死,則其書誕謾不足信也。


24( ).
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29-30為題組 閱讀下文後,回答29-30題。 「這使你難過起來,你與同代人幼時跟河水這麼親,照說這份情感會使你們視河川為血脈,戒慎恐懼地加以護持、供養才是,何以輪到你們當家作主的今日,臺灣卻沒剩幾條像樣的河?你不得不承認,唯有比親情更強悍的慾念才能毀了親情,比家園更刻骨的誘惑才能毀了家園。 破敗的又何止是河?若從自然界角度檢視,半世紀以來這島的致富之道,是割土地之肉、賣河川之血換得的。如此山河破碎,算富還是窮? 如果可以漂浮於空中,你希望找到一條最像你的童年河的溪流,重溫靜靜地坐在岸邊聆聽河水的幸福。你希望那是個清晨,因為微風與細膩的陽光,最能讓河與人相互留下 深愛的證據。這證據會長成一株水草,不斷地在河面及你的心頭招搖。」(簡媜〈河川 證據〉節錄)
【題組】30. 依據本文,下列敘述錯誤的是哪一選項?
(A)「慾念」會毀壞親情,「誘惑」會毀壞家園
(B)「使你難過起來」的原因是人必須戒慎恐懼的護持、供養河川
(C)「河與人相互留下深愛的證據」意謂人與土地相互依賴的重要
(D)「長成一株水草,不斷地在河面及你的心頭招搖」指大地充滿生機


25( ).
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▲閱讀下列文字,回答11~13題。
       關於端午節的起源有種種說法。其中最為可信的是,自先秦時代,人們就普遍認為五月是「毒月」,五日是「惡日」,傳說這天邪佞當道,五毒並 出。中國現存最早的一部農事曆書《夏小正》記載:「此日蓄藥,以蠲除毒氣。」因此,在此不祥之日宜插菖蒲、艾葉以驅鬼,薰蒼朮、白芷和喝雄黃 酒以避疫,顯然這一天的活動並不是因屈原之死而開始的。人們還避「端 五」忌諱,稱之為「端午」,吃粽子的習俗也是後世演化而成。至於賽龍舟、祭屈原,更顯然是後人的以訛傳訛,相沿成俗,不過也可見老百姓對忠 貞之士的彌篤感情。 
       用現代人的眼光來看,屈原是在遭受一連串的打擊與刺激之後,對世界、對周圍一切乃至對人生都變得麻木與絕望,感覺無力回天,在極度壓抑、鬱悶的情況下,又缺乏合適的宣洩管道與合宜的心理輔導,於是選擇走上自我了卻的不歸路,並非是想證明或表白什麼,也不是打算向楚王「屍諫」,他極有可能患上了一種自古就有的疾病—「鬱症」,即今人所說的 「憂鬱症」。 
       憂鬱症又稱抑鬱障礙,以顯著而持久的心境低落為主要臨床特徵,是心 境障礙的主要類型。病患情緒的消沉可以從悶悶不樂到傷痛欲絕、自卑抑鬱,到悲觀厭世,而有自殺企圖或行為;甚至發生不言不語、不吃不喝、不動的木僵(stupor)狀態;部分病例會有明顯的焦慮和反覆思考沒有目的的事情、大腦持續處於緊張的精神運動性激越;嚴重者還會出現幻覺、妄想等精神病性症狀。病情每次發作持續至少兩週以上,長者甚或數年,多數病例會反覆發作。 (節錄自譚健鍬《歷史課本沒寫出的隱情.汩羅何處招憂魂》)

【題組】13.屈原的抑鬱與悲憤躍然紙上,後人能從其作品窺見其患有憂鬱症的徵兆。下列屈原的作品,未能窺見其帶有憂鬱傾向的是?
(A)雷填填兮雨冥冥,猿啾啾兮狖夜鳴;風颯颯兮木蕭蕭,思公子兮徒離憂
(B)遭沉濁而汙穢兮,獨鬱結其誰語?夜耿耿而不寐兮,魂營營而至曙
(C)寧溘死而流亡兮,恐禍殃之有再。不畢辭而赴淵兮,惜壅君之不識
(D)涕泣交而淒淒兮,思不眠以至曙;終長夜之曼曼兮,掩此哀而不去。


【非選題】
2.請以「國學常識」為課程主題並搭配國文課程教材選文,說明你如何向 高中生介紹《戰國策》、《左傳》、《史記》這三本名著?(25 分)

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