1(C).小真了解把一列物體其間距拉大，並不會改變此列物體的數目，依據皮亞傑認知發展階段，小真最低發展至哪一期?
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
2(D).二至六歲幼兒語文發展的特徵,下列何者有誤
(A)句子逐漸增長,字彙逐漸增多
(B)幼兒說法反應其思考歷程
(C)字彙先急遽增加,而後減緩
(D)由社會化語言步向自我中心語言
3(C).母親將二份等量的檸檬水，分別倒在一個短寬、另一個細高的杯子中，同時詢問兒子小明：「這兩個杯子裡的檸檬水容量是否一樣多？」小明想了想，接著說：「這二個杯子雖然外形不同，但含有同量的檸檬水。」母親發現小明已有高和寬互補的概念，這代表小明的認知發展階段進入哪一時期？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
4(C).X
11.教學過程中，有關團體、小組、個別學習方式的運用，請依其合宜性高低排序下列四種作法：
A.依不同教學目標，選用團體、小組或個別學習方式 B.以團體教學為主，由教師講述、示範操
作，幼兒一旁觀看 C.除團體與小組教學外，並提供個別幼兒在學習區探索操作的機會 D.以
團體教學為主，小組教學為輔，由教師講述、示範，再分組操作。
(A) A>B>C>D。
(B) A>C>D>B。
(C) C>B>A>D。
(D) C>D>B>A。
5(A).37.下列何者為批判思考教學的原則？
(A)重視學生的多元觀點
(B)強調個別、獨立的力量
(C)強調教導學生線性思考
(D)教學成效可以在短期內達成
6(C).X
43. 下列有關同班兩位教師協同情形的敘述，請依其合宜性高低排序下列三種作法？
甲、兩位搭班教師遇問題時會互相補位、協助
乙、兩位搭班教師各自完成所分配的教學或行政工作職責
丙、兩位搭班教師將彼此工作職責分配清楚並討論如何相互合作
(A)甲＞乙＞丙
(B)甲＞丙＞乙
(C) 丙＞乙＞甲
(D) 乙＞甲＞丙
7(D).X
27.以下何者非幼兒園教保服務實施準則的敘述？
(A)幼兒園提供幼兒過夜服務的總人數，不得超過六人
(B)幼兒園點心與正餐時間，至少間隔二小時
(C)午睡時間，二歲以上未滿三歲幼兒，以不超過三小時為原則
(D)幼兒園安排校外教學，照顧者與二歲以上未滿三歲之幼兒人數比例，不得逾一比三
8(D).30. 若關於1歲前後嬰兒情緒與社會發展的敘述，下列那一項敘述有誤?
(A) 已有分辨、對照顧者及陌生人做出親疏反應的能力
(B) 亦能享受與人之間的情緒交流
(C) 有模仿行為，也有主動引起他人注意及表達需求的非口語溝通能力
(D) 有想像性、互動性及扮演成分的，如扮家家酒，並能理解且遵守簡單的團體規則
今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗
Joy Hsieh剛剛做了阿摩測驗，考了62分
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