今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣

100分

(1 分25 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(A).

18.教師觀察家宜上課時坐不住，每隔不到5分鐘就會離開座位。有一節課，家宜專注地坐在位子上寫作業超過5分鐘，教師見狀給予口頭稱讚。此作法屬於下列何者？
(A) 區分性增強
(B) 行為塑造法
(C) 行為契約制
(D) 過度矯正法

2(C).

42.下列何者不是尊重的方式?
(A)無條件的接納
(B)尊重當事人是獨立的個體
(C)告訴當事人應該如何做
(D)開發當事人的內在資源

3(A).

4. 張老師教學生學會各種學習策略，但小宏卻不知道在準備考試時使用這些策略。小宏缺少下列何種知識？
(A)條件知識
(B)陳述知識
(C)程序知識
(D)基模知識

4(A).

13. 關於教師自我精進教學素養的作法，林老師建議參酌杜威(J. Dewey)的著作《思維術》 (How We Think)，從中學習「反省思維」(reflective thinking)的要義，提升教學成效。針對「反省思維」的運用，杜威將其分為下列五個階段，以為執行之依據。試問執行「反省思維」五個階段的正確順序為何？甲、聯想(suggestions) 乙、理智化(intellectualization) 丙、假設(hypothesis) 丁、推理(reasoning) 戊、假設之實際或模擬驗證(testing the hypothesis by overt or imaginative action)
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲丙乙丁戊
(C)丙甲乙丁戊
(D)丙乙甲丁戊

5(A).

23. 說故事是培養兒童讀寫能力的有效途徑之一。何種說故事風格可以對兒童的語彙和記憶技能產生最大效益？
(A)描述者風格(describer style)
(B)理解者風格(comprehender style)
(C)人物取向風格(figure-oriented style)
(D)成果取向風格(performance-oriented style)

6(C).

28. 張老師想要利用訊息處理理論的學習策略，加強學生的短期記憶。張老師可用下列何種策略的訓練？
(A)提取策略
(B)監控策略
(C)編碼策略
(D)評估策略

7(B).

41.直接教學法以教師為中心，以工作分析為基礎，並以系統化的方式來呈現教材，屬於一種高度結構性的教學法。下列有關直接教學法的理論依據，何者錯誤？
(A)社會學習論
(B)批判教育學
(C)教師效能研究
(D)行為主義心理學

8(C).

2.依據十二年國民基本教育課程綱要之規定，國民小學教育階段之部定課程共有幾個領域學習課程？
(A)五個
(B)六個
(C)七個
(D)八個。

最頂 ▬

快捷工具

題目

完全正確!

今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

賴賴剛剛做了阿摩測驗，考了100分