阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧
60分
(1 分29 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
難度:適中
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1(A).

156.著《Education&Power》
(A)Apple
(B)Bowles&Gintis
(C)Bourdieu
(D)Althusser---P.160



2(B).
X


32. 依照派頓(Parten)的觀點，幼兒或兒童的遊戲行為的發展有其順序。如果你觀察到，在操場的一個 角落，有幾個小朋友彼此交換玩具，而且相互模仿對方，彼此有互動，但卻沒有共同的目標去完成 一件工作。請問以上所敘述的情形，最可能屬於哪一種遊戲行為？
(A)單獨遊戲
(B)平行遊戲
(C)聯合遊戲
(D)合作遊戲



3(B).
X


28、課程的概念有很多種，下列哪一種為能力本位教育提供理論的依據？
(A) 課程即目標；
(B)課程即經驗；
(C)課程即有計劃的學習機會；
(D) 課程 即科目或教材。



4(E).

22.那一位學者認為學生之所以會有擾亂的行為發生，是為了達到「引起注意」、「爭奪權力」、「尋求報復」 及「表現無能」的錯誤目機
(A)佛洛依德（S.Freud）
(B)羅吉斯（C. Rogers）
(C)阿德勒（A. Adler）
(D)榮格（C. Jung）
(E)以上皆非



5(A).

33.「教師權威的行使可謂是一種磋商的技巧和策略，對於教室秩序的維持有其必要性。」請問這是哪一種理論的主張？
(A)互動論
(B)功能論
(C)衝突論
(D)批判論



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Ryan剛剛做了阿摩測驗，考了60分