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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(1751~1775)
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1(B).

53. 布侖(B. S. Bloom)等人認為人類的能力大致上可以區為哪三大領域?
(A)認知、理解、應用
(B)認知、情意、技能
(C)認知、綜合、應用
(D)認知、後設認知、評鑑 。


2(C).

12.「愛彌兒」一書的作者是誰?
(A)洛克
(B)蒙特梭利
(C)盧梭
(D)杜威。


3(D).

46. 班級經營的起點,在於老師必須先:(87.中師暑期)
(A)認識學校
(B)認識教室
(C)認識課程
(D)認識學生


4(B).

14.Bloom將學習目標分為哪三個領域?
(A) 教務、訓導、輔導
(B)認知、情意、技能
(C)主學習、附學習、副學習
(D)知識、理解、應用。


5(C).

30.教師若要評量學生一學期以來藝術創作的進步狀況,最適合的方式是
(A)學生自評
(B)檢核表
(C)歷程檔案
(D)觀察


6(C).

85.下列何者不是形塑學校組織文化的機制?
(A)調適環境
(B)解決衝突
(C)追求自我利益
(D)解決問題


7(C).

24. 提出「多元智慧論」(Theory of Multiple Intelligence),亦為美國哈佛大學的心理學者是:
(A)魏特金(H. A. Witkin)
(B) 漢彌爾(D. Hamill)
(C) 加德納(H. Gardner)
(D) 奧蘇貝爾(D. Ausubel)。


8(C).

53. 在認知發展理論中,教師從旁協助對學生發展具有促進作用,稱為
(A)發展任務
(B)自我肯定
(C)鷹架作用
(D)霍桑效應。


9(B).

52.哪種學童容易將國字的「姑」寫成「古女」?
(A)智障
(B)學障
(C)自閉症
(D)情障


10(D).

2.下列何者不是領導者法職權使用之基本原則?
(A)明確地指出要求
(B)解釋要求的理由
(C)證明要 求是職責所需
(D)運用私人獎賞。


11(B).

85.學生上課吵鬧,老師生氣的說:「你們全班沒有一個學生是懂事的。」請問老師的語言,屬於以下哪一種語句?
(A)全稱肯定
(B)全稱否定
(C)特稱肯定
(D)特稱否定


12(C).

59.在教學情境中,教師宜留意本身的非語言表達,下列何種非語言表達在班級教學中最為適當?
(A)經常背對學生,穿梭於行列之間
(B)維持嚴肅表情,不透露喜怒哀樂
(C)經常環視所有學生,注意其神情舉止
(D)避免接觸學生眼神,更不宜凝視學生。


13(C).

47、主張「教育三規準」的是哪一個學者?
(A)杜威(J.Dewey)
(B)維根斯坦(Wittgenstein)
(C)皮得 思(R.S.Peters)
(D)尼爾(S.Neil)。


14(A).

20.現代教師應建立何種權威?
(A)專業權威
(B)法定權威
(C)地位權威
(D)社會權威。


15(C).

26. 根據教育基本法,教育權的主體為何?
(A)國家
(B)教師
(C)人民
(D)家長


16(B).

有名的「產婆術」,又稱「詰問法」,是誰主張的教學法?
(A)亞里斯多德
(B)蘇格拉底
(C)柏拉圖
(D)培根。


17(B).

62.我國現行學制是採取那以下哪一種?
(A)6-3-4-3
(B)6-3-3-4
(C)9-3-4
(D)6-6-4


18(D).

「如果地球上都沒有水了,那我們怎麼辦呢?」,這個問題是屬於哪種類型?
(A)記憶型
(B)評鑑型
(C)聚斂型
(D)擴散型


19(C).

下列何者是人本主義取向的老師比較不會採用的學習方式?
(A)社會活動
(B)合作式學習
(C)教師主導
(D)小組學習。


20(B).

「尊重差異」是當前世界許多國家教育改革的議題之一,而「尊重差異」是符合哪一種教學理念?
(A)反省教學
(B)多元文化教學
(C)建構主義教學
(D)有效教學


21(D).

24.九年一貫課程具有哪些特色:
(A)以學習領域取代科目
(B) 以課程綱要取代課程標準
(C)強調學生基本能力的獲得
(D) 以上皆是。


22(B).

34.「鷹架支持」(scaffolding)是以下哪一位學者所提的觀點?
(A)布魯納(Bruner)
(B)維高斯基(Vygotsky)
(C)布魯姆(Bloom)
(D)馬斯洛(Maslow)。


23(C).

68依照Gardner的多元智慧理論,下列何者指的是「正確建構自我知覺 的能力,並且運用此種能力計畫和導引人生」?
(A)空間智慧
(B) 人際智慧
(C)內省智慧
(D)語文智慧


24(C).有疑問

以下對學校本位課程的敘述何者不正確?
(A)要先對學校本身的條件與背景作分析
(B)可以利用彈性時間來進行
(C)不能與教科書內容有關連
(D)要進行課程的自我評鑑。


25(C).

設計或發展課程的第一個步驟是
(A)選擇內容
(B)組織內容
(C)確定目標
(D)修正與試用。


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