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模式:今日錯題測驗
科目:職能治療學概論

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1(D).

23.依精神衛生法第45條規定，有關構成強制社區治療的要件敘述，下列何者錯誤？
(A)不遵醫囑致其病情不穩或生活功能有退化之虞
(B)經專科醫師診斷有接受社區治療之必要
(C)事前向審查會申請強制社區治療並獲得許可
(D)事先告知病人並取得同意

2(D).

24.關於人類職能模式（MOHO）中，從事職能（engagement of occupation）的三個層級，下列敘述何者正確？
(A)最高的層級是職能技巧
(B)職能技巧包括動作、感覺知覺、認知技巧
(C)職能參與不涉及個體的社會文化情境
(D)職能表現是職能參與的基礎

3(D).

25.人類職能模式（MOHO）將任務（task）歸類於下列何者？
(A)意志
(B)習慣
(C)表現能力
(D)環境

4(A).

27.有關嬰兒反射之敘述，下列何者錯誤？
(A)正常嬰兒發展，所有的原始反射都會在一歲前消失
(B)如果嬰兒在超過典型反射整合年齡仍保有反射，可能代表有持續存在的神經傷害
(C)精細動作能力主要是由抓握反射整合發展
(D)嬰兒可透過吸吮反射增加營養攝取

5(B).

28.關於衛生教育診斷評價架構（PRECEDE-PROCEED framework），下列敘述何者正確？
(A)由衛生教育人員分析診斷後決定社區的目標需求
(B)分別診斷社會、流行病學、教育、政策四個面向
(C)屬於衛生促進理論之一，闡述行為改變的假設
(D)PROCEED階段中的衝擊評估乃評估長期目標達成的情況

6(A).

31.有關情緒調節評估工具，下列那一項同時具有自填與觀察兩種評估方式？
(A)早期適應量表（Early Coping Inventory）
(B)情緒狀態量表（Profile of Mood States）
(C)情緒調節困難量表（Difficulties in Emotion Regulation Scale）
(D)正負向情感量表（Positive and Negative Affect Schedule）

7(B).

34.有關理論特異性之敘述，下列何者正確？
(A)人類職能模式屬於離散（discrete）理論
(B)人環境職能模式屬於廣泛（broad）理論
(C)廣泛（broad）理論可提供介入策略如何產生治療結果的機制說明
(D)離散（discrete）理論提供人與環境互動關係之解釋

8(B).

35.下列何者為心理疾患參與職能的復元益處？①行使公民權利 ②與疾病共存 ③降低生活控制感
(A)僅②
(B)僅①②
(C)僅①③
(D)①②③

9(A).

37.下列何項功能性認知評估計分，是依據患者評估時所表現的錯誤（error）模式？
(A)Multiple Errands Test
(B)Arnadottir OT-ADL Neurobehavioral Evaluation
(C)Cognitive Abilities Test
(D)Lowenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment

10(C).

38.有關各學習理論間的比較，下列敘述何者最適切？
(A)自我效能 v.s. 行為主義：改變的動力前者來自外在環境，後者則是主觀自我能力的評價
(B)情境學習 v.s. 建構主義：前者是獨立的學習個體，後者是師徒學習模式
(C)社會認知 v.s. 行為主義：刺激與觀察到的行為改變間隔的時間，前者較長
(D)行為主義 v.s. 動機理論：改變的動力前者來自內在動機，後者則是依賴外在給予壓力

11(D).

39.下列那一種「增強」時間的安排，對維持改變後的行為最有效？
(A)比例性增強
(B)固定性增強
(C)間隔式增強
(D)變動式增強

12(C).

40.職能治療在倡導職能正義（occupational justice）上主要的倫理困境（ethical dilemma）為下列何者？
(A)與其他團體聯盟的經驗不多
(B)專業人數少力量有限
(C)對職能不正義了解有限
(D)不熟悉社會運動的步驟

13(B).

43.有關駕駛評估，下列何者錯誤？
(A)安全駕駛須包含如判斷、反應時間、排序、視知覺技巧等能力
(B)臺灣70歲以上高齡駕駛者須進行駕駛評估
(C)為Carolyn Baum 提出的職能治療新興領域之一
(D)臺灣高齡駕駛執照管理制度已於106年開始實施

14(D).

48.某位職能治療師使用一項認知測驗來篩檢失智症，共進行100位長者的收案（其中35位非失智症），該測驗篩檢出30位長者沒有失智症，且此評估測驗的心理計量分析如下：30/35≒0.86。該治療師主要在檢驗此認知測驗的那一項心理計量特性？
(A)信度（reliability）
(B)效度（validity）
(C)敏感性（sensitivity）
(D)特異性（specificity）

15(C).

50.調適反應評估次過程（adaptive response evaluation subprocess）中，用來評估相對勝任（relative mastery）經驗的指標，包含下列那幾項？
(A)現有、修正、全新
(B)主要、次要
(C)效率、有效性、對自己的滿意度、對他人的滿意度
(D)過度穩定、過度變動、混合型

16(C).

51.以職能調適理論為基礎的治療目標與介入，下列何者正確？
(A)目標為促進職能功能
(B)著重於職能準備就緒（occupational readiness）的介入
(C)增加個案調適的能力，而非協助其達成調適目標
(D)優先考慮調整環境

17(C).

55.方案結構（program structure）是方案評估項目之一，下列何者不屬於方案結構之內容？
(A)設備器材
(B)場地與人力資源
(C)介入的活動內容設計
(D)預算與經費

18(A).

56.有關方案計畫的敘述，下列何者最不適切？
(A)方案計畫中包含的方案評估，是指在計畫結束後進行之效益評量
(B)臨床實習有助於提供督導者，練習如何監控服務之執行
(C)方案之計畫須整合專業發展並以實證為基礎
(D)醫療專業對於方案的評估可取決於方案的有效性，意即是否達到為個案或活動所設立之目標

19(A).

57.有關機構或部門考量增加人力的需求，下列何者較不屬於影響因素？
(A)部門原有規模之維持需求
(B)新增方案服務或任務編組需求
(C)配合策略計畫執行所需
(D)組織部門異動與編組需求

20(D).

59.關於專業角色表現層級的敘述，下列何者錯誤？
(A)初級從業人員（entry-level practitioner）被期待負責與該角色相關的專業任務
(B)中級從業人員（intermediate-level practitioner）具有更多的責任，通常在特定業務範圍追求專業化
(C)高級從業人員（advanced-level practitioner）在其各自領域中被認為是一位專家或是一種資源
(D)高級職能治療師接手行政管理工作，該治療師對於該行政管理任務也具備高級表現層級

21(C).

62.有關以預算資源耗用為基準之相對值表（resource-based relative value scale）的敘述，下列何者錯誤？
(A)可用以決定醫療服務的保險給付費率
(B)可估算生產率與相對成本
(C)是相對簡單、容易計算生產力的管理系統
(D)可提供複雜醫療服務之成本估算方式

22(D).

67.下列何者不屬於職能治療行銷（marketing）或推廣工作之內容？
(A)向保險給付單位說明職能治療的專業價值
(B)向各專科醫師說明職能治療所扮演的角色功能
(C)病患的需求評估
(D)實際提供病患服務

23(D).

70.有關實證研究的敘述，下列何者錯誤？
(A)系統性回顧隨機對照試驗研究（systematic review of randomized controlled trials studies）實證證據的強度高於單一隨機控制試驗研究（randomized controlled trials）
(B)系統性回顧世代研究（systematic review of cohort studies）實證證據的強度高於個案研究（case series）
(C)世代研究（cohort studies）主要是採取縱貫性研究設計
(D)系統性回顧（systematic review）透過中位數（median）來比較不同實證研究的結果

24(D).

74.職能治療師在評估學齡前孩童之發展狀況時，若希望所選用的評估工具可以及早發現未來可能會遭遇學業問題之孩童，則最需考量評估工具的那一種心理計量特性？
(A)收斂效度（convergent validity）
(B)區辨效度（discriminant validity）
(C)同時效度（concurrent validity）
(D)預測效度（predictive validity）

25(B).

78.「增加盥洗用具間的擺放空隙，並將用具整齊擺在洗面台上」，此環境提示適用於下列何種認知障礙？
(A)早起盥洗時，難以停止目前的盥洗活動（如洗臉），因而一直無法進入下一個盥洗活動（如刷牙）
(B)當牙刷被漱口杯遮住部分時，個案難以辨識牙刷
(C)誤將梳子當牙刷使用
(D)個案找牙刷時，往往忽略左側洗面台上的盥洗用具