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阿摩：千點萬點，不如名師指點
100分
(2 分19 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(D).

27.小逸總喜歡在課堂上調皮搗蛋並發出怪聲騷擾同學，為制止小逸的干擾行為，陳老師會用雙眼 凝視小逸，直到小逸專心聽講並停止擾亂行為。請問陳老師所使用的策略為何？
(A)處罰
(B)削弱
(C)正增強
(D)負增強



2(C).

30.小寧老師在編製數學科的期末考考卷時，首先透過發展雙向細目表，繼而依照學習目標與課程 內容進行測驗題目的規劃。試問小寧老師如此作法，旨在維護下列哪一種效度呢？
(A)建構效度
(B)區辨效度
(C)內容效度
(D)效標關聯效度



3(B).

4. 張老師針對數學科的四則運算單元，進行情境題的命題，題目是「小美到超市購買下列海報中 ABC 三種不同特價 促銷的商品，小美付出多少錢？買這些商品省了多少錢？」。請問：依據認知領域的新版教育目標分類系統，本題 是對應哪一個層次的認知歷程向度？
(A)分析
(B)應用
(C)綜合
(D)了解



4(B).

12. 下列敘述中有關認知發展理論，哪些選項是正確的？
甲、行為學派認為兒童認知結構是靠後天文化與學習歷程而建構
乙、皮亞傑(Piaget)認為兒童是認知發展主動者，會主動建構認知結構
丙、維高斯基(Vygotsky)認為兒童不是認知發展主動者，而是靠外在環境建構認知
丁、布魯納(Brunner)認為兒童是主動求知者，但是教育可以促進認知發展
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁




5(D).

69.林教授開發了測量學生學習投入的量表，將此量表的分數與同時間教師對學生學習投 入的評分比較。請問這是何種效度？
(A) 預測效度
(B) 外部效度
(C) 建構效度
(D) 同時效度



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vivienjoee剛剛做了阿摩測驗，考了100分