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阿摩：吃得苦中苦，方為人上人

100分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(A).

9. 下列有關各學者的敘述，哪些是正確的？甲、裴斯塔洛齊(Pestalozzi, J.H.)強調教育要手、腦、心三者統整發展乙、洛克(Locke, J.)主張白板說，主張非善非惡丙、盧梭(Rousseau, J.J.)主張自然主義丁、柯門紐斯(Comenius, J.A.)認為學校好比社會的雛型戊、杜威(Dewey, J.)積極擁護學校式教育
(A)甲乙丙
(B)丙丁戊
(C)甲乙丁
(D)乙丙戊

2(A).

11. 王老師對於幼幼班和小班在開學時期的班級經營，下列作法何者是正確的？
(A)剛上學時，不宜直接帶入團體的主題課程，須根據其發展需求，多提供個別性的活動
(B)在課程安排上要盡快進入正式的主題課程，以建立幼兒對「上課」的概念，並提高上學意願
(C)每日教學活動時間應固定，不宜任意更換
(D)教室不宜開放任何學習區，才能減少幼兒對環境的刺激，穩定情緒

3(C).

14. 在一個混齡班運用音樂媒介進行創作時，以下有關老師為幼兒搭建鷹架，由易到難的排列順序為何？甲：運用哼唱、打擊樂器或身體動作進行創作乙：以哼唱、打擊樂器或身體動作模仿聽到的旋律或節奏丙：以哼唱、打擊樂器或身體動作反應聽到的旋律或節奏
(A)丙乙甲
(B)甲丙乙
(C)乙丙甲
(D)丙甲乙

4(C).

30. 下列有關課程發展「情境模式」的敘述，哪些是正確的？甲、強調課程發展的過程，課程實施採發現教學和探究教學乙、強調目標是課程發展的首務，以目標作為評鑑教學成果的依據丙、又稱文化分析模式，重視幼兒生活情境的社會文化脈絡丁、影響幼兒園本位課程發展，重視幼兒園所在地之主客觀的背景分析
(A)甲乙
(B)乙丁
(C)丙丁
(D)甲丁

5(D).

27. 王老師非常重視教學環境的布置和教具的自製應用，是基於下列何種原則的考量？
(A) 類化原則
(B) 熟練原則
(C) 興趣原則
(D) 直觀教學原則

6(C).

31. 為協助小龍達到他近側發展區 (Zone of Proximal Development) 的最大可能性，楊老師可立即提供哪一項協助？
(A) 指出小龍的錯誤之處
(B) 告訴小龍正確的答案
(C) 提出一些問題問小龍
(D) 親自示範正確的做法

7(B).

36. 幼兒園教保服務人員觀察到「幼兒是否會對事情主動做出預測？」的資料，可成為了解幼兒「認知領域」中那一個領域能力的表現？
(A) 蒐集訊息
(B) 整理訊息
(C) 解決問題
(D) 協商與調整

8(C).

44. 對三至六歲的幼兒而言，大腦哪一個部位的發展最迅速？
(A) 顳葉（the temporal lobe）
(B) 頂葉（the parietal lobe）
(C) 額葉（the frontal lobe）
(D) 枕葉（the occipital lobe）

9(C).

45. 卡根( J. Kagan)的氣質假說(temperament hypothesis)結果如何？
(A) 幼兒的依附行為是其氣質的反映，獲得支持
(B) 幼兒的易怒情緒可以預測未來的不安全依附
(C) 天生氣質不是決定不同依附類型的主要原因
(D) 難養型幼兒即抗拒不安全型幼兒的立論成真

10(A).

46. 小莉意氣消沉，眼睛注視著下方，小聲說：「這個我不會!」她表現的是什麼？甲、衍生情緒乙、複雜情緒丙、自覺情緒丁、分化情緒
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 甲丙丁
(D) 乙丙丁

11(A).

56. 關於 High/Scope 教學理念的實施，請問下列何者敘述正確？
(A) 工作時間加入主題的探索
(B) 回應幼兒身、心、靈發展的需要
(C) 培養幼兒不斷發展的可能性
(D) 教育內容著重在物理性知識

12(A).

57. 關於胡塞爾(E. Husell)的現象學教育的基本思想，下列何者敘述正確？甲、存而不論乙、生活世界丙、本質直觀丁、自我實現
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 乙丙丁
(D) 甲丙丁

13(A).

5. 張老師是學校直笛隊的指導教師，當獲知本學年度直笛比賽將在自己的學校舉辦時，高興的表示他們將有「主場優勢」了。請問此種主場優勢以下列哪項概念解釋最為恰當？
(A) 編碼特定原則 ( encoding specificity principle )
(B) 閃光燈效應 ( flashbulb effect )
(C) 促進理論 ( promotion theory )
(D) 有效原則 ( effective principle )

14(B).

6. 老師在教學過程中，向學生提供一些暗示，從而喚起學生的先備知識，例如在學生理解文章前先讓他們看一段摘要，以此方式加速相關記憶內容的提取，使學生對新文章更理解，此時讓學生先行閱讀的摘要稱為？
(A) 暗示物
(B) 前導組體
(C) 提取物
(D) 加速提取物

15(C).

7. 李生因認為蔡教師不公平對待而生氣，故意將課本摔在桌面上，課本不小心掉下桌面，出現以下對話: 蔡老師:「李同學，請你把課本撿起來，好好寫作業。」李生:「我不要，反正你不會給我對，你不喜歡我，我媽媽說我不想做可以不做。」蔡老師講了好幾遍，兩人之間僵持不下，李生與蔡老師對話持續重複同樣的話題。請問李生這種錯誤行為肇因於他追求哪一種錯誤目標？
(A) 獲得注意
(B) 尋求報復
(C) 尋求權力
(D) 表現無能

16(C).

10. 大眾媒體透過報導出身貧困的人獲得成功，以揭示社會流動的可能性，這主要在顯示社會流動具有什麼功能？
(A) 提升社會成員獲致成功的機會
(B) 反映個人承襲家庭的差異
(C) 維持社會成員對社會制度的忠誠度
(D) 激勵個人打破社會的規範

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我讀的好累...剛剛做了阿摩測驗，考了100分