精熟測驗 - 教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：吃得苦中苦，方為人上人

100分

(16 秒)

模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).

47. 宋老師在各領域的教學過程非常重視能同時培養學生的閱讀素養，他會鼓勵學生利用課文的外在知識、想法和價值，將所閱讀的內容與自己原有的知識、想法和經驗相連結，在經過檢視與評估後，能就課文內容提出自己的見解。宋老師的做法有助於學生何種閱讀素養的提升？
(A)理解與應用
(B)擷取與檢索
(C)統整與解釋
(D)省思與評鑑

2(D).

17. 李老師認為每一位家長都是具有理解能力的主體，因此在跟家長交換教學意見時，認同他們都可以對其教學提出質疑。李老師的教育理念展現了下列哪一位學者的主張？
(A) M.W. Apple
(B) J. Dewey
(C) L. Kohlberg
(D) J. Habermas

3(D).

95.某次測驗的傳統試題分析結果顯示，該測驗的滿分為 100，及格分數為 60，測驗的平均難度為.37、平均鑑別度為.20。下列有關該測驗特徵和結果推論的敘述，何者最適切？
(A)這個測驗的信度頗佳
(B)同學的成績變異很大
(C)很多同學都高分通過
(D)很多同學都不及格。

4(A).

1.依「學生輔導法」規定，高級中等以下學校之教師，每年應接受輔導知能在職進修課程至少多少小時？
(A)三小時
(B)六小時
(C)八小時
(D)十二小時。

5(A).

7. 教學研究的社會學取向，如果關注的教學活動是角色與人格之間的動態交互作用，教師能否達成教學目標，必須了解教學過程中個人與制度的各種因素的資源與限制，才能真正掌握教學成效的現象，則這種取向是何種觀點呢？
(A) 社會體系觀點
(B) 衝突論觀點
(C) 現象學觀點
(D) 俗民方法論觀點

6(A).

4. 下列何者不是課程垂直組織的原則？
(A) 由今至古
(B) 先決條件的學習優先
(C) 概念關聯法
(D) 由熟悉到不熟悉

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林杏穗剛剛做了阿摩測驗，考了100分