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阿摩:千金難買早知道,萬金難買後悔藥
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科目:教育哲學
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1(B).
12. 下列哪一位教育家認為「為學須有本原,須從本原上用力,漸漸盈科而進」,且其教 育學說頗近似西洋教育家裴斯塔洛齊(Pestalozzi)之潛能發展說呢?
(A)陳白沙
(B)王守仁
(C)顏元
(D)顧炎武
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2(D).
5. 教師教學很難看到立即的成效,但陪伴學生成長的過 程,就是教師的幸福和快樂。請問這種想法受到哪一位西方 思想家的影響?
(A)斯賓塞(H. Spencer)
(B)亞里斯多德 (Aristotle)
(C)杜威(J. Dewey)
(D)卡繆(A. Camus)
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3(D).
12. 中國南宋哲學家朱熹主張世界的構成有兩個不可缺少的要素:其中一個是「理」,另一個是「氣」。前者是萬事萬物產生的根源,但是在構成某一事物的當下,由於納入了「氣」,因此它才有形體。根據這樣的解釋,下列哪一位哲學家的觀點也有類似的看法:
(A)陸九淵的「宇宙即吾心,吾心即是理」
(B)王陽明的「格物致知」
(C)馬克斯 (Karl Marx) 的唯物論
(D)亞里斯多德(Aristotle)的四因說
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4(A).
1.杜威(J. Dewey)主張「教育即生長」、以及強調經驗的重要性,提出試驗主義(實驗 主義)。下列哪一個教育目的比較不符合杜威的觀點?
(A)培育文化經驗的涵養
(B)培育良好的思考習慣
(C)培養繼續學習的態度
(D)培養解決問題的能力
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5(C).
6.柏拉圖(Plato)認為人具有理性、意志、欲望三種官能,其中意志將會發展成什麼?
(A)智德
(B)仁德
(C)勇德
(D)節制之德
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