【精選】 - 教甄◆教育專業科目2024~2015難度:5,6(1~50)-阿摩線上測驗

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阿摩：不做阿摩，不會怎麼樣，做了阿摩，你會很不一樣

20分

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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目2024~2015難度:5,6(1~50)

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1(A).

25. 下列那種父母教養方式下成長的子女較容易對人有敵意？
(A)民主型
(B)溺愛型
(C)威權型
(D)冷漠型。

2(A).

55. 學生有時會說髒話，惟在髒話具備的功能之中，不包括下列哪一項？
(A)情緒發洩
(B)維護形象
(C)社交
(D)指示

3(A).

65.張老師若要配製 500ppm 的漂白水 10 公升，請問應加入市售 5%漂白水多少毫升？
(A)10
(B)20
(C)100
(D)200。

4(A).

17.幼兒園教保活動課程，統整性課程設計建構步驟下列何者正確？
(A)腦力激盪產生各種想法→依據情境選擇主題→使用網絡圖組織想法→對照概念與學習指標→設計可能的活動→ 整合可能的活動和界定學習方向
(B)腦力激盪產生各種想法→依據情境選擇主題→使用網絡圖組織想法→設計可能的活動→對照概念與學習指標→ 整合可能的活動和界定學習方向
(C)依據情境選擇主題→腦力激盪產生各種想法→使用網絡圖組織想法→設計可能的活動→整合可能的活動和界定學習方向→對照概念與學習指標
(D)依據情境選擇主題→腦力激盪產生各種想法→使用網絡圖組織想法→對照概念與學習指標→設計可能的活動→ 整合可能的活動和界定學習方向

5(A).

26. 某校實施模擬考試，因學校鐘聲故障而讓學生多出 15 分鐘作答，此現象會造成何種誤差？
(A)系統性誤差
(B)時間取樣誤差
(C)隨機抽樣誤差
(D)內容取樣誤差

6(A).

43. 某研究者蒐集所有關於合作學習影響學業成就的量化研究結果，運用統計的技術重新予以分析，得到有數據支持的結論。這是指下列哪一種研究？
(A)後設分析(meta-analysis)
(B)三角檢驗(triangulation)
(C)設計式研究(design research)
(D)混合方法研究(mixed-method research)

7(A).

28 研究發現，怕狗的孩子若有機會看到其他人和狗玩得很開心，他就有可能比較願意去靠近陌生的狗。像這類的研究最有可能立基於兒童發展的哪一個觀點？
(A)心理動力學派
(B)行為學派
(C)認知學派
(D)演化論觀點

8(A).

23. 李老師為瞭解教學過程中，班上每位學生及全班整體學生真正投入課堂學習的時間比率，以作為改進教學和班級管理的參考。他邀請王老師協助進行教學觀察，王老師該採用何種觀察技術方能提供李老師客觀的資訊呢？
(A)佛蘭德互動分析
(B)語言流動
(C)在工作中
(D)選擇性逐字記錄

9(A).

7. 當一個智力較高的小孩，因為其突出的課業成績而受到眾人的稱讚，因此更加投入學業，此基因影響環境的模式為？
(A)基因型/環境的互動關聯
(B)基因型/環境的被動關聯
(C)基因型/環境的相對關聯
(D)基因型/環境的主動關聯

10(A).

33. 1970年代以降，權變理論逐漸成為領導理論的主流。下列何者不是權變理論之主要主張？
(A)組織的整體運作乃存在於開放系統之中
(B)組織的各項產出可經由回饋成為新的輸入
(C)組織皆具獨特性，同一策略未必適用於所有組織
(D)世上並不存在絕對的組織最佳策略

11(A).

89.在組織中溝通訊息陳述時有「雙面俱陳」原則，將正反兩面及利弊得失都分析比較，實踐時哪一種方式較為有效？
(A)先提反面論點
(B)先提疑問
(C)先提正面論點
(D)先提背景

12(A).

8.幼兒完成繪畫作品之後，李老師協助幼兒將畫作的意義寫在畫紙上，下列是他們的對話: 李老師問幼兒 A:你在畫什麼? 幼兒 A:星期天我和媽媽到頂好超級市場買菜，市場裡販賣的東西應有盡有，有各式各樣的零食、飲料、蔬菜和水果。我最喜歡冰淇淋，所以後來媽媽買了一盒包裝很漂亮的冰淇淋給我，我很開心。老師問幼兒 B:你在畫什麼? 幼兒 B:樹。老師問幼兒 B:樹旁邊是什麼呢? 幼兒 B:小朋友。老師問幼兒 B:小朋友在樹旁邊做什麼呢? 幼兒 B:玩。上述對話紀錄，依照伯恩斯坦(Bernstein)的符碼理論來進行分析，請問下列敘述何者較正確?
(A)幼兒 A 的言說形式屬於精緻型符碼（elaborated code），幼兒 B 為限制型符碼（restricted code）
(B)幼兒 A 的言說形式屬於描述型符碼（narrative code），幼兒 B 為反應型符碼（reactive code）
(C)由言說形式判斷，幼兒 A 的家庭型態較可能是地位取向家庭（positional-oriented families），幼兒 B 可能是個人取向家庭（person-oriented families）
(D)由言說形式判斷，幼兒 A 的社會階級較可能是勞工階級，幼兒 B 可能是中產階級

13(A).

34.以下何位學者主張在輔導的過程中，以當事人為中心，強調傾聽對方的重要性，視兒童為獨一無二的個體？
(A)阿德勒(Adler)
(B)羅傑斯(Rogers)
(C)榮格(Jung)
(D)佛洛伊德(Freud)

14(A).

26. 有關教育社會學各理論學派的教學論述之敘述，下列何者正確？
(A)結構功能論認為班級活動過程是複雜多變的歷程
(B)衝突論認為師生間基本上是矛盾對立的關係
(C)象徵互動論認為師生的關係是既定的社會安排之結果
(D)俗民方法論主張在人為情境中搜集師生互動的相關資料，以建構師生互動理論

15(A).

22 幼兒課程設計依據著重的內容不同而產生不同模式，目前許多幼兒園於各班設置的學習區最符合哪種模式？
(A)目標模式
(B)歷程模式
(C)情境模式
(D)行動模式

16(A).

34. 威廉斯(B. Williams)認為一件事情在發展過程中不免會受到外在因素影響，若超出個人能力所能控制者而不能完全歸咎於個人則為？
(A)道德運氣
(B)道德兩難
(C)最低限度道德
(D)道德直覺

17(A).

11 在臺北某間幼兒園服務的夏天老師，在規劃學習主題的課程時，選擇了「大甲媽祖」這個主題，請問他在選擇主題時，最有可能考慮到下列哪些因素？甲、幼兒的生活經驗乙、新聞事件丙、時令節慶丁、幼兒園和社區資源
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲乙丙
(D)甲乙丙丁

18(A).

23 下列哪一種蒙特梭利數學教具可培養幼兒認識連續的數？
(A)塞根板
(B)紡錘棒
(C)棕色梯
(D)粉紅塔

19(A).

24.有合計總量的次數資料適合使用下列何種統計圖：
(A) 莖葉圖
(B) 盒形圖
(C) 雷逹圖
(D) 圓餅圖

20(A).

43.依據民國 106 年新公布的「教保服務人員條例」，下列有關園長資格的敘述，何者正確？
(A)幼托整合前具有托兒所所長資格者
(B)教師或教保員皆有擔任園長的資格
(C)代理教師之年資不得採計於實際服務年資中
(D)教師有滿二年或教保員滿五年的實際服務經驗者

21(A).

30. 臺北市關渡國小進行「獨木舟」的主題教學，畢業各班分別打造一艘獨木舟，並實際下水航行於淡水河中，除了進行獨木舟的設計與打造，各科老師也帶領同學進行水流、流速、淡水河岸鳥類生態等課程的學習，請問此一教學設計，主要採用哪一個取向？
(A)問題本位學習(problem-based learning)
(B)專題本位學習(project-based learning)
(C)現象本位學習(phenomenon-based learning)
(D)在地本位學習(place-based learning)

22(A).

40. 小明因為翹課而被導師轉介來輔導室接受專任輔導教師毅夫的輔導，毅夫的談話焦點聚焦在探索影響小明出現翹課行為的思考、感受、行動與生理因素，並試圖釐清小明想要透過翹課行為來滿足生存、愛與隸屬、權力、自由獨立以及快樂安寧這幾個需求中的哪幾個需求。請問毅夫採用的學派是下列何者？
(A)行為主義
(B)現實治療
(C)阿德勒學派
(D)客體關係

23(A).

13. 閱讀教學活動中哪一類提問較適合幼兒集體回答?
(A) 分析性的提問
(B) 描述性的提問
(C) 評價性的提問
(D) 以上皆非

24(A).

26.根據克拉斯霍爾(Krathwohl)提出情意領域目標的分類層次，以下何者為相對較高的層次？
(A)接受
(B)反應
(C)整合
(D)組織。

25(A).

4.教育部為減輕地方政府與學校教師及行政人員的負擔，做到行政減量，讓學校與教師致力於教學現場，下列何者為行政減量？
(A)減少評鑑次數
(B)取消校務評鑑
(C)免除教師兼任行政工作
(D)請工讀生協助文書業務工作

26(A).

11-13 為題組。
請在閱讀下文後，回答 11-13 題
新北國中七年一班上學期的某次班會決議，建議學校提供騎腳踏車課程，並且附上七年級各班同學學習意願的調查結果。課程發展委員會因此安排學生代表，在會議中說明調查結果及提案內容：
家長代表支持學生的構想。
教務主任表示，下學期七年級的節數都已經排滿了，無法再加入新的課程。
健康與體育領域代表表示，這學期將先加強平衡感的訓練。
自然科學領域代表表示，這學期將從物理的角度討論與腳踏車有關的原理。
綜合活動領域代表表示，會增多交通安全知識，腳踏車騎士和行人間的關係及禮儀。
社會領域代表表示，將探討相關的法規。
科技領域代表表示，會討論有關的機械原理及簡單的保養。
主席：謝謝同學提出很好的建議，並且很有自信的報告，反應同學的學習需求及興趣。在場的委員均支持學生的提案，只是由於七年級下學期的節數已經排滿，無法立即增加一門新的課程。請學務處規劃在下學期成立腳踏車社團，並協調校內有專長及熱心的老師來指導。下學期期末的會議，我們再依學生的學習情形及成效，討論下學年度是否增加一門腳踏車的相關課程，也考慮未來納為畢業生的挑戰項目之一。請總務處規劃練習場地及採購或勸募所需的設備。感謝剛才多位代表，提出這學期就可以在現有課程加入相關內容的構想，請教務主任在會後召開會議，邀請各個領域老師一起討論領域間如何彼此配合。
【題組】13. 各領域教師出席教務主任所主持的會議後，由各自的領域架構內，找出配合腳踏車的學習內涵，並在領域的時間內引導學生學習。他們所設計的課程較屬於下列哪一類型？
(A)核心課程
(B)融合課程
(C)相關課程
(D)螺旋式課程

27(A).

50. 捷克大教育家康米紐斯(J. A. Comenius)著有《大教育學》(Great Didactic)、《世界圖解》(Orbis Pictus)等書，被認定為現代教育之父，他屬於下列何種立場？
(A) 感官唯實(Sense Realism)
(B) 社會唯實(Social Realism)
(C) 人文唯實(Humanistic Realism)
(D) 自然主義(Naturalism)

28(A).

93.有關嬰幼兒疾病的敘述，下列何者正確？
(A)腸套疊常排出灰白色的大便
(B)腸病毒重症可能出現嗜睡症狀
(C)腸病毒常併發腹瀉症狀
(D)典型闌尾炎的腹痛由上腹開始後轉為左下腹。

29(A).

41. 成就測驗信效度的敘述，何者錯誤？
(A)一般而言題目越多，測驗的信度越高
(B)測驗的效度佳，比較能正確檢測學生的能力
(C)信度指測驗的穩定性
(D)測驗有信度就一定會有效度

30(A).

20. 下列法令中何者改變了學習障礙的鑑定程序？
(A) 復健法第 504 條款
(B) 美國障礙者法案(ADA)
(C) IDEA’1997(修正案)
(D) IDEA’2004(修正案)

31(A).

51. 有位學生經歷嚴重的交通事故後，出現無法記起事件重要部分、也明顯減少活動參與，而且不願意提及此事。這些表現，係指下列何種「創傷後壓力症候群」症狀？
(A) 過度警覺
(B) 逃避麻木
(C) 再度體驗創傷
(D) 斯德哥爾摩創傷羈絆

32(A).

21. 王老師想在幼兒園種些植物美化環境，下列哪一種植物不合宜？
(A) 菊花
(B) 杜鵑花
(C) 紫丁香
(D) 非洲鳳仙花

33(A).

44.學習障礙學生容易受到學習內容呈現方式的影響，必須花費更多的認知資源進行與學習無關的處理，以致降低學習效能並造成學習挫折。此屬於下列哪一種認知負荷？
(A)內在認知負荷
(B)外在認知負荷
(C)增生認知負荷
(D)有效認知負荷

34(A).

33. 身兼導師工作的許老師發現班上似乎有「關係霸凌」跡象，故希望能深入理解班上學生小團體的組成與想法。下列哪種方式比較能幫助許老師？
(A) 透過量化問卷調查
(B)訪談「關鍵報導人」（Key Informant）
(C) 觀察學生外顯行為
(D)利用「德懷術」（Delphi technique）

35(A).

7. 「陳同學對輔導老師說：小時候媽媽離家出走的那一幕，至今仍清晰可見。」哪些記憶種類可用以描述小明所持有的這項記憶：「甲：情節記憶；乙：語意記憶；丙：程序記憶；丁：內隱記憶；戊：外顯記憶；己：閃光燈記憶」。
(A)甲、戊、己

(B)甲、乙、戊
(C)丙、丁、已
(D)甲、丙、丁、己

36(A).

20. 某所學校一週浪費5000公升水，張老師採取腦力激盪法，希望引導學生思考如何善用每週浪費的水。張老師請學生提出各種可能策略，且這些策略「差異性」越大越好。張老師做法最能夠提升創造力當中哪項能力？
(A)精進力
(B)流暢力
(C)想像力
(D)變通力

37(A).

43. 雄灣國中欲進行課程評鑑，利用10種指標來檢視所蒐集到的資料，這10種指標臚列如下。請問，雄灣國中最有可能採用哪一種課程評鑑模式？

(A)目標獲得模式(goal-attainment model)
(B)外貌模式(countenance model)
(C)CIPP模式
(D)差距模式(discrepancy model)

38(A).

42.有關教育場域裡的「再製」現象，以下對於「社會再製」理論的說法，何者有誤？
(A)破除考試的客觀假象。
(B)學生須依靠才能而取得社會位置。
(C)學校教育內容控制學生意識型態。
(D)學校不利於低社經背景學生向上流動。

39(A).

13. 近年來，許多學校都很重視校園環境再造，努力提升學校整體的視覺美感。校園美感環境屬於學校文化的哪個面向？
(A)行政文化
(B)制度文化
(C)物質文化
(D)社區文化

40(A).

23.下列何者屬於全人輔導中「生活輔導」的範疇？
(A)適應學校環境與氣氛張
(B)培養良好的讀書習慣
(C)了解自我興趣與性向
(D)增進對工作世界的了解

41(A).

7.由於評量分數可能有誤差，解釋測驗結果宜採下列何種方式？
(A)精確分數
(B)信賴區間
(C)標準分數
(D)百分等級

42(A).

76.Renzulli 曾提出唯有創造力、工作動機、中等智力以上等三環交集運作後，所展現的特徵才會被認為具有高度成就或資賦優異行為。後來，他又在資優三環的底層加上「千鳥格紋布」（Houndstooth）的花樣，用以表示這三項資賦優異的基本條件，會受到下列哪些背景因素的影響？
(A)態度或經驗
(B)個人或資源
(C)個人或環境
(D)經驗或文化

43(A).

56.阿德勒治療學派適用於多元文化治療的主要原因為何？
(A)早期回憶能讓個案探索自己的過去
(B)生活風格分析方式具吸引力
(C)出生序的概念接受度高
(D)鼓勵個案在自己的社會環境中定義自己

44(A).

48. 夕霧國小是非山非市國小，該校學生自主學習能力不強，認同楷模少。家長多為單親或隔代教養，忙碌且教育理念有待溝通。教師多年輕缺少教學經驗，但高度認同十二年國教改革，進修後積極嘗試多元創新的教學方法。學校最近獲得教育部「班班有網路，生生用平板」的設備補助，可以支援教學，強化適性學習。該校在發展學校本位課程時，以 SWOT 進行背景分析。下列敘述何者正確？
(A)S 是獲「班班有網路，生生用平板」補助，可強化適性學習
(B)W 是家長多為單親或是隔代教養，忙碌且教育理念有待溝通
(C)O 是教師認同教育改革，積極進修並創新教學
(D)T 是學生的自主學習能力不強，缺乏認同楷模

45(A).

9. 下列何者不是「開放系統理論」之主要論述？
(A)強調組織與所處環境之交互作用
(B)組織中存在各種次級系統
(C)強調「輸入、轉換、輸出、回饋」的循環過程
(D)組織通常都會產生最佳方式以達到最大效率與效能

46(A).

14. 下列對於奧蘇貝爾（D. P. Ausubel）理論觀點的說明，何者有誤？
(A) 強調「前導組織」的提供
(B) 主張漸進分化與統整協調之教學策略
(C) 教學宜配合學生認知發展而產生「有意義學習」
(D) 認為教師宜引導學生進行「發現式學習」

47(A).

3.下列敘述何者不符合弗雷勒(P. Freire)對話式教學的意涵？
(A)學生可以同時是教學者，教師可以同時是學習者
(B)對話式教學的目的之一，在於保持教學價值中立
(C)師生間採取非宰制的對待他人，以溝通代替對立
(D)教師避免囤積式的教學，以啟發學生的批判能力

48(A).

12. 關於柏恩斯坦(B. Bernstein)知識社會學觀點的敘述，下列何者正確？
(A)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步
(B)統整型符碼具有弱分類和弱架構
(C)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性
(D)架構是指教育內容邊界之間的強度

49(A).

8. 教學目標是課程教材單元結束時所要達到的目的，就中小學教育而言，最普遍也最常為教師採用的教學目標是下列何種目標？
(A)表意目標
(B)特定目標
(C)行為目標
(D)心理目標

50(A).

12. 跨校的教師研習休息時間，會議室裡出現以下的對話：黃主任：閱讀了ㄧ些關於母親來自東南亞的學童(ㄧ般稱「新移民子女」)之學習經驗的研究報導後，我覺得這樣背景的學童，的確經常是學業成績比較落後、比較欠缺自信、而且在同儕間的人緣也比較差。詹主任：最近因為寫博士論文，多方面分析有關新移民子女的學習經驗之研究報告，我發現多數研究在這些議題上尚無共識，所以對您的看法，我持保留態度。下列哪一項哈格里夫思(D. Hargreaves)的說法，最符合上述黃主任的想法？
(A)「比馬龍」(Pyagmalion)效應
(B)「路西法效應」(Luciffer effect)
(C)社會學的迷思(sociological myth)
(D)社會學的想像(sociological imagination)

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