【精選】 - 教甄◆教育專業科目2024~2015難度:5,6(101~150)-阿摩線上測驗

阿摩：吃得苦中苦，方為人上人

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目2024~2015難度:5,6(101~150)

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1(A).

46.依據「國民教育法」，國民小學及國民中學之課程，應以何者為目標？
(A)民族精神教育
(B)國民生活教育
(C)多元文化教育
(D)學生身心健全發展

2(A).

8.陳校長想要建立學校各處室的 SOP, 並提升工作績效, 以下何者為最有效的策略?
(A)SWOT
(B)CIPP
(C)PLC
(D)PDCA

3(A).

38. 依據Kohlberg道德發展三期六段論的主張，個人由了解和認識團體規範，進而接受、支持並實踐規範，是哪一個時期？
(A)道德成規前期
(B)道德成規期
(C)道德自律期
(D)道德成規後期

4(A).

13 曾老師希望孩子能珍惜食物，午餐時，會嚴格要求每一位幼兒把碗裡的飯菜吃得乾乾淨淨，一粒米飯都不剩，如果幼兒把沒吃完的食物倒掉，一定會訓斥幼兒，造成幼兒變得很不喜歡吃午餐。這種現象最適合下列何種原理解釋？
(A)古典制約
(B)漣漪效應
(C)建構學習
(D)操作制約

5(A).

22 下列有關幼教思潮的敘述，何者正確？
(A)歐文(Owen)首創企業為員工辦理嬰兒學校(infant school)
(B)裴斯塔洛奇(Pestalozzi)重視感官教育並創作第一本兒童圖畫書
(C)盧梭(Rousseau)著有《給母親的書》主張母親是孩子最好的老師
(D)柯門紐斯(Comenius)假設兒童心智是一張白紙要靠經驗填寫

6(A).

9.下列有關發展篩檢的敘述，何者正確?
(A)發展篩檢屬於另類評量，重視對個別幼兒發展狀況的了解。
(B)發展篩檢是動態評量，老師應視幼兒需要提供個別協助。
(C)發展篩檢是依照發展里程碑訂定，低於發展平均值的幼兒便是發展遲緩。
(D)發展篩檢通常只勾選是否通過，屬於效標參照。

7(A).

13. 嬰兒清醒時會以擊劍姿勢躺著，此為何種反射？
(A)伸頸反射
(B)摩洛反射
(C)巴賓斯反射
(D)踏步反射

8(A).

68.泰勒（R. W. Tyler）在《課程與教學的基本原理》提出課程發展的四個基礎，請問泰勒的主張反映何種知識論特色？
(A)菁粹主義
(B)結構主義
(C)重建主義
(D)建構主義

9(A).

10. 葉老師為瞭解臺灣的四個縣市的教育機會均等情形，他以吉尼係數計算，獲得四個縣市的吉尼係數。下列哪一個縣市選項的教育機會最均等呢？
(A).20
(B).25
(C).30
(D).35

10(A).

12.小新父母離婚後與爸爸同住，小新希望爸爸能夠陪他玩，但爸爸都忙著自己的事，會叫小新不要吵他，小新會失望的獨自在旁邊畫畫，下列針對情緒發展的說明，何者正確？
(A)失望是人類六種基本情緒之一
(B)有負面的情緒是不好的，要想辦法改正
(C)情緒是天生的，所有人的情緒表達方式都一樣
(D)小新會開始調節自己的情緒，而不再靠他人調節

11(A).

12.根據伯恩斯坦(Bernstein)有關分類（classification）和架構(framing)的概念，下列敘述何者正確？
(A)分類是指知識類別間疆界的強弱，架構是指由權力程度所構築出特定師生關係
(B)分類探討的是教師屬性與學生屬性，架構探討的是教育體制與學校文化
(C)學生中心的教學取向屬於強分類強架構，而教師中心的教學取向屬於弱分類弱架構
(D)學科（分科）課程屬於弱分類強架構，統整課程屬於強分類弱架構

12(A).

81.哪個學者重視經驗主義，肯定昂貴玩具的價值，也肯定簡單物品(如小石頭或紙片)對於幼兒的功能?
(A)洛克(Locke)
(B)盧梭(Rousseau)
(C)杜威(Dewey)
(D) 福祿貝爾(Frobel)

13(A).

3. 某資源班老師運用「確認問題行為→詳述行為發生的情境→使用面談、評定量表、觀察等技術，蒐集有關行為的資料→檢視評量資料→基於所蒐集的資料，形成有關行為功能的假設」等步驟，來了解班上學生所表現的不適當行為。這是何種方法的使用？
(A)功能性行為評量
(B)正向行為支持
(C)區分性增強
(D)運用行為分析

14(A).

36. 下列有關教育學者布魯納(J.S.Bruner)的敘述，何者錯誤？
(A)曾以目標模式領導進行「人的研究」的課程發展
(B)提出認知發展的表徵系統理論
(C)重視發現式教學法
(D)晚年關注庶民教育。

15(A).

9. 請問美國前總統歐巴馬推動每位學生都成功方案（ESSA）明定的指標？
(A)展演
(B)績效
(C)服務
(D)閱讀

16(A).

29. 自然與生活科技學習領域教師在分析校外資源後，決定根據七至九年級的單元內容，將國內外科學館、海洋館及天文館的相關網頁內容，增加到教材內，並且在課程發展委員會提案討論通過後，在各年級的校外教學，安排學生實地參觀國內的各館。這些經過選用的校外資源，成為該校的哪種課程？
(A)建議課程
(B)空無課程
(C)外顯課程
(D)支持課程

17(A).

15.情意領域教學目標分為五個層次，具有連續性且依序累積的方式，當小兵出現「評價」的層次時，表示他已具備哪些層次？
(A)接受、反應
(B)組織、整合
(C)接受、組織
(D) 反應、整合

18(A).

45. 王老師欲運用問題導向學習(Problem-based learning)進行領域教學，他不應該做下列哪一件事？
(A)先教學生應學之基本概念，再呈現問題讓學生運用所學去解決問題。
(B)選一個開放且為弱結構屬性的問題。
(C)讓學生透過小組討論及自我導向學習進行學習。
(D)激發團體思考程序並適時參與團體的討論。

19(A).

7. 孔子說：「我非生而知之者，好古敏以求之者也」強調下列何者的重要性？
(A)發問
(B)思考
(C)閱讀
(D)旅行

20(A).

依據「公民教育在台灣：一個批判教育學的實踐思考」一文
【題組】29. 承上題，公民德性教育即屬情意教育，民主國家公民所需具備的人格特質，包括守法精神、理性自制、尊重寬容以及品格教育都必須透過什麼課程達成？
(A) 公民教育課程
(B) 社會學習領域課程
(C) 潛在課程
(D) 軍訓課程。 .

21(A).

31. 哪一學派主張一切的知識都是從生活中去實驗與檢驗是否可行而得，強調「做中學」、「教育即生活」？
(A)批評主義
(B)經驗主義
(C)實驗主義
(D)理性主義。

22(A).

19. 高雄師範大學師資培育與就業輔導處的logo包含下列那些元素﹖
(A)熱情、責任、合作
(B)愛、責任、合作
(C)愛、熱情、合作
(D)愛、責任、熱情

23(A).

39. 在樣本數不變的情況下，以下哪種組合會產生最窄的母體均值 95%信賴區間估計？
(A) M = 10、σ ²= 5
(B) M = 10、σ ²= 10
(C) M = 3、σ ²= 15
(D) M = 3、σ ²= 20

24(A).

79.六歲的柏豪想知道班上小朋友家裡是否有養狗，於是逐一問每位幼兒家裡是否有養狗，如果有養狗，就畫一個○，之後老師教他用方塊代表○貼成長條圖，並帶著他解釋圖表的意義，所以他知道了到底有幾位幼兒家裡有養狗。這個過程中，柏豪可以得到哪些經驗？(甲)整理訊息 (乙)蒐集訊息 (丙)解決問題
(A)甲
(B)乙
(C)甲乙
(D)甲乙丙。

25(A).

22. 「中小學教育之目的乃為發揚中華文化」以這句話為例，下列哪位學者說法是錯誤的？
(A)皮德思（Peters）會強調這句話背後所隱含的意涵
(B)傅柯（Foucault）認為教育乃體現民族精神之發展
(C)杜威（Dewey）認為教育應培養學生帶著走的能力才是
(D)弗雷勒（Freire）會強調這句話背後的政治與權力意涵

26(A).

6.各縣市的教育主管機關，以花蓮縣為例，現在是
(A) 縣議會
(B)教育處
(C)教育局
(D)民政局。

27(A).

29小平在用 KAPLA 堆疊螺旋狀的建築物，當教師問他怎麼讓建物可以轉彎時，小平指著上下兩片 KAPLA 說，這個不能太開 (指著兩片重疊的地方太小，下面那片和上面那片不能分太開)，太開的話堆上去幾片後，這邊就會壓下去垮掉！教師問他怎樣會太開？他就用了兩片去示範太開和剛好。請問小平在這樣建構的經驗中，可以用哪個評量指標去評估他的能力？
(A)能欣賞及回應自己及他人的表現
(B)能注意且理解周遭的生活物件訊息
(C)能覺察自己及他人的想法或情感，並能比較異同
(D)能調整自己的想法、情緒或行為，以符合規範

28(A).

13.依據課綱的幼兒學習評量指標，「能運用視覺藝術素材表達想法或情感」屬於下列哪一個核心素養？
(A)表達溝通
(B)覺知辨識
(C)想像創造
(D)關懷合作

29(A).

7. 根據教育部於 107 年公布的《中華民國教師專業素養指引-師資職前教育階段暨師資職前教育課程基準》，修習中等學校師資類科的師資生，應至少修畢多少學分的教育專業課程？
(A)26 學分
(B)28 學分
(C)40 學分
(D)46 學分

30(A).

69. 雷丁(Reddin)提出四種領導型態，並依據產生效能高低區分八種領導者，下列哪一種人員是關注型領導，但產生效能較低呢？
(A)妥協者
(B)傳教士
(C)獨裁者
(D)開明專制者

31(A).

31 小新誤食殺蟲劑，此時最不能使用哪一物品來處理？
(A)牛奶
(B)水
(C)生蛋白
(D)麻油

32(A).

13. 下列何者是以討論教育原理為主的中國書籍？
(A)論語
(B)孟子盡心篇
(C)禮記學記
(D)中庸。

33(A).

5. 有關測驗量尺的敘述，何者正確？
(A) 如果心理測驗得「零分」，「零分」則代表沒有等距量尺的特質
(B) 次序量尺具有測量的單位
(C) 等距量尺具有真正零點(true zero)
(D) 等距量尺可以說明差異數量大小的特性

34(A).

50.學習障礙學生容易受到學習內容呈現方式的影響，必須花費更多的認知資源進行與學習無關的處理，而降低學習效能並造成學習挫折。此屬於下列哪一種認知負荷？
(A)內在認知負荷
(B)外在認知負荷
(C)增生認知負荷
(D)有效認知負荷

35(A).

13. 舒爾曼（L. Shulman, 1986）把教師所需的知識分為七大範疇：1.內容知識 2.學科教學知識 3.學習者的知識 4.一般教學法知識 5.課程知識 6.教育脈絡知識 7.目的、價值、哲學和社會背景知識，其觀點影響深遠，其中最著名的概念是他所提的 pedagogical content knowledge (PCK)，這是指哪一種知識呢？
(A) 內容知識
(B) 學科教學知識
(C) 一般教學法知識
(D) 課程知識

36(A).

18.「十二年國民基本教育課程綱要」訂有三大面向與九大項目核心素養，請問下列何者不屬於同一核心素養面向？
(A)符號運用與溝通表達
(B)科技資訊與媒體素養
(C)多元文化與國際理解
(D)藝術涵養與美感素養

37(A).

67.依心理分析學派的觀點，小孩常喜歡「將自己打扮成為超人、蜘蛛人等來幫助弱小的人」，是屬於以下何者？
(A)移情作用
(B)轉移作用
(C)昇華作用
(D)認同作用

38(A).

18. 就「十二年國民教育課程政策」中，有「議題融入正式課程」之類型的敘述，下列何者有誤？
(A)「議題融入式課程」主要涉及相關領域，可利用某領域的教學時間進行。
(B)「議題主題式課程」強調多領域，可運用「彈性學習課程/彈性學習時間」或「涉及之領域教學時間」進行。
(C)「議題特色課程」強調多領域，可利用校訂課程時間進行。
(D)「議題專題化課程」強調多領域，可利用學生自主學習時間進行。

39(A).

18.（）根據「大魚小池理論」，學業成績相同的甲、乙二位學生，甲生在「資優班」、乙生在「普通班」。相較於甲生，乙生會有較高的學業
(A)自我概念
(B)學習興趣
(C)內在動機
(D)自主學習。

40(A).

103. Lewin 曾說：「個人對未來的圖像深深影響著個體目前的心情和行動，不論該圖像正確與否。」此句話的背後意涵是?
(A) 學習風格是個體在從事活動時一項強大的推動力
(B) 瞭解青少年如何使用學習策略，可培養其延遲享樂能力
(C) 未來時間觀可能影響未來生涯發展
(D) 培養學科自我概念發展是有效策略預防其高風險行為

41(A).

47. Mr. Buffett ______ his unerring focus on business fundamentals.
(A) famous for
(B) famed as
(C) fame for
(D) is famed for

42(A).

90.發生於 2022 年開始的俄國與烏克蘭的戰爭引起國際關注，此戰爭涉及的層面很廣，其中之一是國際教育的層面，而國際教育是我國十二年國教十九項議題之一。根據教育部於民國 109 年所公布的議題融入說明手冊，國際教育的學習主題包含四項，下列何者不屬於其中之一呢？
(A)彰顯國家價值
(B)尊重多元文化與國際理解
(C)強化國際移動力
(D)善盡地方創生的公民責任

43(A).

47.Mr. Buffett ______ his unerring focus on business fundamentals.
(A) famous for
(B) famed as
(C) fame for
(D) is famed for

44(A).

71.近年來，學者將正向心理學的研究發現應用於教育情境，以提升師生的正向發展，Seligman 提出 PERMA 認為有五個導向幸福感的重要元素：正向情緒(P)、正向投入( E )、正向人際關係(R)、生命意義感(M)與成就感( A )。張老師在他的教學中採用「心流」(flow)的教學設計，透過提供適當的挑戰以提升學生的能力，產生心流經驗(flow experience)，請問此一教學設計合乎 PERMA 的哪些元素？
(A) PER
(B) PMA
(C) PRA
(D) PEA

45(A).

69. 題目：「小明與小華跑操場，兩人速率一樣快，且速率維持固定，小明先出發，小華後出發。小明跑了 20 公尺後，發現小華才跑了 10 公尺，當小明跑了 60 公尺時，小華跑了幾公尺？」底下是二位學生對本題的想法，請問下列選項何者正確？
甲生：小明跑了 3 倍距離，小華也應該跑了 3 倍，所以小華跑了 30 公尺。
乙生：小明和小華的距離相差 10 公尺，因此小明跑了 60 公尺時，小華跑了 50 公尺。
(A)只有甲生正確
(B)只有乙生正確
(C)甲生、乙生兩人皆正確
(D)甲生、乙生兩人皆不正確

46(A).

58.假設進行試題分析後，報表出現某試題的「刪題後的信度」值為.789，而該測驗的內部一致性係數值為.805。請問：你會做出什麼決定為宜？
(A)保留該題
(B)刪除該題
(C)修改該題
(D)不置可否。

47(A).

5. 教育哲學的理念影響我們對於課程設計的看法，王老師遵循十二年國教重視自主學習的方式，王老師帶領學生透過社會探究與實作，針對當前社會中有關環保、綠能、核電、缺電等議題進行反思與討論，請問王老師的理念比較接近以下哪一種教育哲學觀點？
(A)實用主義
(B)理性主義
(C)文化主義
(D)重建主義

48(A).

6. 「世有 OO，然後有 OO。OO 常有，而 OO 不常有。故雖有名馬，祇辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。」句中缺漏的字詞，應補入下列哪一個選項的內容？
(A) 伯樂／千里馬／千里馬／伯樂
(B) 伯樂／千里馬／伯樂／千里馬
(C) 千里馬／伯樂／千里馬／伯樂
(D) 千里馬／伯樂／伯樂／千里馬

49(A).

11.根據觀念分析哲學家謝富勒(I. Scheffler)的《教育的語言》，下列何者不符合其對教學意義的分析？
(A)無教授別人的意向，別人卻有了學習，算是成功教學活動
(B)教學具有促使成功學習的意涵，因此「教學」和「告訴」不同
(C)教學活動不一定要「說」才有學習，行「無言之教」仍屬於教學的一種型式
(D)教「事實」和教「規範」不同，前者在於事實的認知，後者在於「規範」習得與實踐