【精選】 - 教甄◆資賦優異組2024~2020難度:(21~30)-阿摩線上測驗

阿摩：人生是可以逆轉勝的

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【精選】 - 教甄◆資賦優異組2024~2020難度:(21~30)

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1(D).

7. 依據十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要，有關資優學生特殊需求領域之課程發展，下列敘述何者較為適切？
(A)課程設計應採獨立式開設課程
(B)課程設計不宜納入日常生活經驗
(C)課程設計應考量教師專長與學校本位
(D)課程設計宜兼顧在不同教育階段的縱向連結

2(B).

10. 有關資優學生濃縮課程的實施，下列敘述何者較為適切？ ①實施前應先評估學生起點行為 ②不應納入普通課程的學習內容③學生可自行調整課堂學習內容 ④宜允許學生依自己的能力學習
(A)①②
(B)①④
(C)②③
(D)③④

3(D).

21. 有關國中資優班科學課程的教學設計原則，下列何者較為適切？
①科學課程的設計著重概念的連結性②高層次思考無須以學科知識為基礎③不探討迷思概念成因以免學生混淆④引導學生建構符合科學解釋的例證
(A)①②③
(B)①②④
(C)①③
(D)①④

4(C).

43. 根據目前我國特殊教育法規定，下列哪一種資優教育安置形式是不合法的？
(A)集中式高中舞蹈資優班
(B)分散式國中資優資源班
(C)集中式國中資優班
(D)分散式國小資優資源班

5(A).

44. 有關ADHD資優學生特質的描述，下列何者較為適切？
①可能因為思考速度快而表現出類似衝動的行為
②課堂學習中的負向行為可能反映某些心理需求
③容易因為外顯行為而導致某些優勢無法被發現
④ADHD資優學生因衝動與過動而減少情緒敏感
(A)①②③④
(B)①②③
(C)①②④
(D)②③④

6(C).

25.謝老師採用下列評量方式來反映班上自閉症資優學生的認知歷程，以幫助他們表現出最大可能的潛能表現。這是哪一種評量方式之應用？

(A)課程本位評量

(B)實作評量

(C)動態評量

(D)真實評量

7(A).

24.陳老師依循「認知示範→外顯引導→外顯自我引導→褪除外顯自我引導→內隱的自我教導」等步驟，教導某 ADHD 資優學生，改善其課業稍遇挫折便勃然惱怒和毫無信心的行為態度。這是哪一種行為改變技巧之應用？
(A)自我教導訓練
(B)自我管理
(C)問題解決訓練
(D)認知治療法

8(C).

35.有關目前我國《特殊教育法》的敘述，何者錯誤？
(A)資優身障合併立法
(B)偏向執行層面的規範
(C)規定辦理資優生甄試保送
(D)規定要為資優生擬定個別輔導計畫

9(C).

38.樂樂國小針對校內剛被鑑定為資優的學生，想要讓他們認識資優以及察覺自我的資優特質，並將此訂為個別輔導計畫的目標。你會建議樂樂國小的老師在課程設計時，參考以下何種特殊需求領域課程綱要的學習重點呢？
(A)定向行動
(B)領導才能
(C)情意發展
(D)創造思考

10(B).

41. 小捷是通過鑑定的資優生，四年級時由快樂國小轉學到健康國小就讀。請問健康國小應該在什麼時候為小捷訂定個別輔導計畫？
(A) 轉學後立即訂定
(B) 轉學後一個月內訂定
(C) 學期結束前訂定
(D) 開學前訂定

最頂 ▬

5.X

10.

【精選】 - 教甄◆資賦優異組2024~2020難度:(21~30)-阿摩線上測驗

CYU剛剛做了阿摩測驗，考了90分