今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-中等-阿摩線上測驗

阿摩：全世界都相信你會成功，你自己不相信，那你就不會成功

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等

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1(A).

11. 強調將內隱知識與想法帶至意識，作為道德或是靈性領導者的教師角色，屬於下列何種課程哲學觀?
(A) 唯心主義(idealism)
(B) 現實主義(realism)
(C)實用主義(pragmatism)
(D) 存在主義(existentialism)

2(B).

12. 下列哪一項是法國社會學家涂爾幹(Durkheim)所提到的重要概念？
(A) 異化
(B) 道德教育
(C)場域
(D) 象徵資本

3(D).

13. 在PISA2022中，創意思考素養部分，運用四種測驗內容，評估學生在創意思考領域的表現，不包含下列何者？
(A) 寫作表達
(B) 視覺表達
(C)科學問題解決
(D) 計算能力

4(C).

17.黃老師根據同一群學生接受兩份可比較但不同的測驗施測所得分數，來計算兩份測驗之間的相關係數，是屬於下列哪個信度係數？
(A) 穩定信度係數
(B) 區別信度係數
(C)複本信度係數
(D) 內部一致性係數

5(A).

20. 下列何者不是訊息處理論中長期記憶階段的功能？
(A) 透過組塊等策略操作與整理訊息
(B) 可以將新訊息與先前訊息做連結
(C)利用適當編碼與複習處理新訊息
(D) 將訊息依據其意義進行分門別類

6(B).

22. 根據「桃園市高級中等以下學校提供家庭教育諮商或輔導辦法」規定，學校每學年得自行或聯合他校、推展家庭教育之機關、機構、學校、法人及團體，辦理第七條第一項第三款之家庭教育課程至少多少小時，供違規學生及其家長修習？
(A) 二小時
(B) 四小時
(C)八小時
(D) 十小時

7(A).

26. 教育部在「分組合作學習教學手冊」中，提出「學生小組成就區分法」（STAD）的分組合作學習策略，適用於以下何種情境？
(A) 協助學生精熟上課內容
(B) 強調學習者探究特定主題
(C)協助學生有機會練習或發表
(D) 強調學習者經驗、觀點或想法的交流

8(B).

27. 段考過後，梁老師想要知道班上學生英文成績的變異情形；方同學則想要知道自己的英文成績在班上的位置。請問，梁老師與方同學分別需要哪些統計量數？
(A) 平均數；標準差
(B) 標準差；Z分數
(C)四分差；全距
(D) 中數；百分等級

9(A).

28. 補救教學（remedial instruction）或是學習扶助教學實施的循環歷程是什麼？
(A)「評量－教學－再評量」
(B)「診斷－教學－評量」
(C)「目標－學習－教學」
(D)「教學－學習－再教學」

10(D).

29. 以下哪一項是基於阿德勒心理學(Adlerian psychology) 理論的班級經營方法？
(A)不當行為應伴隨著處罰
(B)先評估問題學生的行為再予回應
(C)處理學生行為問題先分析行為的後果
(D)處理學生行為問題先理解學生要達到的目的

11(B).

30. 新加坡教改「教少學多」(Teach Less, Learn More, TLLM)的理念，具體的意義是下列哪一項？
(A)以教師為中心
(B)課程綱要減少內容
(C)提供更多師生互動
(D)減輕師生的教與學負擔

12(C).

31. 「雲端未來學校」(school of the future MCloud)之概念，起源於微軟公司於2009年所提出的創新學校 (innovative schools)之理念，創新學校的主要目標在於下列哪一項？
(A)提升教學效能
(B)培養學生具備雲端運算科技的能力
(C)改進教師「教」與學生「學」的能力
(D)培養學生創新、創意及創業三創的能力

13(A).

32. 「科學管理學派」是「科學實證時期」的代表學派之一。有關「科學管理學派」的行政特徵，下列何者有誤？
(A) 致力於將工作過程與事項進行合併
(B) 每個成員皆有明確而適性的工作
(C)運用科學方法找出管理及工作的最佳方法
(D) 實施「按件計酬」原則

14(B).

34. 「評量的目的不在評量學生能力高低，而是評量其是否具備某種（某些）行為，因此，評量結果不是以數量表達，而是改用品質描述」，此為哪一種評量方式？
(A) 最佳表現評量
(B) 典型表現評量
(C)常模參照評量
(D) 標準參照評量

15(B).

36. 桃園市政府教育局國中教育科為配合十二年國教課綱，以「專業」、「實踐」、「紮根」、「輔導」與「效能」五大主軸為目標，並於項下擘劃各項行動策略。請依照上述順序，排列出相對應的行動策略 - 甲：學習社群、乙：課綱轉化、丙：協作服務、丁：觀摩研討、戊：品格教育。
(A) 甲、丙、丁、戊、乙
(B) 乙、甲、戊、丙、丁
(C)丁、乙、甲、丙、戊
(D) 丙、丁、乙、甲、戊

16(A).

37. 「藉由揭露學校教育的社會關係與生產關係的對應關係，主張學校透過『合法化』（傳遞功績主義的意識形態）與『社會化』（塑造學生勞工意識）來鞏固既得利益者的優勢」，此為哪位學者所提出的觀點？
(A) 包爾斯與金帝斯 (S. Bowles & H. Gintis)
(B) 布迪爾 (P. Bourdieu)
(C)威里斯 (P. Willis)
(D) 葛蘭西 (A. Gramsci)

17(C).

39. 美國多元文化教育學者班克斯（J. Banks）曾提出族群關係的發展階段，其中，「雖然侷限於個人所屬國家，但對所屬族群有所承諾，亦能對其他族群發展同理心和關懷，且有較開放國家概念與跨文化能力」，此為哪個階段的特徵？
(A) 族群認同澄清階段
(B) 雙族群關係階段
(C)多元族群和反省性國家主義階段
(D) 全球主義和全球能力階段

18(B).

40. 根據OECD(國際經濟合作發展組織)的學習羅盤2030，下列哪一項不屬於其所描述的態度與價值觀?
(A)人際價值觀
(B)全球價值觀
(C)社會價值觀
(D)公民價值觀

19(C).

41.費德勒（F. E. Fiedler）所提出的「權變理論」對教育行政運作有重要啟示，下列對該理論的說明，何者有誤？
(A)領導是否有效端視領導型式與情境是否相配合而定
(B)將領導型式分為工作導向和關係導向
(C)認為領導情境決定於領導者與成員的關係、工作難易度與職權
(D)當領導情境高度有利與不利的時候，宜採取工作導向；當處於中度有利的時候，則採關係導向

20(B).

42. 德國教育哲學家赫爾巴特(J. F. Herbart)曾提出「教育科學」的理論。關於其主張，下列何者不正確？
(A)教育科學應奠基於倫理學與心理學
(B)創立幼稚園
(C)強調多面向興趣
(D)創立系統的四段教學法

21(A).

43. 在阮祖里(Renzulli)充實三合課程中，一般試探活動為該課程模式的:
(A)第一類型活動
(B)第二類型活動
(C)第三類型活動
(D)第四類型活動

22(B).

44.根據蓋聶的八項教學事件而言，第一個事件應是？
(A)察覺階段
(B)動機階段
(C)保留階段
(D)類化階段

23(B).

45. 考驗高中階段三個年級的數學成績平均數是否有顯著差異，可使用下列何種統計方法？
(A)共變數分析
(B)變異數分析
(C)獨立樣本t考驗
(D)Pearson相關係數

24(C).

46. 李老師觀察到小齊的學習風格偏向庫伯（D. Kolb）的發想者（divergent learner）類型，下列何者比較屬於小齊的學習特色？
(A)專注潛在感受、富想像力
(B)傾向內在思考、靜靜工作
(C)注重感官接受訊息、按部就班學習
(D)喜歡表達自己的意見、親自嘗試做

25(A).

47. 議題融入的教學目標可以促進「國際學生評量方案」（PISA）所重視的下列哪一項學習？
(A)問題解決的學習
(B)辯證思考的學習
(C)創造力的學習
(D)未來想像的學習

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今年就要上岸的斜槓青年剛剛做了阿摩測驗，考了100分