【精選】 - 教甄◆教育專業科目2024~2022難度:(376~400)-阿摩線上測驗

阿摩：年輕不懂事，懂事就不年輕了

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目2024~2022難度:(376~400)

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1(A).

17. 在教育的隱喻中，老師被比喻成許多不同的角色，請問「教育即生長」、「十年樹木百年樹人」等隱喻中，將老師於比喻為以下哪一項人物？
(A)園丁
(B)傳教士
(C)產婆
(D)雕刻師

2(C).

30. 關於學校自編教材，何者有誤？
(A)是教師專業與課程自主的展現
(B)能回應學生學習需求、實踐適性教育
(C)教育用途的重製或修改不受利用限制或亦無侵犯著作權的問題
(D) 108課綱指出校本特色教材審查為各校課程發展委員會之權責

3(A).

4. 「植基於行為主義學派，強調依照『由易而難』的教學原則來設計教學」，此為哪種教學方法？
(A) 編序教學法
(B) 設計教學法
(C)精熟學習法
(D) 問題解決教學法

4(B).

9. 關於啟發幼兒智力發展的方法，下列敘述何者不正確？
(A) 提供足夠、適當的刺激
(B) 提供優美詞句反覆背誦
(C) 大人多參與幼兒的活動
(D) 提供更豐富的學習環境

5(B).

32、經過幾個星期的揉麵粉、擀麵皮、烘烤練習之後，月亮班幼兒正在快樂地烤小餅乾當作點心。他們正在學習哪一種知識？
(A)陳述性知識
(B)程序性知識
(C)外顯性知識
(D)條件性知識

6(A).

20、王老師在實施「問題導向教學法」時，請問他應該扮演下列哪種角色？
(A)教學活動引導者
(B)解決方案資料提供者
(C)解決方案發想者
(D)營造組間競爭氣氛者

7(B).

23. 一下課，班長就跑來跟導師報告：「今天上數學課時，班上的小華又趁著老師還沒有到教室的時間，透過語言與肢體暴力，對小明的性別特徵與性傾向進行貶抑，此一行為讓小明很難過又哭了。」試問，小華的行為屬於何種霸凌？
(A)反擊霸凌
(B)性霸凌
(C)關係霸凌
(D)網路霸凌。

8(C).

12.下列何種理論的主張與「近朱者赤，近墨者黑」的說法較為相近？
(A)訊息處理論
(B)認知發展論
(C)社會學習論
(D)行為主義學習論

9(D).

19.在教學上，強調「應引導學生學習瞭解人間諸事物都是多元並存與差異並立」的是哪個學派的教育哲學？
(A)觀念論
(B)分析哲學
(C)實用主義
(D)後現代思潮

10(C).

6.下面哪一個名詞所指的概念與其他三者較不同？
(A)差異化教學
(B)適性教學
(C)創意性教學
(D)個別化教學

11(D).

54.有關教育方案規劃，下列敘述何者為非？
(A) 可以透過 SWOT 分析來了解整體概況
(B) 推動方案時應考慮擁有的時間、人力資源和經費。
(C) 方案宜進行活動評量，才能夠了解成效。
(D) 方案目標的界定應以一般大眾為目標，不應再切割成不同年齡層。

12(B).

65.關於《學校型態實驗教育實施條例》(107 年 1 月 31 日修正)，第三條指出學校型態實驗教育的特定教育理念之實踐，應以下列何者為中心？
(A) 學校
(B) 學生
(C) 課程
(D) 目標

13(D).

54.有關教育方案規劃，下列敘述何者為非？
(A) 可以透過 SWOT 分析來了解整體概況
(B) 推動方案時應考慮擁有的時間、人力資源和經費
(C) 方案宜進行活動評量，才能夠了解成效
(D) 方案目標的界定應以一般大眾為目標，不應再切割成不同年齡層

14(D).

27. 班杜拉的自我效能理論認為，下列何者較不是形成個體自我效能感的主要來源？
(A)主要經驗
(B)替代經驗
(C)認知評估
(D)遺傳所得

15(A).

27. 小安上課時總會積極地回答問題，考試後會和同班的婷婷比較考試成績，以證明自己有較佳的能力。請問小安是屬於何種目標取向？
(A)趨向精熟目標
(B)趨向表現目標
(C)迴避精熟目標
(D)迴避表現目標

16(D).

79. 自奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)「解釋式教學」(expository teaching)的意義看來，教師應在學生學習前先提供聯結舊經驗與新知識之學習素材，此素材稱為？
(A)概念統整
(B)動機促進
(C)意義架構
(D)前導組體。

17(C).

99.針對智能障礙學生預期失敗的學習態度，教學的過程能融入下列何種方法以建立其信心？
(A)教師幫忙做決定
(B)加強抽象概念
(C)使用多層次教學
(D)增加失敗經驗。

18(B).

43. 林老師利用班會課請學生發表自己的未來志願。成績優秀的小白說：「從小爸爸就要我用功讀書、將來當律師，繼承他的律師事務所，所以我要像我姐姐一樣爭取好成績，讓大家都稱讚。」小白的發言顯示他最有可能是下列何種認同狀態？
(A) 迷思型認同
(B) 早閉型認同
(C) 定向型認同
(D) 未定向型認同

19(C).

37. 有關差異化教學（differentiated instruction）的敘述，下列何者錯誤？
(A)宜考量學生之學習需求、學習風格及興趣來進行教學
(B)為一種因材施教、適性教育的實踐方法之一
(C)重視落實單一化的標準性評量
(D)教師宜根據學生差異提供多元的學習輔導方案

20(D).

11. 王老師想將通用學習的概念融入認識幼兒方面，下列作法何者不合宜？
(A)與每位幼兒建立正向的人際關係
(B)記住每一位幼兒的發展特徵,並運用在環境佈置
(C)能依照每位幼兒的需求彈性的修正課程
(D)建議家長完全配合幼兒園對幼兒學習的期待與安排

21(D).

28. 以下哪一個教育情境符合消極教育的意涵？
(A)老師發現小花不會單腳跳所以在課堂上設計單腳跳的練習活動，每天鍛練
(B)班上幼兒喜歡運用不同素材進行畫畫，老師設計各種美勞技巧練習的活動
(C)為了進行幼小銜接課程，老師利用每日菜單教導幼兒注音符號
(D)當孩子打破窗戶，寒風灌入時，老師不必理會，讓孩子自己感受被寒風吹襲的痛苦

22(C).

38.曾老師想根據幼兒氣質特性施予因材施教，下列作法何者合宜？
(A)對活動量大的幼兒睡前應多安排興奮的活動
(B)對注意力高的幼兒安排分段學習
(C)對適應性低的幼兒要提早告知環境的異動
(D)對趨近性低的幼兒要教導分辨危險情境

23(C).

31. 父母為中高級專業管理者，其子女考上國立大學的比例比父母為勞工與半技術階層者較高。從教育社會學論點，這種現象最符合下列何者？
(A)社會變遷
(B)社會流動
(C)社會階級再製
(D)教育機會均等。

24(A).

32.教師在輔導學生時，能設身處地對學生產生一種共鳴性的了解，此種輔導技巧為何？
(A)同理心
(B)積極關注
(C)真誠與一致
(D)尊重與接納

25(B).

36.十二年國民基本教育所揭櫫的「有教無類」、「因材施教」及「適性揚才」等理念，屬於下列哪一種課程取向？
(A)學科取向
(B)學生取向
(C)社會取向
(D)科技取向

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連珮如剛剛做了阿摩測驗，考了96分