精熟測驗 - 教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點

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(2 分30 秒)

模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(C).

44.下列何者對於後現代倫理觀的敘述是錯誤的？
(A)提供弱勢者一種希望與合法性，鼓勵對話、協調及互動，使其聲音及權益更能受到重視
(B)反對壓制性的權力、操控、利用、暴力及傷害他人等作為
(C)後現代的道德觀所願意承認的只有最少道德的道德
(D)提倡將自己的價值傳遞給那些受他們照顧的人身上的「家父長主義」(paternalism) 。

2(B).

38.統計考驗的結論總含有一些不確定性，包括第一類型錯誤(α)及第二類型錯誤(β)，而「統計考驗力」(power of test)指的是？
(A)(1-α)
(B)(1-β)
(C)(1+α)
(D)(1+β)。

3(A).

26. 學生背誦英文單字的拼寫以及單字的中文翻譯。這種作業屬於：
(A)序列學習和對聯學習
(B)序列學習與自由回憶學習
(C)自由回憶學習與對聯學習
(D)以上皆對。

4(D).

20. 華燈國小位於某都會區人口快速老化且持續減少的學區，由於少子化影響，加上鄰近主打雙語的私立明星小學拉走不少學生，以致招生困難。新校長上任後，因應《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的推行，積極鼓勵教師嘗試活化教學與行動研究，組成專業學習社群共同創新課程及採用多元的教學方法，希望學校招生的狀況能逐漸好轉。不過，多數家長仍然十分保守，只重視學生學業成就。試問該校在發展校本課程時，若以 SWOT 進行分析，下列敘述何者正確？
(A) S 指的是《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的推行
(B) W 指的是少子化導致人口減少，學校招生困難
(C) O 指的是學校教師嘗試活化教學與行動研究
(D) T 指的是鄰近主打雙語的私立明星小學拉走不少學生

5(C).

37. 葉老師採取個人中心學派輔導個案，他在輔導時最可能做的事是
(A)指導個案解決問題的步驟
(B)要求個案多表達一些幼年經驗
(C)向個案強調培養健康成熟自我的重要性
(D)建議個案加大理想我和現實我之間的差距

6(B).

24. 張老師針對全校家長進行「家長對十二年國民基本教育實施態度的調查研究」，此研究具有何種目的？
(A)預測性目的
(B)描述性目的
(C)控制性目的
(D)驗證性目的

7(D).

7. 曹操率軍出征，沿途找不到水解渴，士氣十分低迷，曹操突然靈機一動，指著前方說：「大家注意，前方有一片梅林，我們趕快過去，摘梅子解渴。」軍隊聽了立即精神百倍，快速前進，完成了一次急行軍。這個歷史例子說明了何種激勵理論？
(A)激勵保健理論
(B) ERG 理論
(C)麥克朗需求理論
(D)目標設定理論

8(A).

68. 心理學家認為教師在指導學生的學習過程中，必須重視其行為發展的社會期望及教育需要等，試問倡議此發展任務論的學者是下列何人？
(A)赫威斯特（R. J. Havighurst）
(B)葛塞爾（A. Gesell）
(C)桑代克（E. L. Thorndike）
(D) 卡芬頓（M. V. Covington）。

9(　).

44. 以下何者不是教育基本法保障的範圍？
(A)學校自治權
(B)教師專業自主權
(C)父母選擇子女受教權
(D)學生人格發展權

10(　).

自閉症兒童對環境裡大多數的刺激沒有反應，只對特定東西有反應，此為____？
(A)偏窄視覺
(B)過度選擇
(C)智能低下
(D)類化選擇。

11(　).

40. 依據 Sweller 提出的認知負荷理論，教師為了協助學生學習理解，在教學中舉例子、增加表格說明等方法，較屬於提供了哪一種模式的認知負荷？
(A) 內在負荷(intrinsic load)
(B) 外在負荷(extraneous load)
(C) 增生負荷(germane load)
(D) 中介負荷(mediated load)

12(　).

63.老師在教室中不准學生有個人的意見、或者不斷對學生進行知識的灌輸，這是屬於教師哪一種權威的誤用？
(A)道德權威
(B)行政權威
(C)學術權威
(D)傳統習俗權威。

13(　).

85. 下列何者不屬於評量聽知覺的要素？
(A)聲音位置
(B)聽覺恆常性
(C)聽覺注意力
(D)聲音區辨能力。

14(　).

36.各級學校實施生活教育計畫應密切銜接，所以生活教育之實施應具有
(A) 全面性
(B)實踐性
(C)普通性
(D)一貫性

15(　).

58.張小華此次數學科定期考查考了70分，此分數在全班25人中共贏4人。根據上述，以下哪一陳述最有可能?
(A)換算成百分等級為40
(B)換算成百分等級為84
(C)換算成T分數為40
(D)換算成T分數為84

16(　).

老師若要教導特殊兒童由簡而繁、依序理解物件及其屬性，下列哪一項順序是正確的？
(A)教個別物件的名稱及功用→教功用上有關係的物件→教相同功用的物件
(B)教個別物件的名稱及功用→教相同功用的物件→教功用上有關係的物件
(C)教相同功用的物件→教個別物件的名稱及功用→教功用上有關係的物件
(D)教相同功用的物件→教功用上有關係的物件→教個別物件的名稱及功用

17(　).

平衡計分卡（BSC）的平衡四大構面不包括：
(A)公共關係
(B)財務
(C)內部流程
(D)學習成長。

18(　).

文化國小三年甲班和乙班的人數相同，在第一次國語段考的成績都呈常態分配，但甲班的平均數高於乙班，而乙班的標準差大於甲班，請問下列敘述何者為非?
(A)乙班的分配曲線比甲班扁平
(B)甲班的第一名分數比乙班的第一名分數高
(C)甲班的分配曲線左右對稱
(D)乙班成績的平均數和中數、眾數都相等

19(　).

下列何者不是輔導的基本原則？
(A) 教育導正
(B) 人格發展為重
(C) 助人自助
(D) 重視個別差異

20(　).

13.依照現行特殊教育法的規定，國民教育階段學校資賦優異教育的實施方式，不包括下列哪一項？
(A) 集中式特殊教育班
(B) 分散式資源班
(C) 巡迴輔導班
(D) 特殊教育方案。

21(　).

6. 下列有關教案的敘述何者正確？
(A)教案只是理論性的教學方案
(B)有經驗的教師可以不必有教學計畫
(C)增加學生活動和改變教法是編制教案的原則
(D)教案以週為單位，教學進度通常以單元為範圍

22(　).

29.花老師在竹大附小帶領小團體的輔導，其目的在針對日益增加的兒童虐待問題，帶領兒童了解受虐時或受虐後如何求助，這是屬於？
(A)成長的團體
(B)人際關係訓練團體
(C)價值澄清的團體
(D)學習型的團體。

23(　).

63.依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」之規定，下列有關新新國小所採取的學生成績評量措施何者不正確？
(A)將學生公共服務的表現，納入日常生活表現評量範圍中
(B)將學生成績評量，分成定期評量與平時評量兩種
(C)成績評量方式由學校統一規定並向家長會說明
(D)學習領域成績評量紀錄，應以量化紀錄為主，文字描述為輔。

24(　).

15. 大梅校長向全校老師分享她的教育理念時，強調目的就是行動的預見結果，意即目的和行動相連，也與結果相連。這樣的理念和下列哪位學者對於目的概念的主張相近？
(A)柏拉圖(Plato)
(B)盧梭(Jean-Jacques Rousseau)
(C)杜威(J. Dewey)
(D)沙特(J.-P. Sartre)