今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：與一群良師益友一起學習，方可成功

100分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(D).

36.依據「國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則」規定，下列哪一項述敘是錯的？
(A)公立國中小實施常態編班及分組學習情形應列為校務評鑑、校長成績考核及校長遴選之重要參據
(B)常態編班係指於同一年級內，以隨機原則將學生安排於班級就讀之編班方式
(C)國中小各年級應實施常態編班
(D)國中小常態編班推動委員會委員，地方教師會代表、學生家長會代表各不得少於委員總人數之二分之一

2(B).

11. 語文教育不能以課文的精讀與背誦為唯一目標，歷史教育一樣也不能以年代或事件的記憶和解釋為核心。教師應該要將語文或歷史視為一種文本，鼓勵學生透過批判性閱讀，提出深度理解與多元詮釋，進而展現出「對抗文本」之學習自主。此種觀點符合哪一種教育學立場？
(A)精神教育學
(B)邊界教育學
(C)現象教育學
(D)多元教育學

3(D).

28.關於先秦諸子之描述，下列敘述何者有誤？
(A)老子以「道」為創生最高原理
(B)今本《莊子・內篇》應出於莊子之手
(C)對於鬼神與人事的關係，荀子是抱持否定的態度
(D)韓非屬於法家之尚法派

4(D).

29.目前所見保存最多經籍文獻古本之古文字資料為何？
(A)甲骨文
(B)西周金文
(C)春秋文字
(D)戰國文字

5(C).

40.關於《十二年國民基本教育課程綱要》所明訂各學習階段之識字學習重點，以下敘述何者有誤？
(A)識字學習的重點在第一、二學習階段，第一學習階段應重視「學以讀」的發展，第二學習階段則應重視「讀以學」的發展
(B)第一學習階段的用字，應該盡量強調高頻率字、具體詞，生字的識讀應該重視不同課文文本的重複性
(C)第二學習階段起則強調分析字的筆畫對於辨識字的影響，宜採筆畫（部首、聲旁）歸類，協助以部首及聲旁識字
(D)第三學習階段以後僅於生難字詞、歧音異義的字詞附上注音

6(A).

34.關於《尚書》之來源，歷來頗多聚訟，哪一篇屬偽《古文尚書》？
(A) 〈說命〉
(B) 〈堯典〉
(C) 〈禹貢〉
(D) 〈洪範〉

7(D).

68. 依據《高級中等以下學校兼任代課及代理教師聘任辦法》之規定，以下敘述何者正確？
(A)學校聘任二個月以上之代課、代理教師，應公開甄選
(B)代理教師：部分時間擔任學校編制內教師，因差假或其他原因所遺課務者
(C)兼任、代課及代理教師之待遇支給基準，由地方教育主管機關定之
(D)代理教師待遇分本薪(年功薪)、加給及獎金三種。

8(D).

75. 關於古典和操作制約學習的說明，下列何者最正確？
(A)古典制約強調增加物的重要，用以提高行為出現的頻率
(B)刺激替代是操作制約的核心機制，用以強化個體的行為
(C)為了降低行為出現的頻率，古典制約使用負增強，而操作制約使用懲罰
(D)兩種制約學習主張行為會因其立即後果而改變。

9(A).

7. 下列哪一種領導策略強調領導者與組織成員關係的重新建立，重視權力的共享與決策的參與？
(A)協作領導
(B)僕人領導
(C)轉型領導
(D)道德領導。

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汶剛剛做了阿摩測驗，考了100分