【特定試卷】111 年 - 111 臺北市公立幼兒園教師暨契約進用教保員聯合甄選初試幼教基本知能試題#108312111 年 - 111 臺北市公立幼兒園教師暨契約進用教保員聯合甄選初試: 幼教專業..(291~295)-阿摩線上測驗

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【特定試卷】111 年 - 111 臺北市公立幼兒園教師暨契約進用教保員聯合甄選初試幼教基本知能試題#108312111 年 - 111 臺北市公立幼兒園教師暨契約進用教保員聯合甄選初試: 幼教專業..(291~295)

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1(A).

16 遇到幼兒因插隊而出現爭吵、推擠等不當行為時，教保服務人員以「非口語提示」和「間接陳述」等最小權力面向的策略與方法，來處理幼兒問題，避免介入衝突，相信幼兒會自己改變行為，這種模式是屬於以下哪一種管教信念？
(A)「關係─聆聽」
(B)「面對─約定」
(C)「規則─因果」
(D)「尊重─自主」

2(B).

34 下列何種評量工具最適用於發展遲緩幼兒的特殊教育鑑定評估？
(A)魏氏兒童智力量表
(B)嬰幼兒全面發展量表
(C)學前兒童發展檢核表
(D)零至六歲兒童發展篩檢量表

3(B).

43 下列有關使用學習指標之敘述，何者不正確？
(A)現今的課程大綱提供的學習指標就是幼兒的學習方向，因此不須再刻意書寫教學目標或活動目標
(B)學習指標「認‐中‐2‐2‐1 依據特徵為自然現象分類並命名」活動設計的重點是要讓幼兒認識自然現象特徵
(C)學習指標提供的方向是最基礎的，如果幼兒園因自身的特色而有其它的學習方向，只要不違背課程大綱的精神，可在原有學習指標的基礎上增加提供給幼兒的經驗
(D)各領域的學習指標並非評量指標，是教保服務人員規劃課程的藍圖，所以沒有幼兒是否達到學習指標的問題

4(B).

36()一群幼兒坐在美勞區，拿著安全剪刀準備剪剛剛畫好的聖誕樹(三角形)做卡片。只見阿瑋只剪了一下子就停住並把紙卡收起來不想讓走過來的老師看到。阿瑋的行為表現出他最可能處於Stipek等研究者所稱的成就動機發展階段為？
(A)同儕壓力
(B)尋求讚美
(C)使用標準
(D)自恃羞愧

5(D).

28.哪些是教育部近五年推行之幼兒教育政策或計畫？甲、準公共教保服務政策乙、非營利幼兒園實施方案丙、幼兒園專業發展輔導計畫丁、融合教育多元輔導試辦計畫
(A) 甲乙
(B) 乙丙
(C) 丙丁
(D) 甲丁

【非選題】

3. 依據幼兒園教保活動課程暫行大綱，其美感領域的學習面向包括： ___1___、___2___。

【題組】2

最頂 ▬

完全正確!

非選題1

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CHUNGHWA928剛剛做了阿摩測驗，考了100分