【精選】 - 教甄◆教育心理學 - 教育心理學2024~2016難度:(41~50)-阿摩線上測驗

阿摩：所見所聞，改變一生，不知不覺，斷送一生

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【精選】 - 教甄◆教育心理學 - 教育心理學2024~2016難度:(41~50)

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1(C).

51.下列有關「歸因理論」(Attribution Theory）的描述何者正確？
(A)歸因具有穩定性，通常不會因情境線索（如同儕表現、作業難度）而影響
(B)歸因會影響學習者的情感，無助感就是個體做了外控又穩定的解釋，凡事無法自主決定，因此導致負面的學習行動，值得師長關注
(C)青少年常會揣摩重要他人的觀點調整歸因，達到印象整飭的效果。因此表現出來的歸因，不一定完全真實反映他們對成敗的真正看法
(D)歸因是針對此時此刻事件的成敗結果做解釋，與過去學習經驗較無關。

2(C).

54.在心理學家郭耳堡（Lawrence Kohlberg）道德認知發展論之中，其「避罰服從」的道德認知階段反映何種倫理學立場？
(A)自由主義
(B)社群主義
(C)效益主義
(D)康德主義

3(C).

16. 自從美國心理學會（APA）主席Seligman於2000年提倡正向心理學以來，幸福感逐漸成為關注焦點，並可應用於教師生涯發展，下列何者不屬於Seligman所主張的幸福感五要素（PERMA）？
(A)人際關係
(B)正向情緒
(C)薪資報酬
(D)工作投入

4(B).

22. 學者哈里格夫斯與馬克米蘭(Hargreaves & Macmillan)指出，若學校教職員工日常都能夠相安無事，按照既定計畫各行其事，但實際卻充滿緊張與對立，尤其面對利益分配時，更有可能會爆發衝突。此種學校文化，稱為何種文化類型?
(A) 摩洛哥文化
(B) 巴爾幹文化
(C) 西西里島文化
(D) 塞浦路斯文化

5(C).

54. 有關 Z 分數與 T 分數的比較，下列何者是正確的？
(A)Z 分數與 T 分數有相同的平均數
(B)Z 分數與 T 分數有相同的變異數
(C)Z 分數與 T 分數是可以相互轉換的
(D)Z 分數是配合常態分配，而 T 分數是配合 t 分配

6(C).

56. 「虎媽」一詞來自一位華裔美國學者的育女經驗，表達出東方父母以較嚴格的方法，督促兒女努力向學。下列何種教育或教學隱喻，與「虎媽」式的教育理念較不相同？
(A)塑造
(B)雕刻
(C)扣鐘
(D)鑄劍

7(C).

72-73 為題組

閱讀下文後，回答 72-73 題。

阿健在廣泛的職業選擇中，逐漸能察覺到自己感興趣的職業範圍，而且會考量到職業對社會的貢獻性。

【題組】73. 阿健在嘗試各種職業角色的過程中，雖然感到焦慮，但卻勇於承擔及持續探尋。根據馬西亞(C. Marcia)的理論，阿健屬於下列哪一種認同狀態？
(A)認同迷失)
(B)認同早閉
(C)認同未定
(D)認同定向

8(B).

75. 關於諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學的重要主張，下列何者錯誤？
(A)提出「關懷」是感性的道德根源
(B)倡議德育方法須採取兩難故事的判斷
(C)反對以正義概念為道德認知之核心
(D)認為關懷關係是人們真心嚮往的理想

9(D).

98. 從皮亞傑( J.Piaget)理論的觀點來看，下列敘述何者正確?
(A) 在感覺動作期的兒童會有獨語的現象
(B)具體運思期的思考特徵是要透過實際動手操作才能理解事物
(C)表徵能力是具體運思期的最大成就
(D)調適與同化是知識建構的歷程

10(D).

108. 下列何者比較接近「大魚小池效應」(Big-Fish-Little-Pond Effect)的涵意？
(A)大型學校的學生，可能會有比較好的成就
(B)彼此競爭時，比較弱小者，其自我概念將會下降
(C)比較小型的學校僅能提供有限的機會供學生發展自我概念
(D)相對於明星學校，在一般學校求學的孩子會有比較好的自我評價

【非選題】
三、生活中人們可能害怕某種生物（如蟑螂），請以古典制約學習理論解釋個人害怕情緒習得的歷程，並說明此一學習理論的主要原則及其在教育上的應用。（25 分）

最頂 ▬

完全正確!

非選題1

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廖如萍剛剛做了阿摩測驗，考了100分