今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：不做阿摩，不會怎麼樣，做了阿摩，你會很不一樣

20分

(49 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(A).

43.王校長基於專業自主的觀念，希望運用專業知識與經驗，建立教育的最低標準，以追蹤各種教育及課程方案實施情況，用以保障教育品質，這種評鑑的理念，比較接近以下哪種模式
(A)認可模式（accreditation model）
(B)外貌模式（countenance model）
(C)差距模式（discrepancy model）
(D)評鑑研究中心模式（CSE）

2(D).

45.衝突理論學者韋伯（M.Weber）主張社會衝突有三個主要基礎因素，其中有關於文化立場的部份是以下哪一方面
(A)階級
(B)權力
(C)財產
(D)地位

3(B).

41.下列哪一種測驗屬於「典型表現測驗」（typical performance test) ?
(A)智力測驗
(B)興趣測驗
(C)成就測驗
(D)性向測驗。

4(D).

30.某教學的教學目標為：「學生能比較十年來的出生率與小教師培生人數，並發展一個預測國小教師錄取率的計算公式」，該目標屬於認知領域教育目標分類的那一項？
(A) 應用
(B) 分析
(C) 評鑑
(D) 創造

5(C).

41.依據 108 年修訂的特殊教育法，高級中等以下各教育階段學校辦理特殊教育之成效，主管機關應至少每幾年辦理一次評鑑？
(A)二年。
(B)三年。
(C)四年。
(D)五年

6(　).

35. 對於荷西時期的臺灣教育，下列哪一個敘述錯誤？
(A)荷蘭人的教化活動主要在臺南市安平等地
(B)荷蘭時期的原住民教育在使受教者成為天主教徒
(C)西班牙人的教化活動主要在基隆和淡水等地
(D)西班牙傳教士受到西班牙當局摯肘

7(　).

36. 在晚清中國教育理念衝擊期，下列何者於新教育形成過程中持中西兼通的教育思想？
(A)張之洞
(B)梁啟超
(C)譚嗣同
(D)蔡元培

8(　).

38. 在思想家麥金泰爾（Alasdair MacIntyre）的見解中，遵行美德的行動就是依循培養美德所形成的好惡傾向而行動，所以他認為道德教育就是下列何者？
(A)情緒教育
(B)理性教育
(C)融合教育
(D)靈性教育

9(　).

40. 永恆哲學（perennial philosophy）是全人教育的思想淵源之一，米勒（J. P. Miller）指出這種哲學有下列何種主張？
(A)經驗主義與實驗法至上
(B)知識就是力量及科學主義
(C)個人內在或高等自我和宇宙根本整體之間的親密連結
(D)解除自然的魔咒

10(　).

41. 根據 2023 年發表之新北市國際教育白皮書，新北市國際教育的核心理念為何？
(A)「友善鏈結，多元共榮」
(B)「放眼國際，深耕在地」
(C)「國際移動，夥伴合作」
(D)「國際競爭，國際合作」

11(　).

42. 根據「新北教育 123」計畫，新北職探 New Choice 計畫是要提升新北市民眾哪一個階段的學習成效？
(A)成人教育
(B)終身教育
(C)職業教育
(D)國中小教育

12(　).

43. 根據「新北教育 123」計畫，下列何者不是新北創客漾 Young Maker 的教育理念？
(A)共備
(B)實作
(C)自學
(D)整合

13(　).

44. 根據新北市 2023 年發表的在地就學政策白皮書，下列何者非在地就學的主要政策？
(A)在地適性化
(B)在地科技化
(C)在地菁英化
(D)在地國際化

14(　).

55. 學者發現「提取練習」（retrieval practice）是一種極具成效的學習策略，下列哪一種方式不是基於此原則？
(A)在課堂上進行小考或隨堂測驗
(B)將重要概念像老師一樣講給自己聽
(C)在小組內互相教導
(D)專心將上課內容抄寫在筆記上

15(　).

57. 認知神經科學發現，「海馬迴」（hippocampus）對學習扮演關鍵的角色，請問其主要功能為下列何者？
(A)具有鞏固功能，防止已長期記憶中的學習內容遺失或遺忘
(B)主要負責將新學習內容從工作記憶傳送到長期記憶
(C)涉及語言的學習，各類型的語音或語意記憶皆在此轉譯後進到長期記憶
(D)掌管高層次思考與決策

16(　).

58. 不少學生參與科展準備的過程中，受到指導老師給予建議、回饋或作法上的指引，使他們從科學研究的生手，逐步熟悉如何完成一個科學研究。請問下列何者可解釋此歷程？
(A)鷹架理論，學生透過老師所提供的架構或方向，一步步完成一個複雜的任務
(B)合作學習，藉由師生間的共同合作，完成一項困難的任務
(C)觀察學習，學生透過觀察老師的作法，仿效後完成任務
(D)認知建構，學生藉由探究與建構教師的科學思考歷程，建構自己的科學任務基模

17(　).

60. 在「雙語教育」（bilingual education）形式中，有一種為「在同一天的不同時段裡分別用母語或英語來教導語言或其它科目」，請問為何者？
(A)雙向式雙語教育（two-way bilingual education）
(B)配對式雙語教育（paired bilingual education）
(C)沉浸式雙語教育（English immersion）
(D)轉變式雙語教育（transitional bilingual education）

18(　).

64. 就傳統學科而言，下列何者較切近於表達性領域（expressive domain）課程的知識描述？
(A)社會
(B)藝術
(C)英文
(D)數學

19(　).

65. 描述性領域（descriptive domain）課程與表達性領域（expressive domain）課程的交集正是核心能力得以滋長處，下列何者不包括其中？
(A)發明
(B)創造
(C)競爭
(D)批判思考

20(　).

68. 學科內容與語言整合學習 CLIL（Content and Language Integrated Learning）的雙語教學模式頗為普遍，在其 4Cs 架構中，跨文化素養為下列何者的側重點？
(A)文化（culture）
(B)認知（cognition）
(C)溝通（communication）
(D)學科內容（content）

21(　).

72. 蘿拉在課堂上畫了一幅靜物素描，並且賦予這幅畫有趣的名字，還在畫紙背後寫下自己簡短的命名理念。老師看了之後，大為欣賞並且在全班面前讚揚了蘿拉，之後有幾個同學開始仿效，也得到老師的口頭嘉許，逐漸越來越多同學也做起了相同的事。根據觀察學習理論，這是屬於何種增強形式？
(A)自我增強（self-reinforcement）
(B)區別增強（differential reinforcement）
(C)直接增強（direct reinforcement）
(D)替代增強（vicarious reinforcement）

22(　).

73. 在皮亞傑（Piaget）提出的認知發展階段中，假定個體大約要到青少年階段才會進入到形式運思期（formal operational stage），請問下列何者非此階段才能達成的認知成就？
(A)思考焦點從「這是什麼」到「這可能是什麼」
(B)能夠思考跟事實相反的問題
(C)瞭解一個類別可以包含在其他的類別中
(D)可以從個別範例中找到通則

23(　).

77. 教師因課程需求，有時會在課程中讓學生做「獨自練習」（例如：教完一題數學題，之後讓學生練習類似的題目）。請問下列哪一種獨自練習的安排較為恰當？
(A)為了提升學生獨立學習的表現，教師不宜給予太多協助
(B)當學生進入練習狀態後，教師盡量避免中斷或打擾活動
(C)練習時間要盡量長一些，免得有些學生做不完
(D)課堂練習只是為了加深記憶，不用另外計分