阿摩：反覆練習，方可提高對試題的敏感度
96分
(2 分51 秒)
模式:精熟測驗
科目:教育學程◆教育基本知識
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1(B).

6. 下列有關二班三組的敘述，何者正確？
(A) 老師的鐘點數，只能做為額外鐘點，不能算教師基本鐘點。
(B) 有三組學生來上課，因此會增加授課教師人數及經費。
(C) 學生經分組後，組別每週都可變動，才能保持彈性。
(D) 三組學生同步分組上課，每組人數相同，教學才會負擔一致。



2(A).
X


13. 教育部為導引我國師資培育與教師專業發展，並配合新課綱的內涵，建構新的教師圖像作為教師專業發展的藍圖，此教師圖像稱為終身 學習的教師圖像。終身學習的教師圖像分為三大向度，下列何者不是向度的名稱？
(A)教育愛
(B)專業力
(C)未來力
(D)創新力



3(D).

14. 近代歸納法的創始人培根(Bacon)，倡導「知識就是力量」，以科學角度提出打破「偶像」(idols)，他認為做研究像下列何種動物最有價值 性與創新性？
(A)螞蟻
(B)獅子
(C)蜘蛛
(D)蜜蜂



4(A).

17. 我國的教育行政組織，是偏屬於下列何種型態？
(A)中央集權
(B)地方分權
(C)中央與地方均權
(D)中央與地方抗衡



5(B).

18. 裴斯泰洛齊(Pestalozzi)主張人在道德的發展，其發展順序為下列何者？
(A) 自然人→道德人→社會人
(B) 自然人→社會人→道德人
(C) 道德人→社會人→自然人
(D) 道德人→自然人→社會人



6(D).

4. 學校輔導是一種專業的助人過程，輔導目標不僅在協助當事人解決問題，也培養當事人獨立面對問題解決的能力，發揮自我潛能。輔導 工作有其原則，下列那個原則最不適切？
(A)每位導師都需要負責輔導工作
(B)輔導不能獨立於教學活動之外
(C)科任教師也需要負責輔導工作
(D)輔導主要工作事項為學習輔導



7(C).

7. 十二年國民基本教育課程總綱中，「學習重點」由領域/科目理念與目標及領域/科目核心素養轉化而來，學習重點主要包含二個面向，二 個面向指的是下列那二個？
(A)學習成效與學習策略
(B)學習方法與學習內容
(C)學習表現與學習內容
(D)學習表現與學習態度



8(C).

8. 教學目標是課程教材單元結束時所要達到的目的，就中小學教育而言，最普遍也最常為教師採用的教學目標是下列何種目標？
(A)表意目標
(B)特定目標
(C)行為目標
(D)心理目標



9(C).

11. 教育行政的演進流程可分為為 X 理論γY 理論γXY 理論。就 Y 理論(行為科學時期)內涵的說明何者錯誤？
(A)強調非正式組織
(B)關注成員的需求
(C)採用權變式領導
(D)視組織為封閉系統



10(A).有疑問

17. 王老師多年的教學經驗，在他教過的學生當中，發現醫生的小孩常常也成為醫生，而工人的小孩常常也變成工人。從教育社會學的觀 點，下列哪一種理論較關注此議題？
(A)衝突理論學派
(B)結構功能主義
(C)符號互動論
(D)現象學



11(C).有疑問

4. 下列哪個法律特別明訂「人民為教育權之主體」？
(A)國民教育法
(B)憲法
(C)教育基本法
(D)高級中等教育法



12(B).

8. 下列何者提出螺旋式課程（Spiral Curriculum）的主張？
(A)布魯姆（Bloom）
(B)布魯納（Bruner）
(C)杜威（Dewey）
(D)馬思洛（Maslow）



13(B).

13. 曉雯以互惠的原則進行道德判斷，認為「你對我好，我也要對你好」。請問曉雯的道德發展是處在哪一個階段？
(A)服從和懲罰導向階段
(B)工具性的相對論導向階段
(C)人際關係和諧導向階段
(D)法律和秩序導向階段



14(D).

16. 下列有關二班三組的敘述，何者正確？
(A)老師的鐘點數，核計為額外鐘點，不能算教師基本鐘點
(B)三組學生人數是平均的，每組人數相同，教學負擔一致
(C)學生經分組後，組別就固定不再變動，以維持教學品質
(D)三組學生同步分組上課，會增加授課教師人數及經費



15(B).

24 為了引起對方注意，行文時會使用反詰語氣，這類文句通常是無疑而問，答案往往在 問題的反面。下列選項何者屬於 「反詰語氣」的文句：
(A)鮒魚來！子何為者邪。
(B)子非我，安知我不知魚之樂。
(C)我將得邑金，將貸子三百金，可乎。
(D)子固非魚，子之不知魚之樂全矣。



16(C).

28 下列題詞，何者使用正確？
(A)福壽全歸：祝壽
(B)文定之喜：賀新婚
(C)喬木鶯聲：賀遷居
(D)彤管流芳：祝音樂會



17(D).

32 下列各組「」內的字，何者讀音相同？
(A)「髀」肉復生／「稗」官野史
(B)「瞅」了一眼／房舍「湫」隘
(C)大鬧「緋」聞／「誹」謗上司
(D)追本「溯」源／「塑」造形象



18(C).

33 下列哪一個選項中的「」屬於偏義複詞﹖
(A)「悅懌」美女
(B)宜其「家室」
(C)「緩急」無所施
(D)用舍「行藏」



19(B).

34 孟子說：「賊仁者謂之賊，賊義者謂之殘，殘賊之人謂之一夫。」句中「賊」字，具動詞功能的有：
(A)一個
(B)二個
(C)三個
(D)四個



20(D).

35 下列各組詞語，何者沒有錯別字？
(A)恭逢其盛／喧然大波
(B)黃糧一夢／駢肩雜踏
(C)驅炎附勢／為人垢病
(D)枵腹從公／分道揚鑣



21(C).

7. 資訊組長希望學校的電腦課程能有效指導學生「適切辨識網路資訊 的真偽與價值性」。以下哪一種做法比較能夠評量教學是否達成目 標？
(A)設計線上測驗題庫，透過標準化題目與答案，確認學生是否習 得目標。
(B)給學生一篇網路文章，請學生回答這篇文章的價值與真偽。
(C)給學生兩篇立場不同的文章，請學生對兩篇文章的立論提出比 較評論。
(D)全班透過教學平台，投票表決教材區所提供網路文章的價值與 真偽。



22(B).

8. 以下有關於信效度的敘述何者正確？
(A)表面效度是指這測驗是表面上看起來有效，但實質上未必有效。
(B)影響重測信度的主要因素有時間因素、成長與學習的影響。
(C)學校教學評量應該要強調鑑別力分析，以期有效區分學生程度。
(D)學生異質性比較高的班級，測驗分數的信度會比較低。



23(D).

9. 同學年的老師在共同備課時正討論著如何判斷教師自編期末評量 的好壞。請問以下哪一項應該是最重要的判斷標準？
(A)是否容易計分且排版清晰
(B)是否具備良好的效標關聯效度
(C)整份試題是否具備良好的鑑別力
(D)是否有較佳的內容效度



24(A).

10. 學校的教學評量多強調根據雙向細目表來命題，其主要目的是：
(A)希望試題可以有較佳的內容效度
(B)希望試題可以兼顧理論實務兩種向度
(C)希望試題可以有較高的效標關聯效度
(D)希望試題可以建立常模以預測升學考試成績



25(D).

16. 如果社會領域課程中，有某個主題是在討論地球昇溫與極端氣候， 以及如何倡導環保意識與減碳行動。這樣的課程是偏屬於哪種課程 觀點？
(A)社會事實
(B)社會變遷
(C)社會適應
(D)社會重建



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