阿摩：光榮的傳統可以繼承，輝煌的成果要靠自己打造
60分
(2 分24 秒)
模式:循序漸進模式
【全部】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學) - 教保員◆幼兒發展與教保概論 - 教師檢定..(2381~2385)
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1(D).

27-28 為題組 閱讀下文後，回答題27-28 小玲和小君是幼兒園中班同學，兩個人是好朋友。小玲邀小君一起去拿老師 桌上的餅乾，小君不願意，她跟小玲說：「老師有說，不可以拿別人的東西。」 小玲說： 「可是我肚子餓了，我要吃餅乾！」
【題組】28. 如果你是小玲的老師，下列哪一種處理方式最適合用來提升小玲此時的道德 發展層次，並符合柯柏格(L. Kohlberg)的理論觀點？
(A)立即對小玲擅自拿別人東西的行為給予告誡
(B)請全班幼兒一起提醒小玲別再拿別人的東西
(C)告訴小玲未經同意拿別人的東西是違法的行為
(D)告訴小玲擅自拿別人東西不是好寶寶會做的事情



2(D).

4. 下列哪個選項屬於外在動機，且使用時對內在動機的負面影響可能會最小？
(A)學生對工作很有興趣
(B)使用學生非常喜愛的增強物
(C)一開始就告知學生會得到什麼增強物
(D)給予學生非物質性的獎賞，例如口頭讚賞



3(B).
X


閱讀下文後，回答 27-28 題。巴黎咖啡店有一千間以上，為歐洲各國首都之最多者，亦 是巴黎之特色者也。蓋巴黎人之看咖啡店，為一種不可缺之娛樂場所，是以若是之多。 歐 洲咖啡店之最好者為柏林，其椅桌、地氈種種設備皆甚美麗，又有演奏音樂，可以悠游 半日坐聽管絃。倫敦茶店之設備次之，雖亦有一二有音樂之處，但飲茶已竟，略坐片刻 即行，無有久坐之者。巴黎咖啡店與柏林、倫敦大異，他的店是一半在屋內，一半在屋 外。若寒冷之時，來客則多在屋內；若溫暖之時，來客則在屋外，蓋屋外可以看見街上 行人車馬的往來。故有一句的俗語云：「巴黎出行」，蓋謂巴黎人物皆從我目前經過，無 異巴黎全市出行也。咖啡店不是僅飲咖啡與茶，而各種酒類亦皆可飲。……往來之人， 大概多是中流以下，故甚複雜，或圍棋、或讀報、或看書、或賭博，或商量事情，種種 不一，而其秩序整然，無叫囂鬧動之聲音，故雖複雜，並不使人討厭。 (改寫自林獻堂《環 球遊記》)
【題組】28.請從文中描繪的場景判斷，下列情境不會出現在當年巴黎咖啡店的是哪一選 項？
(A)失戀的凱蒂在咖啡店外喝著黑咖啡，看著人來人往
(B)退休的威爾夫婦每天都到咖啡店喝下午茶打發時間
(C)湯姆在咖啡店點了葡萄酒，與合夥人討論經營模式
(D)學校下課後，約翰和同學在咖啡店裡喧嘩打鬧聊天



4(D).
X


33.下列形似字，字音完全相同的選項是：
(A)己／祀／汜
(B)戊／戌／戍
(C)辨／辮／辯
(D)贏／羸／嬴



5(D).

22.三歲的小英和全家人一起吃素，不吃動物性、奶及蛋類食物。小英的日常飲食中較容易缺乏下列何種營養素？
(A)葉酸
(B)維生素 C
(C)維生素 B1
(D)維生素 B12



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池剛剛做了阿摩測驗，考了60分