阿摩：成功和失敗最大的差別在於想法。
84分
(5 分7 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)
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1(A).
X


9.某科考試以60分作為及格門檻，每位學生的得分並不需要與他人比較。這屬於下列哪一種評量？
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)常模參照評量
(D)標準參照評量



2(C).

閱讀下文後，回答29-30題。 仁仁國中鄰近有二所新設學校因校舍與教學設備新穎，吸引了重疊學區的學生， 造成近年來仁仁國中減班。
【題組】29.仁仁國中的校長與教師多次召開課程發展委員會，並組成課程設計小組，根據學校 周遭的環境生態，設計具有在地特色的課程，以吸引學生就讀。仁仁國中所採用的 課程發展模式為何？
(A)歷程本位課程發展模式
(B)目標本位課程發展模式
(C)學校本位課程發展模式
(D)教師本位課程發展模式



3(C).

7.某項作文競賽由三位教師擔任評審。為彰顯該競賽的公正性，主辦單位應公布何種信度係數值？
(A)複本信度
(B)重測信度
(C)評分者間信度
(D)內部一致性信度



4(B).

18.有關班級經營的敘述，下列何者最為正確？
(A)班級經營應遵循成規，對學生一視同仁
(B)班級經營的決定應由教師與學生共同參與
(C)班際比賽得到冠軍是班級經營最應強調的事項
(D)教師只要有耐心與愛心，班級經營即可順利進行



5(A).

26.余老師上課時發現學生對於食安問題頗為關心，乃讓學生對此一問題及其涉及的公民意識和道德實踐等議題進行思索與討論。請問，此種課程設計較屬於下列何者？
(A)歷程模式
(B)目標模式
(C)慎思模式
(D)實作模式



6(D).

29-30 為題組 閱讀下文後，回答 29-30 題。 張老師安排四至五個學生為一組，並且各組均有高中低程度的學生；上課時老師 先說明基本概念，再提供學習任務由小組共同討論，然後各組分享討論的結果。
【題組】30.此一教學設計最強調的學習觀點為何？
(A)學習是訊息處理策略的應用
(B)學習是需要經過練習而精熟
(C)學習是教師專業知識的傳授
(D)學習是透過社會互動而建構



7(B).

9.在一場公聽會中，蘇老師提出一位老師最重要的是身教對學生的影響，黃老師則認為待人處事 　是教育的根本，可是學校目前都只注重知識的傳遞，忽略了這個根本。 　
(A)蘇老師重視非正式課程，黃老師重視空無課程 　
(B)蘇老師重視潛在課程，黃老師重視空無課程 　
(C)蘇老師重視空白課程，黃老師重視顯著課程 　
(D)蘇老師重視經驗課程，黃老師重視彈性課程 　　　　



8(D).

17. 王老師在自然與生活科技的課堂上，要求學生先揣測將乒乓球用線垂掛置於水龍頭的水流附近，思考其所可能產生的結果，再指導學生進行實驗，結果產生乒乓球被水流吸引過去的現象。王老師是應用探究發現教學中的哪一項策略？
(A)歸納法
(B)演繹法
(C)解決問題法
(D)矛盾事件法



9(C).

1.江老師在進行價值觀教學時，問學生：「坐在付費座位的年輕人應該讓位給年長者 嗎？」。依克拉斯霍爾(D. Krathwohl)的情意目標分類，這屬於以下哪一層次的問題？
(A)價值反應
(B)價值接受
(C)價值判斷
(D)價值組織



10(C).

3.謝老師使用兩極化的形容詞來測量學生對某一事物或概念的知覺，以了解學生的情感 反應。這屬於哪一種評量方法？
(A)Q 技術
(B)強迫選擇法
(C)語意差別法
(D)投射測驗法



11(A).
X


22.余老師在備課時發現教科書的部分內容，可能會對學生產生負面的潛在課程影響， 便與同儕教師共同設計不含潛在課程負面影響內涵的新方案，再加以實施。余老師的 做法，較屬於下列哪一課程實施的觀點？
(A)忠實觀
(B)締造觀
(C)情境觀
(D)調適觀



12(B).
X


27.下列有關課程發展之「目標模式」與「寫實模式」的比較，何者錯誤？
(A)前者較屬價值取向，後者較屬工具取向
(B)前者較重視目標，後者較強調課程立場
(C)前者強調理性成分，後者指出非理性成分
(D)前者較屬線性模式，後者較屬非線性模式 



13(D).

13.在研擬校本課程的自我評鑑時，李老師建議評鑑應考量原先設想的目標、先在因素、 實施過程及結果等階段的標準與實際表現是否符合，再據以修訂課程。李老師的主張 較屬於下列哪一種課程評鑑模式？
(A)感應模式
(B)目標模式
(C)寫實模式
(D)差距模式



14(D).

28.郭老師同時使用一份自編的「自我概念」自陳量表，以及一份教師對學生「自我概念」 的標準化評定量表，量測學生的自我概念，然後計算學生分別在兩份量表得分間的 相關。郭老師在收集「自我概念」自陳量表的何種效度證據？
(A)內容
(B)區别
(C)預測
(D)聚斂



15(D).

2.下列有關學生不當行為的管教措施，哪一項較為適切？
(A)學生上學遲到，須背誦唐詩一則
(B)考試成績未達 60 分的學生，每少 1 分，罰 1 元，納入班費
(C)學生上課偷看成人雜誌，教師將雜誌暫時保管三天後再通知家長領回
(D)學生集體吵鬧耽誤教師教學，教師說：吵鬧多久就延後多久下課，才不會耽誤學習



16(B).

16. 韓老師在課堂與學生討論時，為釐清小麗所講的內容，下列老師的提問，何者較為適切？
(A)你的答案很好，再想想有沒有別的可能答案？
(B)你可以試著舉一個例子，來補充你的答案嗎？
(C)你答非所問，請再仔細思考題目並重新回答。
(D)你的答案和我不一樣，猜猜我的答案是什麼？



17(A).

20. 呂老師計劃以「社會計量法」來安排學生座位時，會優先考量下列哪一方式？
(A)按照學生的同儕喜好安排座位
(B)按照學生的身高大小安排座位
(C)讓上課表現良好學生先選座位
(D)請學生依抽籤的結果安排座位



18(A).

23. 某英文能力測驗分數為常態分配，在此測驗，小明得分的 z 分數為 2，小武得分的 T 分 數為 65，小如得分的百分等級為 50。下列敘述何者正確？
(A)小明的表現最好
(B)小武的表現最好
(C)小如的表現最好
(D)小明和小武的表現相同



19(B).

15.依我國課程綱要的精神，現行中學教科書的採用，屬於以下何種制度？
(A)統編制
(B)審定制
(C)部編制
(D)開放制



20(B).

4.學校自辦校內語文競賽以選拔參加全縣語文競賽的選手，此種競賽成績之參照屬於 下列何種類型？
(A)自我參照
(B)常模參照
(C)標準參照
(D)效標參照



21(C).

9.依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，下列何者屬於非正式課程？
(A)補救教學
(B)藝術、體育
(C)園遊會、運動會
(D)學生自主學習



22(C).
X


11.某校國中在七年級教授「民主法治」的概念，八年級時請學生應用民主法治概念， 討論並建立學生自治會相關制度。此設計符合下列何項課程組織原則？
(A)彈性原則
(B)繼續原則
(C)效果原則
(D)均衡原則



23(A).

12.《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中，下列何者是「以促進國中小學生手眼身心 等感官統合、習得生活所需實用技能、培養勞動神聖精神、探索人與科技及工作世界 的關係」為主之彈性學習課程？
(A)技藝課程
(B)其他類課程
(C)特殊需求領域課程
(D)統整性主題/專題/議題探究課程



24(A).

14.大地國中七年級學生英語文測驗分數接近常態分配，平均數為 70 分，標準差為 10 分。 該科得分介於 60~80 分者，約占所有學生人數的比率為何？
(A)68%
(B)78%
(C)85%
(D)95%



25(D).

23.某社區高中辦學理念重視學生探索在地的人文、社會與自然環境，並開設一門校訂 必修課程。但發現很多在地內容，學生在國中階段都已經學過。該校解決重複學習 並兼顧辦學理念的較佳作法為何？
(A)協請國中調整所教導的在地內容
(B)從在地內容之教導轉為面向國際
(C)加開一門在地探究的相關選修課程
(D)設計加深加廣的學習任務或課程內容



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