阿摩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
100分
(3 分9 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(3046~3055)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(A).

6.「學生需要學習如何學習」的觀點，是基於何種學習理論？
(A)認知學派
(B)行為學派
(C)人本學派
(D)心理分析學派。



2(A).

86.有關教科書評鑑的規準，下列哪一個不屬於內容屬性的評鑑規準？
(A)使用的媒體是否多樣化
(B)目標陳述是否清楚具體
(C)材料是否包含多元文化的觀點
(D)材料是否陳舊過時



3(D).

1.教師非預警式的隨堂測驗可以有效地教導學生平常就要讀書，而不是為考試而讀書，是因為它:
(A)提供固定比率增強
(B)比定期隨堂測驗提供較多的正增強
(C)比事先得知測驗時間較少焦慮
(D)以變動增強為基礎，可以導致較規律的反應



4(A).

32.梅澤(Mager)所倡導的教學目標撰寫方法頗能協助教師撰寫教案，他認為學習行為目標應包含三要素，下列 何者非也：(
(A)目標應說明教師自編教材的內涵
(B)目標描述學習者在學習後應學習的技能或行為
(C)目標應描述學習者在執行該技能或行為時所必須到達的程度或純熟度
(D)目標應描述評量學習者行為的標準。)



5(C).有疑問

下列何者是行為目標的正確敘寫方式？
(A)了解內戰產生的影響
(B)增進學生的閱讀能力
(C)寫出本課的課文大意
(D)示範二元一次方程式的解法



6(A).

10.動態評量設計時主要依據的理論為何?
(A)維果斯基(Vygotsky)的社會認知論
(B)皮亞傑(Piaget)的兒童發展論
(C)班都拉(Bandura)的社會學習理論
(D)佛洛依德(Freud)的精神分析論。



7(C).

48、下列何者是開放式的教材？
(A)穿珠子
(B)拼圖
(C)積木
(D)圍 棋



8(C).

30. 教師若希望學生能以追求「精熟目標」(mastery goals) 或「學習目標」(learning goals)為主，那麼下述哪一 做法較不恰當？
(A)鼓勵學生接受挑戰
(B)重視學生的 進步情形
(C)評量時依據常模給分
(D)提高教材的趣味 性與實用性



9(A).有疑問

13. 「瓦斯熱水器為何放置屋外比較安全?」這個問題的性質較傾向下列哪一種類型?
(A)分析應用性問題
(B)常規管理性問題
(C)認知記憶性問題
(D)評鑑批判性問題



10(D).

40. 有學者主張，在教與學的過程中，師生應該學習聆聽失敗的聲音，應該納入生命歷程的苦 難與挫折使成為課程的一部分，但是這部分往往是學校課程所沒有的。這觀點符合以下哪 個課程概念？
(A) 潛在課程
(B) 課程負擔
(C) 空白課程
(D) 懸缺課程



最頂 ▬
快捷工具

【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(3046~3055)-阿摩線上測驗

擺脫荊棘叢林速速上岸剛剛做了阿摩測驗，考了100分