【精選】 - 教甄◆國文(國小幼兒)難度:(2076~2100)-阿摩線上測驗

阿摩：方向不對，努力白費

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【精選】 - 教甄◆國文(國小幼兒)難度:(2076~2100)

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1(A).

28.「引用」語句，哪一句話是錯誤的？
(A)「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」此語出自范仲淹。
(B)拿破崙說：「我的字典裡，沒有一個『難』字。」
(C)「明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。」這是白居易的詩句。
(D)張志和的「漁歌子」云：「西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。」

2(D).

46. 「馬總統」三字連讀時，聲調為：
(A)陽平—陽平—全上
(B)半上—全上—全上
(C)陽平—全上—全上
(D)半上— 陽平—全上

3(D).

4.陸心源的藏書處稱為「皕宋樓」，「皕」字讀音為
(A)ㄅㄞˇ
(B)ㄌㄧˊ
(C)ㄐㄧㄥˇ
(D)ㄅㄧˋ。

4(A).

23.「雙音節衍聲複詞」就是古人所說的「聯綿詞」；合二字為一個詞，表示一個意義。這兩個字不能再分析，分開之後各自並無意義，例如：「葡萄」、「蜻蜓」便是這種結構。下列「」中的字詞，何者不屬於此種用法？
(A)我一想到今天比明天年輕，心情就「昂揚」了起來
(B)他們因風雨阻絕而「踟躕」猶豫
(C)豈其「徜徉」肆恣，而又嘗自休於此邪
(D)秋水「潺湲」，秋山蒼翠，濃濃的秋意瀰漫於天地之間。

5(D).

8. 下列各詞語，哪個是雙聲？
(A)笤帚
(B)疙瘩
(C)芙蓉
(D)黽勉。

6(D).

1.琦君在＜髻＞一文中，述說母親和姨娘相繼物化，使她對人生多有感悟。此處所用「物化」一詞，下列選項之涵義，何者與之不同？
(A)教宗若望保祿二世「安息主懷」後，必須趕緊選出新教宗
(B)「近日身體平安，惟膀子疼痛厲害……大約『大去』之期不遠」(朱自清＜背影＞)
(C)紫薇哭著對乾隆說：「母親已經『溘然長逝』了。」
(D)郝思佳望著白瑞德遠去的背影擦乾眼淚，說：「一切都已『隨風而逝』……明天又將是全新的一天。」

7(A).

29.「負荊請罪」的意思是指向人認錯賠罪，這則成語故事的主角是?
(A)唐太宗、魏徵。
(B)周瑜、諸葛亮。
(C)曹丕、曹植。
(D)廉頗、藺相如

8(A).

登茲樓以四望兮，聊暇日以銷憂。覽斯宇之所處兮，實顯敞而寡仇。挾清漳之通浦兮，倚曲沮之長洲；背墳衍之廣陸兮，臨皋隰之沃流。北彌陶牧，西接昭丘；華實蔽野，黍稷盈疇。雖信美而非吾土兮，曾何足以少留？遭紛濁而遷逝兮，漫踰紀以迄今。情眷眷而懷歸兮，孰憂思之可任？憑軒檻以遙望兮，向北風而開襟。平原遠而極目兮，蔽荊山之高岑。路逶迤而修迥兮，川既漾而濟深。悲舊鄉之壅隔兮，涕橫墜而弗禁！昔尼父之在陳兮，有「歸歟」之歎音；鍾儀幽而楚奏兮，莊舄顯而越吟。人情同於懷土兮，豈窮達而異心？惟日月之逾邁兮，俟河清其未極。冀王道之一平兮，假高衢而騁力。懼匏瓜之徒懸兮，畏井渫之莫食。步棲遲以徙倚兮，白日忽其將匿；風蕭瑟而並興兮，天慘慘而無色。獸狂顧以求群兮，鳥相鳴而舉翼。原野闃其無人兮，征夫行而未息。心悽愴以感發兮，意忉怛而憯惻。循階除而下降兮，氣交憤於胸臆。夜參半而不寐兮，悵盤桓以反側。 ──選自魏晉‧王粲(登樓賦)
【題組】14、「情眷眷而懷歸兮」，其中的「眷眷」的意思，下列何者為是？
(A) 懷戀的樣子
(B)疲倦的樣子
(C) 悲傷的樣子
(D)憤懣的樣子。

9(A).

21.「出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃。」射者有飛將軍之稱，此人是
(A) 李陵
(B)李廣
(C)李康
(D)李華。

10(C).

9、我是三國時代的豪傑，「對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多……」是我的名作。昔日我壯盛的軍容堪稱「舳艫千里、旌旗蔽空」，想不到赤壁一役竟然讓我徒留千古的憾恨……。請猜猜我是誰？
(A)劉備
(B)曹操
(C)周瑜
(D)諸葛亮。

11(C).

40、近體詩
(A)分絕句、律詩、排律　
(B)有五、七言之分　
(C)每一聯必須對仗　
(D)平仄有一定的規則。以上何者為非。

12(C).

下列何者讀音為正確？
(A)美不勝收ㄇㄟˇ ㄅㄨˊ ㄕㄥㄕㄡ
(B)美不勝收ㄇㄟˇ ㄅㄨˊ ㄕㄥˋ ㄕㄡ
(C)美不勝收ㄇㄟˇ ㄅㄨˋ ㄕㄥㄕㄡ
(D)美不勝收ㄇㄟˇ ㄅㄨˋㄕㄥˋㄕㄡ

13(C).

我國史書體例中，「紀傳」的要點在於
(A)以評論為主
(B)以記事為主
(C)以人物為主
(D)以年代為主

14(B).

下列何種語詞用法在整組句式中不屬於偏義複詞？
(A)行政體系之間，不宜有所「異同」
(B)現在正是國家「存亡」危急之秋
(C)這件事情的「成敗」將影響到我們的命運
(D)情勢都已經如此險惡，你竟還分不清事情的「輕重」。

15(A).

64.五湖寄跡陶公業；四海交遊晏子風。」請問上引對聯適合用在何種情況：
(A)賀開張
(B)賀旅行
(C)賀喬遷
(D)賀新居)。

16(B).

17. 「凡學之道，嚴師為難，師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學」(《禮記．學記》)請問文中所強調的是
(A)學習的重要
(B)尊師的重要
(C)擇師的重要
(D)嚴格的重要。

17(B).

2. 國語注音符號中，「ㄛ」屬於下列哪一種韻符？
(A)複韻符
(B)單韻符
(C)附聲韻符
(D)聲化韻符

18(C).

12.對聯上半聯：「卓爾經綸傳渭水」，則其下半聯以下列何者最為適當？
(A)江水回頭為晚潮
(B)雲影波光活一樓
(C)飄然風致入香山
(D)翎豐仰望鶴凌雲

19(A).

33.著有〈臨床講義〉一文，診斷臺灣病況的臺灣新文化運動之父是誰？
(A)賴和
(B)鍾肇政
(C)蔣渭水
(D)王文興。

20(C).

22. 寫信給小學同班同學，邀約參加同學會，信封上的啟封詞，下列哪個選項較為恰當？
(A)福啟
(B)安啟
(C)大啟
(D)賜啟

21(D).

27. 「當傷風引起鼻子黏膜腫脹，強烈的味道、突然的温度下降，甚至突然的亮光，都可能誤導鼻子的末稍神經，以為有外來的雜物，必須透過打噴嚏的動作來排除。」（劉炯明《一次看懂自然科學》）最適合這段話的主題是？
(A)鼻子中的末稍神經，是鼻子的靈魂
(B)要避免傷風，才能保護好鼻子的功能
(C)鼻子經常遭到外界刺激而被誤導，引發過敏
(D)打噴嚏是身體面對外來雜物，將之驅逐體外的自然反應

22(B).

閱讀下列短文後回答問題28-30：唐楷達到的高度及其法度嚴謹的特點，在一定程度上使得後人對楷書的修習變得程序化，楷書的面貌變得標準化，從而失去創造力。宋朝四大書法家，都沒有可以和唐人比肩的楷書作品。到了明朝，由於科舉取士的日益僵化，出現了一種稱為「臺閣體」的書風。「臺閣體」楷書是科舉考試規定的官方字體，追求美觀、大方，同時也要求標準、規範。這種要求抑制了書法家的創作個性。清朝則進一步演變為「館閣體」，更是受到「千人一面」的批評。清朝前期，金石文字學興起，南北朝碑刻大量出土；在書法方面，人們也開始反思「館閣體」的弊端。於是，到了嘉慶道光年間，魏碑開始受到書法家和書法理論家的重視，其中鼓吹魏碑最力者，早期有阮元和包世臣，後期有康有為。阮元寫《北碑南帖論》和《南北書派論》，首倡「碑學」；包世臣著《藝舟雙楫》，康有為著《廣藝舟雙楫》，一反宋朝以來對淳化閣帖的推崇，提出「尊碑抑帖」的觀點。康有為在《廣藝舟雙楫》裡面明確提出：「今日欲尊帖學，則翻之已壞，不得不尊碑；欲尚唐碑，則磨之已壞，不得不尊南、北朝碑。尊之者，非以其古也。筆畫完好，精神流露，易於臨摹，一也；可以考隸楷之變，二也；可以考後世之源流，三也；唐言結構，宋尚意態，六朝碑各體畢備，四也；筆法舒長刻入，雄奇角出，應接不暇，實為唐、宋之所無有，五也。有是五者，不亦宜於尊乎！」此後碑學盛行，魏碑的價值得到普遍的承認，修習楷書的人除了取法「晉唐」，也有越來越多的人開始選擇魏碑。另外，魏碑經過標準化成為「魏體」字，是現在最常用的漢字印刷字體之一。在書法諸體中，草書與碑學風貌距離最遠，最具實踐難度，其實踐價值也最高，故引碑入草應為碑帖結合的高級形態。
【題組】29. 根據上文，下列何者不是魏碑受到重視的原因？
(A)金石文字學興起
(B)南北朝碑刻大量出土
(C)唐楷的法度嚴謹、技巧高
(D)館閣體受到「千人一面」的批評

23(C).

43. 成語「程門立雪」之解釋為
(A)罵人冥頑不靈
(B)形容尊師重道
(C)引申為取信於民
(D)比喻冬天來臨。

24(C).

47. 「叔孫武叔語大夫於朝，曰：「子貢賢於仲尼。」子服景伯以告子貢。子貢曰：「譬之宮牆，賜之牆也及肩，窺見室家之好。夫子之牆數仞，不得其門而入，不見宗廟之美，百官之富。得其門者或寡矣。夫子之云，不亦宜乎？」下列哪一種修辭手法，沒有出現在引文的內容之中？
(A) 譬喻
(B)設問
(C)擬人
(D)映襯

25(B).

55. 如果有人問起：「尊師是否仍在貴校任教？」下列選項中，何者可以是正確的回答方式？
(A)唉！令師已於去年因病辭世
(B)不，業師已經轉至他校任教
(C)是的，愚師依然在本校授課
(D)先師已屆齡退休，五湖四海去了

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