教甄◆國文綜合題目自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地

96分

(2 分23 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆國文綜合題目
難度:隨機

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1(B).

警方連日跟監，終於破獲大型販毒集團，可惜仍被一名主謀逃脫，我們可以用哪一個成語來形容這名僥倖逃走的主謀？
(A)匹夫之勇　
(B)漏網之魚　
(C)方外之人　
(D)貪天之功

2(C).

20. 描述一件事物時，轉變其原來性質，化成另一種本質截然不同的事物，用以形容敘述的修辭方法，叫做「轉化」。下列沒有使用「轉化」修辭技巧的選項是：
(A) 正義被綁著示眾
(B) 殘秋在你衣袖裡嘆息
(C) 我現在的愁如春水多
(D) 風的手指撩撥蘆葦的琴鍵
(E) 粉紅的海棠含著幸福的微笑

3(C).

以下各字, 何者不是六書中的形聲字:
(A)漿
(B)洋
(C)信
(D)梅

4(B).

「雖然我很想助他一臂之力，但自家經濟狀況也不佳，恐怕是□□□□了。」上句缺空處宜填入何成語？
(A)橫刀奪愛　
(B)愛莫能助　
(C)潔身自愛　
(D)愛惜羽毛

5(A).

7. 在聲韻學中，有所謂「雙聲」「疊韻」，從國語注音來看，下列詞語中，何者為「雙聲」詞？
(A)參差
(B)蒼茫
(C)綿延
(D)葡萄。

6(D).

甲說：「我已年近古稀，有子弱冠，大喜。」；乙說：「我虛度一甲子，膝下猶虛，哀！」丙說：「我年近而立，方立志向學，為時晚矣！」；丁說：「我已屆不惑，尚未成家，慘！」；戊說：「我雖知命之年，仍不認命。」以上五人，依年齡排序，誰正好在中間？
(A)甲　
(B)乙　
(C)丁　
(D)戊

7(B).

「循序漸進」之於「一步登天」，猶如「美如天仙」之於何者？
(A)玉樹臨風　
(B)其貌不揚　
(C)風流倜儻　
(D)氣宇軒昂

8(A).

「否極泰來」的「否」字讀作？
(A)ㄆ一ˇ
(B)ㄈㄡˇ
(C)ㄆ一
(D)ㄆㄟ。

9(C).

「為善無近名，為惡無近刑。緣督以為經」這段話的意思是指
(A)善有善報，惡有惡報
(B)勿以善小而不為，勿以惡小而為之
(C)為善無不近乎求名，為惡無不近乎刑罰，要依循中道來作為常則
(D)「督」是指任督二脈是中國人養生的根基

10(B).

4.「上課時□□交談,不但無法專心聽課,而且還會影響別人。」,缺空詞語可以是：（甲）細細（乙) 格格 (丙) 切切 (丁) 竊竊
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丁。

11(B).

33. 陸游〈對食作〉：「乞漿得酒豈嫌薄，賣馬僦船常覺寬。」乞漿得酒，喻：
(A)得不償失
(B)所得超過所求
(C)得來不易
(D)得寸進尺。

12(A).

6. 「家庭教師」一詞，在古代稱之為：
(A) 西席
(B) 東翁
(C) 受業
(D) 世講
(E) 賢契

13(B).

21.「須」與「需」是兩個意義不盡相同的同音字，一般人在使用時經常混淆。下列語詞「須」、「需」二字使用正確的是哪一個選項？
(A)供「須」失調
(B)不時之「需」
(C)急「須」徵才
(D)生活「需」知

14(D).

7.下列何者無錯別字？
(A)契而不舍，金石可鏤
(B)其間之滫，君子不近，庶人不服
(C)邪穢在身，怨之所遘
(D)行衢道者不至，事兩君者不容（〈勸學〉）

15(B).

21.下文是某人閱讀某本史書的感言：「不知道之可信，而樂於說之易合。其設心注意，偷為一切之計而已。故論詐之便而諱其敗，言戰之善而蔽其患。其相率而為之者，莫不有利焉，而不勝其害也；有得焉，而不勝其失也。」請問他最可能閱讀的史書是？
(A)《史記》
(B)《戰國策》
(C)《左傳》
(D)《資治通鑑》

16(B).

39. 〈大醫精誠〉敘述：「故醫方卜筮，藝能之難精者也，既非神授，何以得其幽微？世有愚者，讀方三年，便謂天下無病可治；及治病三年，乃知天下無方可用。」最切近本文意旨的選項是：
(A) 卜筮與醫是相輔相成的兩項技藝
(B) 必須博極醫源才有可能成為良醫
(C) 醫道精良有時必須依靠神仙之助
(D) 有治病三年的經驗即可成為良醫
(E) 有熟讀醫方後即可以將疾病治好

17(D).

35. 以下關於各作家的風格敘述，何者有誤？
(A)題材廣泛，風格寫實，對殖民體制多有批判──賴和
(B)作品風格浪漫，詞藻華美，善用比喻，語言清新自然──徐志摩
(C)文字淡雅，描寫細膩，情感真摯；內容多寫親人師友、故鄉童年；主旨則在闡揚愛心與溫情──琦君
(D)擅長經營鄉土題材，富有懷舊情感，筆觸溫馨，也有幽默自然重諧趣與機智的一面──鍾理和。

18(B).

21. 教師節快到了，佳玲想起國中時的導師—王中華老師。她想寫卡片祝福老師教師節快樂，她不應該使用什麼提稱語？
(A)中華吾師道鑒
(B)中華吾師大鑒
(C)中華吾師壇席
(D)中華吾師座下

19(A).

31. 具有原住民、醫生、作家三重身份，並於 1991 年獲得賴和醫療文學獎的作家是：
(A) 田雅各
(B) 孫大川
(C) 夏曼‧藍波安
(D) 瓦歷斯‧諾幹
(E) 亞榮隆‧撒可努

20(A).

47. 王國維在〈人間詞話．第二十六則〉言：「古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此第三境也。」下列敘述正確的選項是：
(A) 第一境意指首先要綜覽天下而後確定目標
(B) 第二境意指在年輕時必須先成家才能立業
(C) 第三境意指成功時才往往發現高處不勝寒第 9 頁，共 9 頁
(D) 王國維認為人生得失難言故不必留戀名利
(E) 對三種境界的描述都是王國維有感而發後所創作出的詞句

21(C).

下列何者不屬於清代說文四大家?
(A)段玉裁
(B)王筠
(C)王夫之
(D)桂馥

22(D).

29. 下列句中「」中之字，何者不是動詞？
(A)吾「師」道也，夫庸知其年之先後生於吾乎（韓愈〈師說〉）
(B)「手」長鑱，為除不潔者（方苞〈左忠毅公軼事〉）
(C)既東「封」鄭，又欲肆其西封（《左傳‧燭之武退秦師》）
(D)欲「流」之遠者，必浚其泉源（魏徵〈諫太宗十思疏〉）

23(B).

1. 飲馬長城窟行　青青河畔草，綿綿思遠道。遠道不可思，夙昔夢見之。夢見在我旁，忽覺在他鄉。他鄉各異縣，輾轉不相見。枯桑知天風，海水知天寒。入門各自媚，誰肯相為言？客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。長跪讀素書，書中竟何如？上言加餐飯，下言長相憶。
【題組】(2). 「枯桑知天風，海水知天寒。」二句採用民歌比興的手法，正言若反，以喻　
(A)人情澆薄，莫知我艱　
(B)世事滄桑，人生無奈　
(C)如人飲水，冷暖自知　
(D)萍浮南北，無所依歸。

24(B).

原文: (甲) 仲謙吾師 (乙)道鑒: (丙) 時光荏苒,一年多未見,不知老師最近是否安好? (丁) 去年在澳洲比賽拿下世界冠軍的殊榮。8月回臺灣後,由於球迷非常熱情,我幾乎足不出戶,也無法親赴臺中與老師敘舊,甚感遺憾。今年開季以來,我的成績一直保持平穩,到目前為止,我拿下9勝2敗,與去年同期比較相去不遠。臺灣與澳洲雖然有點距離,不過我還是誠摯邀請老師闔家親自來澳洲觀看球賽,我一定會在老師面前展現出精湛的球技,回報老師對我的栽培。 (戊) 敬祝平安健康 (己)學生黃士傑 (庚)敬上 (辛) 2011/3/30
【題組】41. 書信中的箋文,依據結構包括三大部分，下列何者正確？
(A)前文,後文,結語
(B) 前文,正文,結語
(C)正文,後文,結語
(D) 前文,正文,後文。

25(C).

9. 月下獨酌　李白花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉後各分散。永結無情遊，相期邈雲漢。
【題組】(3). 自古「酒」在文人的生活裡便占極大部分，可以解憂、消愁、盡興、送別，下列情態的描寫，何在與酒無直接關係　
(A)何以解憂，唯有杜康　
(B)人生得意須盡歡，莫使金樽空對月　
(C)微暈紅潮一線，拂拂桃腮熟　
(D)舉杯邀明月，對影成三人。

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m20649429剛剛做了阿摩測驗，考了96分