【精選】 - 教甄◆教育社會學難度:(251~275)-阿摩線上測驗

阿摩：得意不忘形，失意不變形。

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【精選】 - 教甄◆教育社會學難度:(251~275)

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1(A).

4.依照性別平等教育法的規定，學校所組成的性別平等委員會，其中女性委員應佔委員總數的幾分之幾以上?
(A)二分之ㄧ
(B)三分之ㄧ
(C)四分之ㄧ
(D)五分之ㄧ。

2(A).

40. 對於社會化現象的解釋，主張我們對自己的看法是從他人對自己的眼光而照見自己的「鏡中自我」(looking-glass self)的學者是誰？
(A) Cooley
(B) Mead
(C) Piaget
(D) Freud

3(B).

65、如把教學目標訂在認知彈性，則其學習條件宜為：
(A)社會性協商
(B)多元觀點與多種學習方式
(C)學習自主權
(D)自我覺察。

4(A).

30.下列有關學校教育的主張，何者屬於教育社會學中的結構功能論(structural functionalism)？　　
(A)學校教育的主要功能是社會化及選擇。
(B)學校教育在「文化資本」的再製及傳送過程中扮演重要角色。
(C)學校教育的功能不僅在培養具技術性及責任感的勞工，也在為社會階級間不平等的現象尋求合理化的藉口。
(D)學校教育也具有相當的自主性，其常能穿越「再製」的循環，發揮學校自主功能，促進教育正常發展。

5(A).

64.個人將社會所不認可的動機與慾望，以符合社會標準的行為來表現，藉以達成自己的願望，此種防衛機制稱為？
(A)昇華作用
(B)投射作用
(C)補償作用
(D)移情作用

6(C).

6. 注重學生先備能力，並以學生們已有的知識與經驗為基點，作為教學發展基礎的是：
(A)行為主義
(B)人文主義
(C)認知主義
(D)社會學習主義的主張

7(B).

16.依據帕森士(T.Parsons)的說法，因社會分工的需要，將人依照性向和能力分派到適當位置，發揮人盡其才，才盡其用的目的。這是屬於學校教育的何種功能？
(A)分配
(B)選擇
(C)社會化
(D)個性化

8(D).

98.學校將先人的傳統思想教給下一代，這是屬於教育的何種功能？
(A)家庭功能
(B)政治功能
(C)社會功能
(D)文化功能

9(D).

87.往往是無意造成的
(A)反功能
(B)外顯功能
(C)內隱功能
(D)潛在功能
(E)無功能---P.61

10(A).

5.社會變遷是無可避免的事實，但應在調釋中求改進，在穩定中求進步
(A)和諧理論
(B)衝突理論
(C)解釋理論

11(C).

8.透過理解的方法，去剖析行動者如何對所處情境賦予意義
(A)和諧理論
(B)衝突理論
(C)解釋理論

12(A).

46.對個人的行動施以直接的影響控制
(A)直接的社會控制
(B)間接的社會控制
(C)積極的社會控制
(D)消極的社會控制

13(D).

29.全面推展特殊教育，有助於消除下列哪一個因素所導致的教育機會不均等？
(A)性別因素
(B)社會階級因素
(C)種族因素
(D)生理特質因素。

14(D).

78.由於大華的理解力較弱，老師讓他訂定標準，自求進步，只要求他要比之前進步，而不將他跟其他同學比較。這樣的教學方式，主要是應用哪種教學原則?
(A) 社會化原則
(B) 增強原則
(C) 自動原則
(D) 個性適應原則

15(D).

43.影響子女教育成就的家庭因素為何？
(A)經濟資本
(B)文化資本
(C)社會資本
(D)以上皆是

16(A).

48.關於教師專業的論述中，將教師視為是文化工作者，或者是轉化型知識份子，請問這是屬於何種論點的主張？
(A)批判教育學
(B)結構功能論
(C)符號互動論
(D)交換理論

17(C).

從「機會」而非「條件」或「結果」的均等而言，下列何者是評估教育機會均等的最適當指標？
(A)在學率
(B)升學率
(C)就學率
(D)輟學率

18(C).

52.以下哪位西方社會學家認為學校教育具有負向的社會功能 ?
(A)華勒(W.Waller)
(B)特納(R.Turner)
(C)依利希(I.Illich)
(D)德里班(R.Dreeben)

19(B).

大雄數學不好卻善於畫畫，老師請大雄上台畫幾何圖形，然後全班再就該圖一起解題。這位老師正在使用什麼理論？
(A)社會學習
(B)多元智慧
(C)鷹架理論
(D)認同理論

20(A).

73.文文剛考完大學學測，準備申請學校，她發現自己對於社交性質的工作沒有興趣，但喜歡處理與機器、工具等技術性的工作，因而想要選擇機械系。試問若從Holland 的六角型特質論來看，文文的性格傾向較屬於下列何種類型？
(A)實用型(realistic)
(B)事務型(conventional)
(C)企業型(enterprising)
(D)社會型(social)

21(A).

47.將地理、經濟學、政治學、人類學、社會學及歷史結合成為社會領域，這是哪一種課程設計類型？
(A)廣域設計
(B)學科設計
(C)科目設計
(D)主題設計。

22(B).

74. 服務學習(Service-Learning)具有五項核心特質，其中強調讓被服務者看到自己的能力與資產，對自己有信心，瞭解問題的根本原因，有積極的行動，以防止不平等的種族、性別、階級再製。這是以下何種特質的觀點?
(A)差異政治
(B)社會正義
(C) 互惠夥伴
(D)協同合作

23(C).

11.請問在文化再製中｢語言能力」，是屬於下列何種資本?
(A)能力資本
(B)社會資本
(C)文化資本
(D)象徵資本。

24(D).

15. 面對少子化壓力，太陽國中為了招生，常於大門口牆壁貼滿師生參加各類學科、技藝、球類等比賽之優異成績，以向社區家長宣傳該校辦學績效之象徵，這種宣傳策略，明顯可謂是下列何種教育社會學理論之應用？
(A)生存理論
(B)交換理論
(C)衝突理論
(D)符號互動論

25(B).

83.價值澄清法主要是透過下列哪些過程，幫助學生在價值混淆、衝突的社會中建立價值體系，做正確的價值判斷？
(A)對話、澄清、決定；
(B)珍視、選擇、行動；
(C)判斷、審視、反省；
(D)決定、討論、修正。

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alisa剛剛做了阿摩測驗，考了100分