今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：與其讓青史成灰，不如讓青史留名。

100分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(D).

44依「公立學校?職員成績考核辦法」之規定，?師年度考核欲得四條一款(甲等)者，該年若有請事、病假，除須依照規定補課或請人代課外，其事、病假併計不得超過多少天才符合規定？
(A)5天；
(B)7天；
(C)10天；
(D)14天。

2(B).

70.要考驗兩組平均數的差異是否顯著，可採下列何種統計分析方式？
(A)平均差
(B) t-考驗
(C)多元迴歸
(D)相關分析

3(C).

33.為了確實瞭解國民中小學學生的基本學力，國小教育工作者應多重視下列那一種評量？
(A) 基本學力鑑定
(B) 實驗室的評量
(C) 多元化的評量
(D) 主科和副科作區隔性評量。

4(B).

就教育測驗而言，下列那一種題型的信度較高？
(A)填充題
(B)選擇題
(C)是非題
(D)申論題

5(C).

智能障礙兒童其智商在魏氏智力量表大約在幾分之間算是屬於可教育性的？
(A)24 分以下
(B)40-54 分之間
(C)55-69 分之間
(D)90-100 分之間。

6(A).

5.學生在教室中的各項行為背後通常有其原因，若某一學生其行為的主要目的是尋求他人的注意力，此時若依德萊克斯（Dreikur’s）模式的理論架構，則老師的感覺通常是
(A)心煩
(B)權力受損
(C)受傷
(D)絕望

7(A).

73.據《強迫入學條例》規定，經警告並限期入學，仍不遵行者，一天得處以多少罰鍰，並限期入學？
(A)一百元
(B)二百元
(C)五百元
(D)一千元

8(A).

明哲老師希望降低或消除學生不適當行為時，以下哪三策略最符優先採用策略？甲：施予嫌惡刺激乙：重新安排環境丙：調整教學選項丁：削弱可欲事物
(A)乙丙丁
(B)甲丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲乙丙

9(B).

30.教師教導學生時，要改變學生的認知，可以採取「認知失調理論」（cognitive dissonance theory）的方法。「認知失調」（cognitive dissonance）它是指在同一時間有著兩種相矛盾的想法，因而產生了一種不甚舒適的緊張狀態。但是，個體會力圖解除這種緊張，以重新恢復平衡。試問下列何人提出此項理論？
(A)維高斯基（L.S.Vygotsky）
(B)費斯丁格（L. Festinger）
(C)奧斯貝爾 (D.P.Ausubel)
(D)馬斯洛（A. H. Maslow）

10(A).

5. 德國社會學家韋伯(Max Weber)認為理想的科層體制其核心價值是什麼？
(A)理性與效率
(B)溝通與協調
(C)多元與對話
(D)衝突與互惠

11(A).

90. 有關各種模式的討論各有主張，請問下列哪一項不是過程模式(process model)的特徵？
(A)強調學生獲得的知識
(B)強調學習發現與探究學習
(C)強調教育是經驗的重組
(D)強調教師要注意教材或活動的選擇。

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WeiWei剛剛做了阿摩測驗，考了100分