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阿摩:辛苦一陣子,享受一輩子
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(54 秒)
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循序漸進模式
【全部】 - 教甄◆教育專業科目難度:(10726~10730)
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1(D).
27. 王老師擔任學年主任,經常邀請同一個學年老師分享教學方法與策略,形成 老師互相支持與專業成長的氣氛。這種做法能提升老師們下列何種動機?
(A)控制信念(control belief)
(B)表現目標(performance goal)
(C)投射調整(introjection regulation)
(D)集體效能(collective efficacy)
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2(B).
12. 在融合教育的前提下,在設計身心障礙特殊生的課程目標時,下列哪 一位老師的作法,最符合「差異化教學」的精神?
(A)林老師主張特殊生就讀普通班進行融合教育,所以課程應與全班同學一樣
(B)陳老師主張可以依特殊生的實際狀況,適當調整其課程目標
(C)張老師主張應體諒特殊生具有身心障礙,不需給予特定的目標
(D)吳老師認為身心障礙學生能力不如一般生,所以應降低課程難度與標準
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3(A).
34. 下列何者不是腦力激盪術的原則?
(A)提出的觀念在好不在多
(B)所有的觀念都應被尊重
(C)成員的安排以異質性佳
(D)對於每個意見不加批評。
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4(D).
4以下哪種課程可稱為「地方教育學」(place pedagogy)的實踐?
(A)台北市某國小的海洋課程。
(B)花東海岸某國小以發展創意為主的特色課程。
(C)墾丁某國小的國際素養的校本課程。
(D)嘉義東石鄉某國小發展以養殖為主題之特色課程。
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5(B).
73. 下列何者為後現代課程提倡的概念?
(A)課本即聖經
(B)教育即旅途
(C)學生即產品
(D)學校即工廠。
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113我會游上岸剛剛做了阿摩測驗,考了100分