阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點
32分
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目2024~2015難度:5,6(1151~1200)
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1(D).
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40. 在差異化視導(differentiated supervision)的四種方式中，教師若非初任教師，且缺乏 自我視導與同僚視導的能力或意願時，較適合採取下列何種視導方式？
(A)行政督導
(B)自我指導專業發展
(C)合作式專業發展
(D)臨床視導



2(D).
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94. 下列何者是教導學習障礙學生監控與閱讀理解有關的後設認知策略?
(A)交互教學法
(B)關鍵字記憶法
(C)多重感官教學法
(D)自我教導訓練。



3(D).

38.媽媽外出工作前，將 5 歲的小晴託給他人照顧。依據《兒童及少年福利與權益保障法施行細則》，下列何者為不適當之人？
(A)坐輪椅的爺爺
(B)小晴讀國中的哥哥
(C)失業在家的伯父
(D)患登革熱在家休養的阿姨。



4(D).
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22.憲法是國家的根本大法，有關教育的法律，以憲法第一百五十八條為其綱本--「教育文化應發展國民之民族精神、□□精神、國民道德、健全體格、科學及生活智能。」，請問空格中應填上什麼？
(A)自治
(B)倫理
(C)生活
(D)自由



5(D).

35.歷次的小學課程改革，總有學科專家大聲疾呼學科教學時數不足，甚至要求增加學習內容，以致可能造成學生學習超載的現象。為 了解決上述爭議，學科專家應優先思考下列哪一個問題？
(A)學好這門學科可以從事哪些行業？
(B)這一門學科包含哪些概念或原理？
(C)這門學科的專家需要了解哪些概念和方法？
(D)對一般人而言，這一門學科可以帶來哪些助益？



6(D).
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32.根據十二年國民基本教育課程綱要總綱，規定校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業 回饋。請問，此目的為下列哪一項？
(A)形塑同儕共學的教學文化
(B)行政支持教學的校園文化
(C)實施教師專業發展評鑑
(D)實踐親師生合作學習典範



7(D).
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36. 單一刺激引起感覺經驗時，其所需要的最低刺激強度稱為什麼？
(A)相對閾限
(B)絕對閾限
(C)差異閾限
(D)感覺閾限



8(D).

41.就學校輔導工作推動而言，下列哪一項陳述是正確的：
(A)學校教學做得好，學生就不需要輔導諮商
(B)輔導教師具有學校的行政兼職人員身份
(C)輔導 教師應該具備有生涯規劃科教師資格
(D)高級中等學校輔導處(室)主任應由輔導教師擔任



9(D).
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24.我們對生活中事件的解釋方式，可能會成為終生的歸因風格 (attributional styles)，這將影響我們如何看待自己。悲觀的人把問 題歸因於何種因素：
(A)不穩定─內在─整體的
(B)穩定─內在─整體的
(C)不穩定─外在─特定的
(D)穩定─外在─特定的



10(D).
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14. 一個五歲幼兒拆開聖誕禮物後發現不是她夢寐以求的冰雪奇 緣Elsa 裝，而是一本大自然百科全書。她睜大眼睛，微笑地 對父母說：「哇！這真的是我收到最好的禮物。謝謝爸爸媽 媽」。下列發展現象或理論何者最能解釋她這樣的反應？
(A)情緒調節
(B)心智理論
(C)社會參照
(D)成就歸因



11(D).
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41. 103年實施的十二年國民基本教育，前九年與後三年的教育有下列那些差別？
(A)前九年為免試入學，後三年以特色招生為主
(B)前九年為免費教育，後三年為公立學校免費教育
(C)前九年為義務、強迫入學，後三年為自願、非強迫入學
(D)前九年為普通教育，後三年為普通教育與職業教育兼顧



12(D).
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44.王老師想帶製作感恩卡給想感謝的人之教學活動，要小朋友將前一天寫好感恩話語的卡片裝飾圖案，想讓幼 兒「接觸與運用多元的媒材、透過操作認識材料特性和練習小肌肉動作」，以下哪個方式最能提供此學習機會？
(A)小朋友拿自己的彩色筆畫圖案
(B)提供剪刀和色紙讓幼兒剪貼
(C)提供亮片、點點貼紙和吸管，讓幼兒黏貼
(D)提供雲彩紙、色紙和打洞器讓幼兒作出圖案和黏貼。



13(D).
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69. 批判理論著重教育不平等、不公正問題之關懷與探索，試問下列哪位不是此觀點之代表人物：
(A)馬爾 庫色(Herbert Marcuse)
(B)霍克海默(Max Horkheimer)
(C)索緒爾(F. de Saussure)
(D)阿多(爾)諾 (Theodor W. Adorno)。



14(D).

90. 葛瑞(Gray)提出 5P 行銷理論，行銷必須將重點放在顧客和服務身上，也應隨時注意顧客需求的改變。 學校行銷經常借用企業行銷之理論，下列何者非其行銷組合論點？
(A)產品(product)
(B)價格(price)
(C)促銷(promotion)
(D)表現(performance)。



15(D).
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13下列何種知識類型，是屬於「學生學習科目時必須知道的基本元素」？
(A)事實知識
(B)概念知識
(C)程序知識
(D)後設認知知識



16(D).
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6. 下列何種教育心理學主張個體會主動處理外來的刺激或訊息？
(A)行為主義
(B)認知心理學
(C)人本心理學
(D)精神分析心理學



17(D).

4. 根據新北市 106 年度施政計畫，政府施行「幸福保衛站」計畫，主要的目的為何？
(A)實施家庭親子教育
(B)加強環境教育
(C)提供補救教學
(D)提供學童饑餓協助



18(D).
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30. 有關波克維茲(Thomas S. Popkewitz)提出社會認識論(或稱社會知識論)(social epistemology)的方法，下列何者 為非？
(A)將學校課程與教學的活動稱教學煉金術(alchemy)
(B)主張必須以編年史觀點檢視課程知識
(C)源自傅柯(Michel Foucault)的後結構主義觀點
(D)主張課程知識會由社會特定脈絡所建構



19(D).

3 依據「臺北市 102 至 106 學年度公私立國民小學校務評鑑實施計畫」之規範，下列敘述何者正確？
(A)須組成「臺北市國民小學校務評鑑自評指導委員會」
(B)由臺北市教育局國小教育科邀集相關人員組成「臺北市國民小學校務評鑑規劃與執行小組」
(C)凡任一評鑑向度列為四等以下者列入追蹤評鑑
(D)教學訪視教師入班進行教學觀察乃是訪視評鑑方式之一



20(D).
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16. 輔導教師幫助學生把問題與個人分開來看，不把自己等同於問題，並且幫助學生對事件的舊有解釋中，重新尋找新的意義與發展的可能性，讓學生選擇自己要走的方向與影響問題的方法。請問這種治療方式屬於何種諮商治療理論的觀點？
(A)存在主義
(B)現實治療
(C)敘事治療
(D)家庭系統治療



21(D).
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76. 教育公平(educational equity)的理念中強調不同學生學業成功的機會相等，是屬於 下列何種公平？
(A) 起點公平
(B) 過程公平
(C) 結果公平
(D) 就業公平



22(D).
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11在校園裡，由學務處主要負責的二級輔導職責是：
(A)針對高風險家庭進行家庭訪問
(B)繪製校園危險地圖
(C)調查處理校園性平事件
(D)提供弱勢學生補救教學



23(D).

93. 關懷倫理學者姬莉根(C. Gilligan)提出女性道德發展的階段，值得道德教育注意。下列對姬莉根女性道德發展順序之 呈現，何者是正確的？ 甲、不傷害的道德 乙、個體生存 丙、自我犧牲及社會一致
(A)甲→丙→乙
(B)甲→乙→丙
(C)丙→乙→甲
(D)乙→丙→甲



24(D).

6.有關於學前階段，幼兒能計畫並完成的動作，以下何者描述正確？
(A)2 歲自己穿脫簡單的衣服
(B)3 歲自己倒水喝
(C)4 歲可以描述上學的路線
(D)5 歲可以穿脫各類型的衣服。



25(D).
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23.當學校教師專業學習社群朝向持續性和全面性的發展，並且能夠正式成型以及有效的 運作，此教師學習社群即視為學校的：
(A)組織資本
(B)經濟資本
(C)文化資本
(D)社會成本



26(D).
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16. 在「可愛的動物」的主題中，下列有關課程組織原則的敘述，哪些是正確的？ 甲、先介紹家中飼養寵物，再介紹動物園的動物是根據由具體到抽象原則 乙、以幼兒的興趣考量來選擇和組織教材是根據課程論理組織法則 丙、介紹寵物後，請有興趣的幼兒到飼養區繼續觀察是符合課程組織之繼續性原則 丁、除了主題介紹外，也安排值日生讓幼兒每日餵食班級寵物是根據課程組織之統整原則
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丙
(D)乙丁



27(D).
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15. 花老師嘗試將阿德勒(Adler)的「社會興趣」（social interest）概念，應用到班級經營。請問下列哪一項說明最 符合這項概念呢？
(A)從學生所身處的社會系統來加以了解
(B)學生的社會興趣是年幼階段在家庭裡養成的
(C)班級對學生的影響，有如陽光之於植物
(D)社會興趣是指學生對老師的順從及與他人合作的特質



28(D).
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5. 張老師是學校直笛隊的指導教師，當獲知本學年度直笛比賽將在自己的學校舉辦時，高興 的表示他們將有「主場優勢」了。請問此種主場優勢以下列哪項概念解釋最為恰當？
(A) 編碼特定原則 ( encoding specificity principle )
(B) 閃光燈效應 ( flashbulb effect )
(C) 促進理論 ( promotion theory )
(D) 有效原則 ( effective principle )



29(D).

46. 十八世紀，率先頒布鄉村教育法，強迫國民接受義務教育的國家是：
(A) 英國
(B) 美國
(C) 法國
(D) 德國



30(D).
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92.以下有關高風險家庭的敘述，何者為非？
(A)高風險家庭定義為因遭遇經濟、教養、婚姻、醫療等問題，致兒童及少年有未獲適當照顧之虞之家庭
(B)教育機關應提供人身安全維護、觸法預防及失蹤人口協尋
(C)通報內容應載明通報事由、兒童、少年及父母、監護人或主要照顧者基本資料、連絡方式及其他相關資訊
(D)一般民眾發現兒少高風險家庭撥 113 保護專線。



31(D).

20小雲在音樂創作活動中，用低沉的聲音唱著大象的歌，說自己是大象爸爸，並用踏腳的方式發出咚咚的聲音，用力且快步 地表現大象出去玩的樣子，又用小力且慢慢地踏步，發出輕輕的喘氣聲，表現出大象累了想睡了的樣子，請問小雲在「能 透過音樂進行想像創作」的評量指標中，達到以下哪一個等級？
(A)隨意或模仿他人的音樂表現方式
(B)能運用一種音樂表現方式及一種音樂元素來創作，創作時有自己的想法
(C)能運用多種音樂表現方式及一種音樂元素來創作，創作時有自己的想法
(D)能運用多種音樂表現方式及三種音樂元素來創作，創作時有自己的想法



32(D).
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43.根據今年發布的中小學國際白皮書 2.0，教育部訂定了國際教育 2.0 的政策。在未來 6 年內，希望全國有多少比率的中小學可以參加學校國際化認證?
(A)1/2
(B)1/3
(C)1/4
(D)1/5。



33(D).
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23. 以下何者非特殊教育法中規定之身心障礙類別？
(A) 思覺失調症
(B) 腦性麻痺
(C) 身體病弱
(D) 自閉症



34(D).
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4. 下列何者不是課程垂直組織的原則？
(A) 由今至古
(B) 先決條件的學習優先
(C) 概念關聯法
(D) 由熟悉到不熟悉



35(D).
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28. 教保人員直接用手將坐在地板的幼兒單手強力拉起，導致幼兒手肘脫臼，幼兒園家長控 告教保人員照顧疏失導致幼兒受傷。下列敘述何者正確？
(A) 幼兒園家長需要先對幼兒園提出異議，若家長對於幼兒園的回覆不滿意時，才能提出 申訴
(B) 申訴的期間從家長收到幼兒園回覆之後的半年內都可以提出申請
(C) 如果家長不願意姓名曝光、影響子女就學權益，可以採取匿名申訴
(D) 教育局(處)調查期間不公開，幼兒園的說明書不需要提供給家長



36(D).

95.有一位哲學家主張，受教育使人同時具備文化素養與專精的知識，後者作為參與社會生活的基礎，前者則引導人們， 具有如哲學般深邃、藝術般高雅的生活。他也提醒教師們：(一)不應要求學生同時學習太多的科目(二)一旦教學生什 麼，便要教得徹底。這位哲學家最可能是下列何者？
(A)康茲(G. Counts)
(B)康德(I. Kant)
(C)伊利奇(I. Illich)
(D)懷德海(A. Whitehead)



37(D).

47. 宋老師在各領域的教學過程非常重視能同時培養學生的閱讀素養，他會鼓勵學生利用課文的外在知識、想法和價值，將所閱讀的內容 與自己原有的知識、想法和經驗相連結，在經過檢視與評估後，能就課文內容提出自己的見解。宋老師的做法有助於學生何種閱讀素 養的提升？
(A)理解與應用
(B)擷取與檢索
(C)統整與解釋
(D)省思與評鑑



38(D).
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80 下列四個有關「學習成果的評量」(assessment of learning)、「促進學習的評量」(assessment for learning)和「評量即學習」(assessment as learning)的說法，那一個「不正確」？
(A) 「評量即學習」的目的在於促進學生發展獨立學習的能力或習慣
(B) 「促進學習的評量」主要目標在於協助安置、升級、認可之判斷
(C) 「促進學習的評量」多用來調整教學以滿足學生的學習需求
(D) 「學習成果的評量」在於瞭解學生對學習材料和教學內容的理解與熟悉程度



39(D).

17.根據學習表現「4-Ⅰ-2 利用部件、部首或簡單造字原理，輔助識字。」請問最適合「育」字的教 學法為何？
(A)基本字帶字
(B)字族文
(C)分散識字
(D)字源



40(D).
X


4. 王國維《人間詞話》曾以詞句表示古今成大事業、大學問者必經的三種境界，下列何句為非？
(A) 昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路
(B) 回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴
(C) 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
(D) 眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處



41(D).
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63.阿美跟導師抱怨沒有人在乎她，她希望可以跟同學一樣到社區圖書館看書或出門逛夜市。IEP 會議 中決定增加阿美社區應用與自我決策的學習內容，故須外加下列哪一項特殊需求領域/科目呢？
(A)生活管理
(B)社會技巧
(C)學習策略
(D)溝通訓練



42(D).
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68.關於認知負荷理論應用在教學上，下列敘述何者有誤？
(A) 內在認知負荷是指學習內容中教材結構的複雜性對個體所造成的學習負荷
(B) 外在認知負荷是指教材或教學的形式因設計不良而產生外在認知負荷
(C) 增生認知負荷強調透過教材或教學額外設計會增加認知負荷感，是一種干擾學習
(D) 以上皆非



43(D).
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17. 朱老師在講述校園霸凌事件時，播放影片且講解如何因應霸凌的方法。請問，朱老師在教 學裡運用了布魯納（Bruner）提出的哪些表徵？
(A) 動作表徵、影像表徵
(B) 動作表徵、符號表徵
(C) 影像表徵、符號表徵
(D) 影像表徵、理念表徵



44(D).

18. 有關前台北市中山女高張輝誠老師「學思達」的教學流程，下列敘述何者是正確的？
(A)「自學-思考-統整-討論-表達」
(B)「自學-討論-統整-思考-表達」
(C)「自學-討論-思考-表達-統整」
(D)「自學-思考-討論-表達-統整」



45(D).

89.下列哪一項介入方案與普通班教師無關？
(A)RTI
(B)SWPBS
(C)UDL
(D)以上皆非。



46(D).
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67. 張老師素以「教學是我的最愛」自勉，強調教材組織與活動設計要顧及學生身心發展的準備度(readiness)，才能因勢利導， 有效教學，提升學生學習的成效。試問張老師的教學觀最符合皮德思(R.S. Peters)教育三大規準的哪一項？
(A)合價值性(Worthwhileness)
(B)合認知性(Cognitiveness)
(C)合自願性(Voluntariness)
(D)合效率性(Efficiency)。



47(D).
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30. 鑑於當今校園霸凌事件頻傳，宋老師在課堂上播放霸凌事件的影片，讓學生觀看並同理被霸凌者的心理，以及探討因應和處理的方式， 接著宋老師請同學提出霸凌事件發生時自己會採取的作法，且分享這樣做的理由，最後，宋老師給同學真實事例，請小組討論並將所選擇的因應方式演練出來。宋老師的教學最符合下列何者？
(A)探究教學法
(B)價值澄清法
(C)道德勸說模式
(D)行動關懷模式



48(D).
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6. 「世有 OO，然後有 OO。OO 常有，而 OO 不常有。故雖有名馬，祇辱於奴隸人之手，駢死於槽 櫪之間，不以千里稱也。」句中缺漏的字詞，應補入下列哪一個選項的內容？
(A) 伯樂／千里馬／千里馬／伯樂
(B) 伯樂／千里馬／伯樂／千里馬
(C) 千里馬／伯樂／千里馬／伯樂
(D) 千里馬／伯樂／伯樂／千里馬



49(D).
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20.依《國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則》之規定，國民小學每班學生人數以幾人為原則？
(A)29 人
(B)30 人
(C)31 人
(D)32 人。



50(D).

18.下列哪一項法律規定我國教師資格檢定與審定、聘任、待遇等事項？
(A)教育基本法
(B)師資培育法
(C)國民教育法
(D)教師法



【非選題】
四、長興國中林老師編製了一份數學科的月考測驗（包含 40 題對錯計分的選擇題及 4 題多元計分的應用題）。下列為林老師建立這份測驗信度的方式：⑴他隨機抽取 100 位學生，在月考後 1 週重新施測了一次，得到兩次測驗分數的相關為.50；⑵他 分別求得選擇題及應用題的 α 係數，前者為.80、後者為.40；⑶他隨機抽取 50 份試 卷，請兩位評分者批改多元計分的應用題，並求得兩位評分者給分的相關為.60；⑷他 求得學生月考分數與上學期數學總成績的相關為.90。

【題組】 ⑴請說明林老師建立課堂數學成就測驗信度的方式中有那些是不恰當的？理由為何？ （10 分）



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【精選】 - 教甄◆教育專業科目2024~2015難度:5,6(1151~1200)-阿摩線上測驗

Sara Hung剛剛做了阿摩測驗，考了32分